Номер 5, страница 25, часть 2 - гдз по Истории России 9 класс учебник Арсентьев, Данилов

История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, часть 2

Авторы: Арсентьев Н. М., Данилов А. А., Левандовский А. А., Токарева А. Я., Торкунов А. В., Дмитриев А. П.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2026

Часть: 2

Цвет обложки: белый, красный с императором

ISBN: 978-5-09-102256-8

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Часть 2. Тема IV. Россия в 1880 - 1890-х гг. Культурное пространство империи во второй половине ХIХ в.. Параграф 29. Общественное движение в 1880-х первой половине —1890-х гг.. Думаем, сравниваем, размышляем - номер 5, страница 25.

№5 (с. 25)
Условие. №5 (с. 25)
скриншот условия
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 25, номер 5, Условие
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 25, номер 5, Условие (продолжение 2)

Какие факт ы, на ваш взгляд, позволили Г. В. Плеханову и его единомышленникам говорить об общности исторических судеб стран западной Европы и России? Согласны ли вы с подобной точкой зрения? Аргументируйте своё мнение.

Решение 1. №5 (с. 25)
скриншот решения
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 25, номер 5, Решение 1

Факты, которые позволили Г. В. Плеханову и его единомышленникам говорить об общности исторических судеб стран Западной Европы и России:

  • Развитие России и Западной Европы всегда было неразрывно взаимосвязано.
  • Западная Европы была «поставщиком» множества общественных идей и движений, которые появились в России.
  • Для России и стран Западной Европы были характерны крепкие позиции самодержавной власти.
  • В России и Западной Европе сформировались буржуазия и пролетариат.
  • Россия и Западная Европа имеют и имели множество культурных контактов и взаимосвязей.
  • Россию и Западную Европу связывает христианская вера (православная и католическая).

С точкой зрения Г. Плеханова можно поспорить. Несмотря на общность в развитии, Россия и Западная Европа имели совершенно различные исторические судьбы. К примеру, в России преобладала православная вера, тогда как в Западной Европе - католическая. Россия несколько веков развивалась под ордынским игом, а Западная Европа практически не пострадала от этого нашествия.

Решение 2 (краткие ответы). №5 (с. 25)
скриншот решения
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 25, номер 5, Решение 2 (краткие ответы)

5. (страница 25) Какие факты, на ваш взгляд, позволили Г. В.
Плеханову и его единомышленникам говорить об общности
исторических судеб стран Западной Европы и России? Согласны ли вы
с подобной точкой зрения? Аргументируйте своё мнение.

Плеханов опирался, прежде всего, на общую для этих стран классовую
структуру. В этом смысле он был прав и дальнейшая история его правоту в
целом подтвердила.

Решение 3 (подробные ответы). №5 (с. 25)
скриншот решения
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 25, номер 5, Решение 3 (подробные ответы)
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 25, номер 5, Решение 3 (подробные ответы) (продолжение 2)
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 25, номер 5, Решение 3 (подробные ответы) (продолжение 3)

5.(страница 25)Какие факты, на ваш взгляд, позволили Г. В. Плеханову и его единомышленникам говорить об общности исторических судеб стран Западной Европы и России? Согласны ли вы с подобной точкой зрения? Аргументируйте своё мнение.

Главным фактом, который играл на руку Плеханова, был провал крестьянского социализма. Ни один из этапов хождения в народ в целом не встретил сочувствия крестьян, как бы революционеры не представляли себе их в качестве прообраза будущего социалистического общества. А если явно провалилась попытка индивидуального русского пути построить социализм сразу из феодализма, то логично было попробовать тот путь, который уже работал в Европе: конечно, ни одной социалистической революции ещё не произошло, но социалисты имели явные успехи, становились всё более грозной силой.

Но главное, конечно, был другой аргумент. Российская империя явно шла по капиталистическому пути развития и рабочий класс там становился всё больше, укрупнялись и использовавшие его труд предприятия. А значит в России теперь работали все аргументы марксистов: рабочим и в России было нечего терять, кроме тяжёлых условий жизни, они там тоже прилучались к совместному достижению результата прежде всего на крупных предприятиях.

Правоту Плеханова в узком смысле подтвердила последующая революция, которая в итоге привела к власти именно марксистов. Правда, сам Плеханов власть большевиков не принял и марксистами их не считал. Но опора на рабочий класс, действительно, оказалась правильной, хотя революция будет сделана с опорой, прежде всего, на солдат, во вторую очередь на рабочих.

Однако, вопрос об общности исторических судеб России и Западной Европы более широкий: вспомним сколько копий по этому поводу сломали славянофилы и западники. На мой взгляд, Российская империя на тот момент, действительно, была безусловно частью европейской цивилизации. Там формировалась такая же капиталистическая экономика, даже с монополиями, поэтому, в частности, в начале XX века больно ударил общий мировой экономический кризис. Там действительно формировались характерные для Европы классы, что определялось капиталистическим характером экономики. Но ещё большим показателем является наука Российской империи, которая тогда безусловно вписывалась в мировую. И Менделеев не просто ворвался в науку со своей таблицей, он участвовал в общих европейских дискуссиях, например, о химическом составе солнца до его спектрального анализа, порой допуская несущественные ошибки, например, технического элемента эфира, который должен быть легче водород. То же самое касается и других научных процессов по использованию электрической энергии, вирусологии и другим вопросам. Европейской была и культура Российской империи. Тогда в Европе чуждые культуры не принимали, активно использовали их элементы в качестве экспериментов, но только отдельные элементы. В то же время русские романы активно переводились, русские оперы активно ставились в Европе целиком, а не элементами. Особенно успешно в начале следующего века получили так называемые русские сезоны Дягилева: национальный русский элемент там был вполне вписывающимся в европейскую культуру колоритом, как например, особым колоритом, но совмещавшимися с европейскими устоями, были испанские танцы или тирольское пение.

Таким образом, можно сказать, что на том этапе развития Российская империя была частью Европы и в целом, и в узком смысле слова, на который обращал основное внимание Плеханов.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по Истории России за 9 класс, для упражнения номер 5 расположенного на странице 25 для 2-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по Истории России к упражнению №5 (с. 25), авторов: Арсентьев (Николай Михайлович), Данилов (Александр Анатольевич), Левандовский (Андрей Анатольевич), Токарева (Александра Яковлевна), Торкунов (Анатолий Васильевич), Дмитриев (Андрей Петрович), 2-й части ФГОС (новый, красный) учебного пособия издательства Просвещение.