Номер 561, страница 264 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

Знаки препинания при обращениях. Дополнительные материалы для повторения пунктуации - номер 561, страница 264.

Условие.

561. 1. Прочитайте стихотворные строфы и строки. Расскажите, какие средства выразительности речи, с какой целью в них использованы.

1. СЕЛЬСКОЕ УТРО

Звон из кузницы несётся,

Звон по улице идёт.

Отдаётся у колодца,

У заборов, у ворот,

Дружный, утренний, здоровый

Звон по улице идёт.

Звонко стукнула подкова,

Под подковой хрустнул лёд;

Подо льдом ручей забулькал,

Зазвенело всё кругом;

Тонко дзинькнула сосулька,

Разбиваясь под окном;

Молоко звенит в посуду,

Бьёт рогами в стену скот,

Звон несётся отовсюду —

Наковальня тон даёт.

(А. Твардовский)

2. Рождённый пустыней,

Колеблется звук,

Колеблется синий

На нитке паук.

Колеблется воздух,

Прозрачен и чист,

В сияющих звёздах

Колеблется лист.

(Н. Заболоцкий)

3. И щебет, и кукованье,

И посвисты, и раскаты…

Всё больше люблю рассветы.

Всё меньше люблю закаты.

(Ю. Левитанский)

4. Есть у памяти свойство такое:

После самых суровых невзгод

Забывается быстро плохое,

А хорошее долго живёт.

(К. Ваншенкин)

5. Люблю ветер. Больше всего на свете.

(Н. Рубцов)

6. Прекрасна ты, осенняя пора!

Задумчивой природы увяданье,

Седой туман в час раннего утра,

Лучей и птиц прощальная игра —

Всё будут грусть и сны очарованья!

Прекрасна ты, осенняя пора!

(К. Фофанов)

2. Выучите один из поэтических текстов наизусть. Подготовьтесь к письму по памяти. Объясните орфограммы и пунктограммы.

3. Укажите антонимы в тексте Ю. Левитанского.

Решение 2.

Решение 4.

1.

В представленных поэтических отрывках авторы используют разнообразные средства выразительности для создания ярких образов и передачи настроения.

1. В отрывке А. Твардовского («Сельское утро»):

• Звукопись (аллитерация и звукоподражание): всё стихотворение построено на звуках утра. Автор использует слова «звон», «стукнула», «хрустнул», «забулькал», «зазвенело», «дзинькнула», «звенит», чтобы читатель мог буквально «услышать» пробуждение деревни. Это создаёт эффект полного присутствия.
• Олицетворение: «Звон по улице идёт», «ручей забулькал». Неодушевлённые предметы и явления наделяются качествами живых существ, что делает картину более динамичной и живой.
• Эпитеты: «Дружный, утренний, здоровый звон». Эти определения создают радостную, бодрую атмосферу и передают положительное восприятие мира.
• Лексический повтор: слово «звон» повторяется несколько раз, становясь центральным образом, объединяющим все остальные звуки утра.

2. В отрывке Н. Заболоцкого:

• Анафора (единоначатие): повторение слова «колеблется» в начале строк. Этот приём создаёт особый, медитативный ритм, подчёркивая идею всеобщей взаимосвязи и хрупкой гармонии мира, где звук, паук, воздух и лист существуют в единой вибрации.
• Эпитеты: «синий паук», «сияющих звёздах». Делают образы более зримыми и конкретными.

3. В отрывке Ю. Левитанского:

• Антитеза (противопоставление): «Всё больше люблю рассветы. / Всё меньше люблю закаты». Противопоставление понятий (больше — меньше, рассветы — закаты) используется для выражения жизненной позиции лирического героя, его оптимизма и любви к началу нового дня.
• Многосоюзие и однородные члены: «И щебет, и кукованье, / И посвисты, и раскаты». Повторяющийся союз «и» и перечисление звуков создают впечатление их обилия, богатства и полноты звуковой картины природы.

4. В отрывке К. Ваншенкина:

• Антитеза (противопоставление): «плохое — хорошее», «быстро забывается — долго живёт». Этот приём помогает чётко и афористично сформулировать философскую мысль о свойстве человеческой памяти сохранять светлые моменты, делая утверждение убедительным и запоминающимся.
• Олицетворение: «хорошее долго живёт». Абстрактное понятие наделяется свойством живого существа, что делает образ более выразительным.

5. В отрывке Н. Рубцова:

• Экспрессивный синтаксис: использование коротких, энергичных фраз («Люблю ветер.») и превосходной степени («Больше всего на свете»). Такая лаконичная форма позволяет с максимальной силой и искренностью выразить глубину чувства лирического героя.

6. В отрывке К. Фофанова:

• Обращение и восклицание: «Прекрасна ты, осенняя пора!». Автор обращается к осени как к живому существу, что, в сочетании с восклицательной интонацией, передаёт его восхищение и восторг.
• Эпитеты и метафоры: «задумчивой природы увяданье», «седой туман», «прощальная игра». Эти тропы создают сложный, многогранный и одухотворённый образ осени, передавая не только её внешнюю красоту, но и меланхоличное настроение.
• Кольцевая композиция: повтор первой строки в конце отрывка усиливает главную мысль и придаёт стихотворению гармоничную завершённость.

3.

В тексте Ю. Левитанского использованы следующие пары антонимов:

• больше — меньше;
• рассветы — закаты.