Номер 455, страница 234 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Морфология. Орфография. Повторение - номер 455, страница 234.

Условие 2019-2022.

P 455. Изложение. Прочитайте. Озаглавьте текст. Сопоставьте позиции А. Лосева и Д. Лихачёва (см. упр. 454). Чья точка зрения вам ближе? Подготовьтесь к изложению по этому тексту. Объясните значение выделенных слов.

Говорят, что интеллигентный человек — это умный, начитанный, добрый и внимательный к другим людям, вежливый, услужливый, мыслящий, симпатичный, живущий своей особой внутренней жизнью, помогающий людям в их добрых делах и в их бедах, надёжный, бескорыстный, духовно благородный, широкий в своих взглядах, не эгоист и т. д.

Но какова же идеология интеллигентности? Делая предельно общий вывод и подводя итог всем частностям, необходимо сказать, что интеллигентен тот, кто блюдёт интересы общечеловеческого благоденствия. Интеллигент живёт и работает в настоящее время так, как в будущем станет жить и работать человек в условиях общечеловеческого благоденствия. Интеллигентность почти всегда бессознательна. Интеллигент не мыслит свою интеллигентность, но дышит ею, как воздухом.

Интеллигентность — естественное чувство жизненных несовершенств и инстинктивное отвращение к жизненным несовершенствам. Можно ли допустить, что интеллигент равнодушен к несовершенствам жизни? Нет, здесь не может быть никакого равнодушия. У интеллигента рука сама собой тянется к тому, чтобы вырвать сорную траву в прекрасном саду человеческой жизни.

Быть интеллигентом — значит постоянно и неустанно трудиться. Для интеллигентного человека труд есть праздник вечной молодости и радостного служения общечеловеческому счастью.

Подлинная интеллигентность есть поданалитическивиг, есть готовность забывать насущные потребности эгоистического существования; не обязательно бой, но ежеминутная готовность к бою и духовная, творческая вооружённость для него.

Подлинный интеллигент всегда прост и незатейлив, всегда общителен и откровенен и не склонен аналитически вдумываться в свою интеллигентность. Интеллигент тот, как сказано, кто всегда целесообразно трудится; но он всегда настолько прост душой, что даже не чувствует своего превосходства над людьми неинтеллигентными.

Интеллигентности нельзя научиться, она требует длительного воспитания и самовоспитания.

(По А. Лосеву)

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

455. Прочитайте текст. Определите, к какой функциональной разновидности языка и к какому функционально-смысловому типу речи относится этот текст. Выделите в нём ключевые слова.

Часто героями его [А. Пластова] произведений становятся юные односельчане. Пластов любил писать детей. <...> Художник относился к ним серьёзно и уважительно — они помощники взрослых. <...>

Мотив произведения [«Родник»] камерный, лирический. Босоногая девушка медлит отвести ведро от желобка, по которому бежит родниковая вода. Как зачарованная слушает она нескончаемый плеск воды, смотрит на игру прозрачных холодных струй в смутном ожидании чего-то неизвестного, радостного. Едва уловимому движению стройной девичьей фигуры вторят молодые побеги, гнущиеся под свежим ветром; лёгкие облака в небе: всё живёт в едином ритме. Основной образ произведения не только поэтичен, но и символичен, так как рождает мысли о вечном развитии и обновлении.

(С. Кузнецова. «Аркадий Пластов»)

P Напишите по этому тексту изложение с элементами сочинения: расскажите о том впечатлении, которое произвела на вас картина А. Пластова «Родник».

Решение 2 2024.

Прочитайте текст. Определите, к какой функциональной разновидности языка и к какому функционально-смысловому типу речи относится этот текст. Выделите в нём ключевые слова.

Данный текст относится к публицистическому стилю, так как он представляет собой фрагмент искусствоведческой статьи, предназначенной для широкого круга читателей. Цель текста — не только сообщить информацию о художнике и его картине, но и воздействовать на читателя, сформировать его эстетическое восприятие.

Функционально-смысловой тип речи — описание с элементами рассуждения. Основная часть текста посвящена описанию картины А. Пластова «Родник»: автор подробно описывает образ девушки, детали пейзажа, общую атмосферу полотна. Элементы рассуждения проявляются в анализе творчества художника в целом («Пластов любил писать детей... Художник относился к ним серьёзно и уважительно») и в интерпретации символического значения картины («Основной образ произведения... символичен, так как рождает мысли о вечном развитии и обновлении»).

Ключевые слова: А. Пластов, произведения, герои-дети, «Родник», девушка, родниковая вода, ожидание, единый ритм, поэтичен, символичен, вечное развитие, обновление.

Напишите по этому тексту изложение с элементами сочинения: расскажите о том впечатлении, которое произвела на вас картина А. Пластова «Родник».

Выдающийся художник Аркадий Пластов часто делал героями своих произведений юных односельчан. Он с большим уважением и серьёзностью относился к детям, видя в них полноправных помощников взрослых. Одним из самых лирических и камерных его полотен является картина «Родник».

Читая описание этой картины, я живо представляю себе жаркий летний день и босоногую девушку, которая пришла за водой и замерла у желобка. Она словно заворожена нескончаемым плеском воды, её прозрачными холодными струями. Автор текста тонко подмечает её состояние — «смутное ожидание чего-то неизвестного, радостного». Мне кажется, это очень точное описание чувств, свойственных юности, — предвкушение будущего, смешанное с лёгкой задумчивостью. Вся фигура девушки, её застывшая поза передают это состояние тихой созерцательности.

Особенно сильное впечатление на меня произвела мысль о том, что всё на картине живёт в едином ритме. Не только девушка, но и гнущиеся под ветром молодые побеги, и лёгкие облака в небе подчинены общему гармоничному движению. Это создаёт ощущение полного единения человека с природой. Картина становится не просто зарисовкой из деревенской жизни, а глубоким символом. Она заставляет задуматься о вечном цикле обновления в природе и в человеческой жизни. Для меня этот образ стал олицетворением чистоты, надежды и бесконечного течения жизни, подобного прозрачной родниковой воде.