Номер 18, страница 16 - гдз по немецкому языку 9 класс учебник Бим, Садомова

18 Die Schule beginnt. Da treffen sich Jungen und Mädchen nach den Sommerferien und es gibt ein lautes Hallo, ein fröhliches Wiedersehen. Oft kommen in die Schule auch neue Schüler.

a) Lest bitte einen Auszug aus dem Jugendbuch von Mirjam Pressler ¹ „Bitterschokolade“ und versucht, das Wichtigste zu verstehen.

Die neue Schülerin
Mirjam Pressler
(gekürzt)

Eva hatte lange allein gesessen, fast zwei Jahre lang. In der letzten Bank am Fenster ... Und dann war der Tag gekommen, vor vier Monaten, dass Franziska in der Tür gestanden hatte, langhaarig und schmal. „Ja, ich komme aus Frankfurt. Wir sind umgezogen, weil mein Vater hier eine Stelle an einem Krankenhaus bekommen hat.“ Und Herr Hochstein hatte gesagt: „Setz dich neben Eva.“ Franziska hatte Eva die Hand gegeben, eine kleine Hand, und sich gesetzt. Herr Hochstein hatte sie gefragt, was sie denn in ihrer alten Schule zuletzt durchgenommen hatten in Mathe. Und als er feststellte, dass sie ziemlich weit zurück war, wandte er sich an die Klasse und sagte mit einem Lächeln, das kein Lächeln war, einem Lächeln, das seinen Mund nur in die Breite zog, einem Lächeln, das Eva schon lange auf die Nerven gegangen war: „Franziska wird lange brauchen, bis sie unseren Standard erreicht haben wird.“ Eva sah, dass Franziska rot wurde. Sie sah sehr jung aus, verlegen. Und Eva stand auf und sagte ganz laut: „Herr Hochstein, wollen Sie damit sagen, dass wir klüger sind als die Schüler in anderen Schulen?“ Karola drehte sich um. „Gut“, flüsterte sie. „Aber nein“, stotterte Herr Hochstein, dem schadenfrohen Grinsen der Mädchen ausgeliefert, „so war das nicht gemeint. Es ist nur der Lehrplan, weißt du ...“ Eva war über sich selbst erschrocken. „Danke“, flüsterte das Mädchen neben ihr. Als die Stunde vorbei war, wandte sich Herr Hochstein noch einmal an Franziska. „Du hast Glück, dass du neben unserem Mathe-As sitzt. Eva könnte dir viel helfen.“ Diesmal war Eva nicht ganz sicher, ob es wirklich spöttisch gemeint war. Es klang fast wie ein gut gemeinter Rat.

b) Wovon ist hier die Rede?

c) Lest bitte noch einmal, um alles genauer zu verstehen, und nehmt das Wörterbuch zu Hilfe.

d) Sagt, wie ist das richtig?

Wie war das Verhalten des Lehrers zu der neuen Schülerin?

• Sie gefiel ihm nicht.

• Er wollte sie auslachen.

• Er wollte zeigen, dass sie in Mathe schlechter als seine Schüler ist.

das Verhalten — поведение, отношение

e) Findet bitte im Text die Beschreibung dieses neuen Mädchens. Lest sie bitte vor.

b) О чем здесь идет речь?

Ответ:

In dem Text geht es um die Ankunft einer neuen Schülerin, Franziska, in einer Klasse. Es wird ihre erste Begegnung mit dem Mathematiklehrer, Herrn Hochstein, und einer Mitschülerin, Eva, beschrieben.

(В тексте рассказывается о появлении в классе новой ученицы, Франциски. Описывается ее первая встреча с учителем математики, господином Хохштайном, и одноклассницей Евой.)

d) Скажите, какой вариант правильный? Каким было отношение учителя к новой ученице?

Ответ:

Er wollte zeigen, dass sie in Mathe schlechter als seine Schüler ist.

(Он хотел показать, что она хуже в математике, чем его ученики.)

e) Найдите, пожалуйста, в тексте описание этой новой девочки. Прочитайте его, пожалуйста, вслух.

Ответ:

„...dass Franziska in der Tür gestanden hatte, langhaarig und schmal.“

(«...что Франциска стояла в дверях, длинноволосая и худая.»)

„Sie sah sehr jung aus, verlegen.“

(«Она выглядела очень молодой, смущенной.»)

18 Übung 13, S. 8.