Номер 253, страница 114 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета

Авторы: Пичугов Ю. С., Еремеева А. П., Купалова А. Ю., Леденёва В. В., Лидман-Орлова Г. К., Молодцова С. Н., Пахнова Т. М., Пименова С. Н., Талалаева Л. Ф., Фоминых Б. И.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение, Дрофа

Год издания: 2021 - 2025

Цвет обложки: белый, голубой

ISBN: 978-5-09-088242-2

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 8 классе

Назывные предложения. Односоставные предложения. Синтаксис и пунктуация - номер 253, страница 114.

№253 (с. 114)
Условие. №253 (с. 114)
скриншот условия
Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 114, номер 253, Условие Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 114, номер 253, Условие (продолжение 2)

253. 1. Прочитайте отрывок из повести А. П. Чехова «Степь».
Докажите, что это художественный текст.

...Всё, что было кругом, не располагало к обыкновенным мыслям. Направо темнели холмы, которые, казалось, заслоняли собой что-то неведомое и страшное, налево всё небо над горизонтом было залито багровым заревом, и трудно было понять, был ли то где-нибудь пожар или же собиралась восходить луна.

Даль была видна, как и днём, но уж её нежная лиловая окраска, затушёванная вечерней мглой, пропала, и вся степь пряталась во мгле...

В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели, не поют в лесных балочках соловьи, не пахнет цветами, но степь всё ещё прекрасна и полна жизни. Едва зайдёт солнце и землю окутает мгла, как дневная тоска забыта, всё прощено, и степь легко вздыхает широкою грудью... Однообразная трескотня убаюкивает, как колыбельная песня; едешь и чувствуешь, что засыпаешь, но вот откуда-то доносится отрывистый, тревожный крик неуснувшей птицы или раздаётся неопределённый звук, похожий на чей-то голос, и дремота опускает веки... Пахнет сеном, высушенной травой и запоздалыми цветами, но запах густ, сладко-приторен и нежен. Сквозь мглу видно всё, но трудно разобрать цвет и очертания предметов. Всё представляется не тем, что оно есть...

2. Подготовьтесь к выразительному чтению текста.

3. Запишите текст, подчеркните грамматические основы предложений.

4. Определите виды односоставных предложений.

5. Проанализируйте орфограммы и пунктограммы текста, подготовьтесь к диктанту.

6. Напишите самодиктант (или взаимодиктант), проверьте его (возможна взаимопроверка).

7. Пользуясь материалом текста, расскажите о разделяющих и выделяющих знаках препинания.

Решение 1. №253 (с. 114)
Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 114, номер 253, Решение 1 Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 114, номер 253, Решение 1 (продолжение 2) Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 114, номер 253, Решение 1 (продолжение 3) Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 114, номер 253, Решение 1 (продолжение 4)
Решение 2. №253 (с. 114)
Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 114, номер 253, Решение 2 Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 114, номер 253, Решение 2 (продолжение 2) Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 114, номер 253, Решение 2 (продолжение 3) Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 114, номер 253, Решение 2 (продолжение 4) Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 114, номер 253, Решение 2 (продолжение 5) Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 114, номер 253, Решение 2 (продолжение 6) Русский язык, 8 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Леденёва В В, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 114, номер 253, Решение 2 (продолжение 7)
Решение 4. №253 (с. 114)

1. Докажите, что это художественный текст.
Этот отрывок является художественным текстом, так как его основная цель — не передача информации, а создание образного, эмоционального и эстетического воздействия на читателя. Автор достигает этого с помощью различных средств художественной выразительности:
- Эпитеты (образные определения): «багровым заревом», «нежная лиловая окраска», «колыбельная песня», «отрывистый, тревожный крик», «запоздалыми цветами».
- Олицетворение (придание неживым предметам свойств живых существ): «степь легко вздыхает», «дремота опускает веки».
- Сравнение: «Однообразная трескотня убаюкивает, как колыбельная песня».
- Создание ярких зрительных, слуховых и обонятельных образов: темнеющие холмы, крик птицы, запах сена и травы.
Всё это направлено на создание определённого настроения и погружение читателя в атмосферу вечерней степи.

2. Подготовьтесь к выразительному чтению текста.
Для выразительного чтения этого текста необходимо передать его медитативное, немного таинственное и умиротворяющее настроение. Читать следует неторопливо, плавно. Интонацией нужно выделять эпитеты и ключевые образы («багровым заревом», «нежная лиловая окраска», «тревожный крик»). Важно соблюдать паузы, обозначенные знаками препинания: короткие на запятых и более длительные на точке с запятой, точках и многоточиях. Многоточия в конце предложений требуют особой, замедленной интонации, передающей задумчивость и недосказанность.

