Номер 350, страница 209 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Сабитова, Скляренко

350А. Прочитайте высказывания.

1. Музыка — единственный всемирный язык, его не надо переводить, на нем душа говорит с душою. (Б. Ауэрбах)

2. Музыка есть сокровищница, в которую всякая национальность вносит свое. (П. И. Чайковский)

350Б. Организуйте дискуссию, используя прием "Измените позицию". Одна группа приводит аргументы и примеры в пользу мнения Б. Ауэрбаха, другая — в пользу мнения П. И. Чайковского по "ПОПС-формуле": Позиция → Обоснование → Пример → Следствие (Вывод). В ходе дискуссии вы можете изменить мнение, если доводы других вас убедили. После обсуждения мнений объясните, почему вы изменили свое мнение или почему придерживаетесь прежней позиции.

В рамках дискуссии можно представить аргументы для каждой из позиций, используя «ПОПС-формулу».

Аргументы в пользу мнения Б. Ауэрбаха («Музыка — всемирный язык»):

Позиция: Я согласен с мнением Бертольда Ауэрбаха о том, что «музыка – единственный всемирный язык, его не надо переводить, на нем душа говорит с душою».

Обоснование: Потому что музыка воздействует непосредственно на эмоциональную сферу человека, а базовые эмоции, такие как радость, грусть, страх или спокойствие, универсальны для всех людей, независимо от их культуры и языка.

Пример: Например, «Лунная соната» Людвига ван Бетховена вызывает чувство светлой печали и умиротворения у слушателей в любой стране мира. Аналогично, зажигательные ритмы бразильской самбы вызывают желание танцевать у людей на разных континентах, даже если они не понимают слов песни.

Следствие (Вывод): Таким образом, музыка является универсальным средством коммуникации, которое способно объединять людей и позволять им понимать друг друга на глубоком, душевном уровне, минуя языковые барьеры.

Аргументы в пользу мнения П. И. Чайковского («Музыка — сокровищница национальностей»):

Позиция: Я разделяю точку зрения Петра Ильича Чайковского, что «музыка есть сокровищница, в которую всякая национальность вносит свое».

Обоснование: Потому что музыка глубоко укоренена в истории, традициях и фольклоре каждого народа. Она отражает его уникальный характер, мироощущение и культурный код через особые мелодии, гармонии, ритмы и использование национальных инструментов.

Пример: Например, в ирландской народной музыке мы слышим характерное звучание скрипки и волынки, передающее дух зеленых холмов и древних саг. В японской музыке звуки флейты сякухати и цитры кото создают атмосферу созерцания и гармонии с природой. Сам Чайковский широко использовал русские народные напевы в своих симфониях и балетах, что придавало им неповторимый национальный колорит.

Следствие (Вывод): Следовательно, именно благодаря уникальному вкладу каждой национальности общая мировая музыкальная культура становится такой богатой, разнообразной и неисчерпаемой сокровищницей.

Итог дискуссии и объяснение позиции:

После рассмотрения обеих точек зрения становится очевидно, что эти два высказывания не противоречат, а дополняют друг друга. Поэтому моя итоговая позиция заключается в их синтезе.

Я считаю, что П. И. Чайковский прав, говоря о музыке как о сокровищнице, наполняемой национальным своеобразием. Каждая культура создает свою уникальную музыку, которая является частью ее идентичности. Однако именно эта особенность не мешает, а, наоборот, помогает музыке быть всемирным языком, как утверждал Б. Ауэрбах.

Национальный колорит музыки — это ее «диалект», на котором она рассказывает общечеловеческие истории о любви, потере, надежде и радости. Мы можем не знать историю создания аргентинского танго, но мы безошибочно чувствуем заложенные в его мелодии страсть и драму. Таким образом, национальное богатство музыки является основой для ее универсальной понятности. Каждая нация вносит свой уникальный «голос» в мировой хор, и этот хор понятен каждой душе без перевода.