Поиск

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

152, страница 152 - гдз по биологии 9 класс учебник Сухова, Сарычева

Биология, 9 класс Учебник, авторы: Сухова Тамара Сергеевна, Сарычева Наталия Юрьевна, Шаталова Светлана Петровна, Дмитриева Татьяна Андреевна, издательство Просвещение, Москва, 2021

Авторы: Сухова Т. С., Сарычева Н. Ю., Шаталова С. П., Дмитриева Т. А.

Тип: Учебник

Серия: живая природа

Издательство: Просвещение

Год издания: 2021 - 2026

Цвет обложки: фиолетовый

ISBN: 978-5-09-092358-3 (2022), 978-5-09-104968-8 (2023)

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Глава 4. Эволюционные изменения биологических систем. Параграф 38. Сравнительно-анатомические доказательства общности происхождения хордовых животных - страница 152.

Вернуться к содержанию
152 (с. 152)
Условие. 152 (с. 152)
скриншот условия
Биология, 9 класс Учебник, авторы: Сухова Тамара Сергеевна, Сарычева Наталия Юрьевна, Шаталова Светлана Петровна, Дмитриева Татьяна Андреевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, страница 152, Условие

Рис. 102. Особенности строения зубного ряда различных млекопитающих

Приспособленность животных, их органов и систем органов, обеспечивающая существование вида, — результат эволюции.

Усложнение организации животных в процессе эволюции мы предлагаем вам повторить при выполнении домашнего задания и в ходе лабораторной работы, которую проведём на следующем уроке.

Подготовьтесь к лабораторной работе, повторив необходимый материал курсов «Животные» и «Человек»:

1. Строение головного мозга различных хордовых (от рыб до млекопитающих и человека).

2. Общий план строения конечностей хордовых животных.

Простейшие. Кишечнополостные. Плоские черви. Круглые черви. Кольчатые черви. Рыбы. Земноводные. Пресмыкающиеся. Птицы. Млекопитающие.

§38 Сравнительно-анатомические доказательства общности происхождения хордовых животных

Прежде чем приступить к выполнению лабораторной работы, вернёмся к материалу домашнего задания. Правомерен ли вопрос: «Почему выбор пал именно на опорно-двигательную и нервную системы?»

Опорно-двигательная система осуществляет функцию движения. Для животного способы передвижения (бег, прыжки, лазание и др.) — это не только возможность найти пищу, но и средство спасения, освоения

Решение. 152 (с. 152)
Биология, 9 класс Учебник, авторы: Сухова Тамара Сергеевна, Сарычева Наталия Юрьевна, Шаталова Светлана Петровна, Дмитриева Татьяна Андреевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, страница 152, Решение
Биология, 9 класс Учебник, авторы: Сухова Тамара Сергеевна, Сарычева Наталия Юрьевна, Шаталова Светлана Петровна, Дмитриева Татьяна Андреевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, страница 152, Решение (продолжение 2)
Решение 2. 152 (с. 152)

Опорно-двигательная система осуществляет функцию движения. Для животного способы передвижения (бег, прыжки, лазание и др.) — это не только возможность найти пищу, но и средство спасения, освоения новых территорий.

Другие задания:

145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 Полный список заданий

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по биологии за 9 класс, для упражнения 152 расположенного на странице 152 к учебнику серии живая природа, 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по биологии к упражнению 152 (с. 152), авторов: Сухова (Тамара Сергеевна), Сарычева (Наталия Юрьевна), Шаталова (Светлана Петровна), Дмитриева (Татьяна Андреевна), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение.