Номер 338, страница 175 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 25. Предложения с косвенной речью. Синонимия предложений с прямой и косвенной речью. Нормы постановки знаков препинания в предложениях с косвенной речью. Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь - номер 338, страница 175.

Условие 2019-2022.

338. Составьте таблицу «Орфограмма «Буквы о и ё после шипящих и ц». Заполните таблицу примерами из упражнения. Графически обозначьте эту орфограмму и условия её выбора.

I. Ч..рная тушь, ж..лтые ж..луди, ж..сткий диван, искусственный ш..лк, мельничный ж..рнов, ш..рох листьев, спелый крыж..вник, тяж..лый ож..г, ож..г руку, борьба с саранч..й, отправляться за багаж..м, идти с нош..й, быстрый скач..к, забавная собач..нка, смешной медвеж..нок, парч..вая скатерть, камыш..вая крыша, ноч..вка в лесу, вооруж..нное нападение, лесная трущ..ба, крепкая беч..вка, купить по деш..вке, ч..порный человек.

II. Ц..кольный этаж, ц..канье копыт, выйти на крыльц.., молодц..ватый вид, превосходный танц..р, облиц..вка стен, свинц..вые тучи.

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

T 338. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит этот текст. Разделите текст на части. Составьте план. Определите ключевые слова текста. Перескажите текст, приводя свои примеры.

Предложения с косвенной речью служат для передачи чужой речи от лица говорящего, а не того, кто её на самом деле произнёс.

Предложения с косвенной речью передают только содержание чужой речи, но не могут передать все особенности её формы и интонации.

Предложения с косвенной речью представляют собой сложные предложения, состоящие из двух частей (слов автора и косвенной речи), которые соединяются союзами что, будто, чтобы, или местоимениями и наречиями кто, что, какой, как, где, когда, почему и др., или частицей ли.

С помощью союзов что, будто косвенно передаётся содержание повествовательных предложений чужой речи, например:

Лесничий сказал: «Я видел на озере лебедей».

Лесничий сказал, что он видел на озере лебедей.

Лесничий сказал, будто он видел на озере лебедей.

С помощью союза чтобы передаётся содержание побудительных предложений чужой речи, например:

Капитан приказал: «Шлюпки на воду!»

Капитан приказал, чтобы шлюпки спустили на воду.

Предложения с местоимениями и наречиями что, кто, какой, как, где, когда, почему и др. или с вопросительной частицей ли косвенно передают содержание вопросительных предложений чужой речи, например:

1) «Который час?» — спросил я.

Я спросил, который час.

2) Мы спросили встречных: «Куда едете?»

Мы спросили встречных, куда они едут.

3) «Решишь ты эту задачу?» — спросил я товарища.

Я спросил товарища, решит ли он эту задачу.

Вопрос, переданный в косвенной речи, называется косвенным вопросом.

После косвенного вопроса вопросительный знак не ставится, например:

«Ребята, кто из вас дежурит?» — спросил учитель.

Учитель спросил ребят, кто из них дежурит.

Слова автора обычно предшествуют косвенной речи и отделяются от неё запятой.

Решение 2023.

Решение 2 2024.

Заголовок текста

Наиболее подходящий заголовок для данного текста — «Предложения с косвенной речью» или просто «Косвенная речь».

Функциональная разновидность языка

Текст принадлежит к научному стилю, а точнее, к его учебно-научному подстилю. Это определяется следующими признаками:

• Цель: информирование и объяснение языкового явления (косвенной речи).
• Лексика: использование специальной лингвистической терминологии (косвенная речь, повествовательные, побудительные, вопросительные предложения, союз, частица, косвенный вопрос).
• Синтаксис: логичность и структурированность изложения, использование сложных синтаксических конструкций для точной передачи информации.
• Объективность: изложение материала носит безличный, объективный характер.

План текста

1. Понятие о предложениях с косвенной речью.
   1. Назначение и основные отличия от прямой речи.
   2. Структура сложноподчиненного предложения с косвенной речью.
2. Способы передачи содержания чужой речи.
   1. Передача повествовательных предложений с помощью союзов что, будто.
   2. Передача побудительных предложений с помощью союза чтобы.
   3. Передача вопросительных предложений с помощью местоимений, наречий или частицы ли.
3. Косвенный вопрос и его пунктуационное оформление.

Ключевые слова

косвенная речь, чужая речь, слова автора, содержание, форма, интонация, сложное предложение, союзы (что, будто, чтобы), местоимения и наречия (кто, что, какой, где), частица ли, косвенный вопрос.

Пересказ текста

Предложения с косвенной речью служат для передачи содержания чужих слов, но не от лица того, кто их произнес, а от лица автора. В отличие от прямой речи, косвенная речь не сохраняет интонацию и все особенности формы высказывания. Такие предложения являются сложными и состоят из двух частей: слов автора и самой косвенной речи, которые соединяются союзами или союзными словами.

Способ передачи зависит от типа исходного предложения:

• Содержание повествовательных предложений передается с помощью союзов что, будто.
  Например: Прямая речь: Сестра сказала: «Я вернусь поздно». Косвенная речь: Сестра сказала, что она вернется поздно.
• Содержание побудительных предложений, выражающих приказ, просьбу или совет, передается с помощью союза чтобы.
  Например: Прямая речь: Врач посоветовал мне: «Больше гуляйте на свежем воздухе». Косвенная речь: Врач посоветовал, чтобы я больше гулял на свежем воздухе.
• Содержание вопросительных предложений передается с помощью тех же вопросительных местоимений и наречий (где, когда, почему, какой и др.) или с помощью частицы ли, если в исходном вопросе не было вопросительного слова.
  Например: Прямая речь: Прохожий спросил: «Где находится ближайшая аптека?». Косвенная речь: Прохожий спросил, где находится ближайшая аптека.
  Другой пример: Прямая речь: Мама спросила: «Ты сделал уроки?». Косвенная речь: Мама спросила, сделал ли я уроки.

Вопрос, переданный таким образом, называется косвенным вопросом. Важная особенность пунктуации: в конце предложения с косвенным вопросом вопросительный знак не ставится.