Номер 164, страница 90 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 14. Придаточные предложения меры и степени. Основные виды сложноподчинённых предложений по характеру смысловых отношений между частями, структуре, средствам связи. Союзные сложные предложения - номер 164, страница 90.

Условие 2019-2022.

164. Прочитайте предложения. Рассмотрите и сравните их схемы. Укажите различия в строении и значении этих предложений. Сделайте вывод.

1) Медведь остановился там, где только что стоял лось.

[... там], (союзн. сл. где ...).

2) Медведь остановился на той поляне, где только что стоял лось.

[... той + сущ.], (союзн. сл. где ...).

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

164. Разделитесь на группы. Прочитайте текст. Выделите в нём ключевые слова. Озаглавьте текст. Представьте его в виде тезисного плана. Подберите свои примеры. Сравните свои выводы по упр. 163 с содержанием данного текста. Изложите содержание текста в группе.

Решение 2 2024.

Ключевые слова

Знаки препинания, роль знаков препинания, письменная речь, смысловая роль, выделить мысль, интонация, пунктуация.

Заголовок текста

Роль знаков препинания в письменной речи.

Тезисный план

1. Знаки препинания — это «ноты при чтении», которые организуют текст и придают ему целостность.

2. Основная роль знаков препинания — смысловая: они служат для выделения и упорядочивания мыслей, а также для указания на отношения между частями высказывания.

3. Знаки препинания в письменной речи выполняют ту же функцию, что и интонация в устной, помогая точно и определённо выразить мысль.

4. Пунктуация является разделом науки о языке, который изучает систему знаков препинания и правила их использования.

Свои примеры

Значение правильной расстановки знаков препинания ярко иллюстрирует известная фраза «казнить нельзя помиловать», в которой от постановки одной запятой зависит жизнь человека:

Казнить, нельзя помиловать. (Смысл: необходимо казнить.)

Казнить нельзя, помиловать. (Смысл: необходимо помиловать.)

Другой пример показывает, как разные знаки препинания отражают различные смысловые отношения между частями высказывания:

Солнце село за горизонт — стало прохладно. (Тире в бессоюзном сложном предложении указывает на следствие.)

Когда солнце село за горизонт, стало прохладно. (Запятая в сложноподчинённом предложении отделяет придаточную часть времени.)

Сравнение с выводами по упр. 163

Для выполнения этого пункта необходимо ознакомиться с содержанием упражнения 163, которое в условии задачи отсутствует. Можно предположить, что в предыдущем упражнении предлагалось самостоятельно поразмышлять о назначении знаков препинания. В таком случае сравнение собственных выводов с данным текстом позволило бы оценить, насколько полно удалось определить главную, смысловую роль пунктуации, её связь с интонацией и понять, что пунктуация — это самостоятельный раздел лингвистики.

Изложение содержания текста

В тексте раскрывается значение и функции знаков препинания в письменной речи. Автор начинает с цитаты К. Паустовского, который сравнивал знаки препинания с «нотами при чтении», подчёркивая их организующую роль. Основная функция знаков препинания — смысловая. Они помогают выделить, упорядочить мысль, расчленить её на части и показать логические связи между ними. В качестве примеров приводятся функции точки, двоеточия, тире, вопросительного и восклицательного знаков. Проводится параллель между знаками препинания в письменной речи и интонацией в устной, так как и те, и другая служат для точной передачи смысла. В заключение даётся научное определение пунктуации как раздела науки о языке, который устанавливает правила использования знаков препинания.