Номер 172, страница 84 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

Приложение. Второстепенные члены предложения. Синтаксис и пунктуация - номер 172, страница 84.

Условие.

172. 1. Чем интересно сопоставление данных предложений?

1. Студенты консерватории — победители конкурса молодых пианистов. 2. Студенты-победители принимали участие в заключительном концерте конкурса молодых пианистов.

2. Какая разница в интонации при чтении предложений вслух?3. Для чего важно различать тире между подлежащим и сказуемым и дефис между определяемым существительным и приложением?

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Чем интересно сопоставление данных предложений?

Сопоставление этих предложений интересно тем, что оно наглядно демонстрирует различие в функциях и значении очень похожих графических знаков — тире (—) и дефиса (-). Несмотря на внешнее сходство, они выполняют совершенно разные синтаксические и орфографические роли.

• В первом предложении «Студенты консерватории — победители...» тире является знаком препинания. Оно ставится между подлежащим (студенты) и сказуемым (победители), выраженными существительными в именительном падеже. Тире указывает на пропуск глагола-связки «есть» или «являются» и устанавливает тождество между двумя понятиями.
• Во втором предложении «Студенты-победители принимали участие...» дефис является орфографическим знаком. Он соединяет определяемое слово (студенты) с приложением (победители), образуя единое понятие, один член предложения — подлежащее. Здесь не утверждается, что студенты являются победителями, а называется конкретная группа студентов — те, которые стали победителями.

2. Какая разница в интонации при чтении предложений вслух?

Разница в интонации при чтении этих предложений существенна и напрямую связана с пунктуацией.

• При чтении первого предложения на месте тире делается отчетливая логическая пауза. Интонация на слове «студенты», как правило, повышается, а после паузы на слове «победители» — понижается. Эта пауза подчеркивает равенство, устанавливаемое между подлежащим и сказуемым.
• При чтении второго предложения словосочетание «студенты-победители» произносится слитно, без какой-либо паузы между частями, как одно сложное слово или единая смысловая группа. Логическое ударение падает на вторую часть — «победители», уточняющую, о каких именно студентах идет речь.

3. Для чего важно различать тире между подлежащим и сказуемым и дефис между определяемым существительным и приложением?

Различать тире и дефис в данных конструкциях критически важно по нескольким причинам:

• Смысловая точность: Как показано в примерах, замена одного знака другим полностью меняет смысл высказывания. В одном случае мы имеем суждение (А есть Б), а в другом — наименование объекта (группа А, обладающая признаком Б).
• Грамматическая правильность: Понимание разницы между этими знаками является основой грамотного письма. Тире — это знак препинания, его постановка регулируется правилами синтаксиса. Дефис — это орфографический знак, часть слова, и его использование регулируется правилами орфографии. Смешение этих понятий ведет к пунктуационным и орфографическим ошибкам.
• Правильное понимание структуры предложения: Умение различать тире и дефис помогает правильно определять грамматическую основу и другие члены предложения, что необходимо для верного синтаксического разбора и, как следствие, для глубокого понимания текста.
• Культура устной речи: Как было показано в ответе на второй вопрос, правильная расстановка знаков препинания напрямую влияет на интонацию, паузы и логические ударения при чтении вслух, делая речь более ясной, выразительной и понятной для слушателя.