3. Запишите текст, подчеркните грамматические основы предложений.
...Всё, что было кругом, не располагало к обыкновенным мыслям. Направо темнели холмы, которые, казалось, заслоняли собой что-то неведомое и страшное, налево всё небо над горизонтом было залито багровым заревом, и трудно было понять, был ли то где-нибудь пожар или же собиралась восходить луна.
Даль была видна, как и днём, но уж её нежная лиловая окраска, затушёванная вечерней мглой, пропала, и вся степь пряталась во мгле...
В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели, не поют в лесных балочках соловьи, не пахнет цветами, но степь всё ещё прекрасна и полна жизни. Едва зайдёт солнце и окутает мгла, как дневная тоска забыта, всё прощено, и степь легко вздыхает широкою грудью... Однообразная трескотня убаюкивает, как колыбельная песня; едешь и чувствуешь, что засыпаешь, но вот откуда-то доносится отрывистый, тревожный крик неуснувшей птицы или раздаётся неопределённый звук, похожий на чей-то голос, и дремота опускает веки... Пахнет сеном, высушенной травой и запоздалыми цветами, но запах густ, сладко-приторен и нежен. Сквозь мглу видно всё, но трудно разобрать цвет и очертания предметов. Всё представляется не тем, что оно есть...

4. Определите виды односоставных предложений.
В тексте встречаются следующие виды односоставных предложений:
- Определённо-личные (глагол-сказуемое стоит в форме 1-го или 2-го лица; можно подставить местоимения «я», «ты», «мы», «вы»): «едешь и чувствуешь», «(что) засыпаешь».
- Безличные (действие или состояние происходит без действующего лица): «трудно было понять», «не пахнет», «Пахнет сеном...», «видно всё», «трудно разобрать».

5. Проанализируйте орфограммы и пунктограммы текста, подготовьтесь к диктанту.
Основные орфограммы:
- Правописание приставок: располагало (с перед глухим согласным), раздаётся (з перед звонким).
- Безударные гласные в корне: темнели (тёмный), горизонтом (словарное слово), заслоняли (засло́н).
- Правописание НЕ с разными частями речи: не располагало, не кричат (с глаголами раздельно); неведомое (без НЕ не употребляется); неопределённый (можно заменить синонимом «смутный»); неуснувшей (причастие без зависимых слов).
- Н и НН в суффиксах: затушёванная, высушенной (полные причастия, образованные от глаголов совершенного вида).
- Дефисное написание: где-нибудь, откуда-то, чей-то (частицы -то, -либо, -нибудь пишутся через дефис); сладко-приторен (сложное прилагательное, обозначающее оттенок качества).
Основные пунктограммы:
- Запятые при однородных членах: «...не кричат перепела и коростели, не поют... соловьи, не пахнет цветами...».
- Запятые в сложносочинённых предложениях: «...окраска... пропала, и вся степь пряталась во мгле...».
- Запятые в сложноподчинённых предложениях: «Всё, что было кругом, не располагало...».
- Обособление причастных оборотов: «...окраска, затушёванная вечерней мглой, пропала...».
- Выделение вводных слов: «...которые, казалось, заслоняли...».
- Точка с запятой между частями сложного предложения, имеющими меньшую смысловую связь: «...как колыбельная песня; едешь и чувствуешь...».
- Многоточие для обозначения недосказанности, паузы.

6. Напишите самодиктант (или взаимодиктант), проверьте его (возможна взаимопроверка).
Это задание предполагает практическую работу с текстом: необходимо написать его под диктовку или по памяти, а затем сверить с оригиналом, чтобы проверить свою грамотность и закрепить знания орфографии и пунктуации.

7. Пользуясь материалом текста, расскажите о разделяющих и выделяющих знаках препинания.
В данном тексте используются как разделяющие, так и выделяющие знаки препинания.
Разделяющие знаки служат для разграничения однородных членов или частей сложного предложения.
- Запятая: разделяет однородные сказуемые («не кричат, не поют, не пахнет»), части сложносочинённого предложения («...окраска пропала, и вся степь пряталась...») и части сложноподчинённого предложения («Едва зайдёт солнце..., как дневная тоска забыта...»).
- Точка с запятой: разделяет части сложного бессоюзного предложения, которые более отдалены друг от друга по смыслу («...как колыбельная песня; едешь и чувствуешь...»).
- Точка и многоточие: завершают предложения.
Выделяющие знаки служат для обособления второстепенных членов предложения, вводных конструкций или придаточных частей.
- Парные запятые: выделяют причастный оборот, стоящий после определяемого слова («...окраска, затушёванная вечерней мглой, пропала...»), вводное слово («...которые, казалось, заслоняли...») и придаточное предложение внутри главного («Всё, что было кругом, не располагало...»).

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 8 класс, для упражнения номер 253 расположенного на странице 114 к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №253 (с. 114), авторов: Пичугов (Юрий Степанович), Еремеева (Ангелина Павловна), Купалова (Александра Юльевна), Леденёва (В В), Лидман-Орлова (Галина Кузьминична), Молодцова (Светлана Николаевна), Пахнова (Т М), Пименова (Светлана Николаевна), Талалаева (Л Ф), Фоминых (Б И), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.