Номер 450, страница 232 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Морфология. Орфография. Повторение - номер 450, страница 232.

Условие 2019-2022.

450. Прочитайте отрывок из романа И. Гончарова «Обломов». Как вводит автор реплики персонажей? Какие глаголы при этом используются? Разнообразна ли речь автора? А речь персонажей? Аргументируйте свой ответ. Составьте синонимический ряд для глагола сказать.

— Понимаешь ли ты, — сказал Илья Ильич, — что от пыли заводится моль? Я иногда даже вижу клопа на стене!

— У меня и блохи есть! — равнодушно отозвался Захар.

— Разве это хорошо? Ведь это гадость! — заметил Обломов.

Захар усмехнулся во всё лицо, так что усмешка охватила даже брови и бакенбарды, которые от этого раздвинулись в стороны, и по всему лицу до самого лба расплылось красное пятно.

— Чем же я виноват, что клопы на свете есть? — сказал он с наивным удивлением. — Разве я их выдумал? <...>

— Ты мети, выбирай сор из углов — и не будет ничего, — учил Обломов.

— Уберёшь, а завтра опять наберётся, — говорил Захар.

— Не наберётся, — перебил барин, — не должно.

— Наберётся — я знаю, — твердил слуга. <...>

— Отчего ж у других чисто? — возразил Обломов. — Посмотри напротив, у настройщика: любо взглянуть, а всего одна девка.

— А где немцы сору возьмут, — вдруг возразил Захар. — Вы поглядите-ко, как они живут! Вся семья целую неделю кость гложет. <...>

Захар даже сквозь зубы плюнул, рассуждая о таком скаредном6 житье.

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

450. Словарный диктант. Спишите. Проверьте по орфографическому словарю. Укажите, каким способом образованы глаголы. Определите грамматическое значение каждого словосочетания.

Перечитать реф..рат, законспектировать статью, выписать ц..таты, засе..ть поле пшеницей, пр..увеличивать опасность, экзамен..вать студента, чувств..вать усталость, участвовать в сп..ртакиаде, чествовать победителей, телегр..фировать родителям, охнуть от боли, пр..пляс..вать от радости, удвоить усилия.

Решение 2023.

Решение 2 2024.

• Перечитать реферат

  Способ образования глагола: глагол «перечитать» образован от глагола «читать» с помощью приставки пере-. Способ — приставочный.

  Грамматическое значение словосочетания: действие и предмет, на который оно направлено (объектные отношения). Главное слово — глагол, зависимое — существительное в винительном падеже. Перечитать (что?) реферат.

• Законспектировать статью

  Способ образования глагола: глагол «законспектировать» образован от глагола «конспектировать» с помощью приставки за-. Способ — приставочный.

  Грамматическое значение словосочетания: действие и предмет, на который оно направлено (объектные отношения). Главное слово — глагол, зависимое — существительное в винительном падеже. Законспектировать (что?) статью.

• Выписать цитаты

  Способ образования глагола: глагол «выписать» образован от глагола «писать» с помощью приставки вы-. Способ — приставочный.

  Грамматическое значение словосочетания: действие и предмет, на который оно направлено (объектные отношения). Главное слово — глагол, зависимое — существительное в винительном падеже. Выписать (что?) цитаты.

• Засеять поле пшеницей

  Способ образования глагола: глагол «засеять» образован от глагола «сеять» с помощью приставки за-. Способ — приставочный.

  Грамматическое значение словосочетания: действие, предмет, на который оно направлено, и орудие действия (объектные отношения). Главное слово — глагол, зависимые — существительные в винительном и творительном падежах. Засеять (что?) поле; засеять (чем?) пшеницей.

• Преувеличивать опасность

  Способ образования глагола: глагол «преувеличивать» образован от глагола «увеличивать» с помощью приставки пре-. Способ — приставочный.

  Грамматическое значение словосочетания: действие и предмет, на который оно направлено (объектные отношения). Главное слово — глагол, зависимое — существительное в винительном падеже. Преувеличивать (что?) опасность.

• Экзаменовать студента

  Способ образования глагола: глагол «экзаменовать» образован от существительного «экзамен» с помощью суффикса -ова-. Способ — суффиксальный.

  Грамматическое значение словосочетания: действие и лицо, на которое оно направлено (объектные отношения). Главное слово — глагол, зависимое — существительное в винительном падеже. Экзаменовать (кого?) студента.

• Чувствовать усталость

  Способ образования глагола: глагол «чувствовать» образован от существительного «чувство» с помощью суффикса -ова-. Способ — суффиксальный.

  Грамматическое значение словосочетания: действие (состояние) и его предмет (объектные отношения). Главное слово — глагол, зависимое — существительное в винительном падеже. Чувствовать (что?) усталость.

• Участвовать в спартакиаде

  Способ образования глагола: глагол «участвовать» образован от основы существительного «участие» с помощью суффикса -ова-. Способ — суффиксальный.

  Грамматическое значение словосочетания: действие и предмет (мероприятие), в рамках которого оно совершается (объектные отношения). Главное слово — глагол, зависимое — существительное с предлогом в предложном падеже. Участвовать (в чём?) в спартакиаде.

• Чествовать победителей

  Способ образования глагола: глагол «чествовать» образован от существительного «честь» с помощью суффикса -ствова-. Способ — суффиксальный.

  Грамматическое значение словосочетания: действие и лицо, на которое оно направлено (объектные отношения). Главное слово — глагол, зависимое — существительное в винительном падеже. Чествовать (кого?) победителей.

• Телеграфировать родителям

  Способ образования глагола: глагол «телеграфировать» образован от существительного «телеграф» с помощью суффиксов -ир- и -ова-. Способ — суффиксальный.

  Грамматическое значение словосочетания: действие и его адресат (объектные отношения). Главное слово — глагол, зависимое — существительное в дательном падеже. Телеграфировать (кому?) родителям.

• Охнуть от боли

  Способ образования глагола: глагол «охнуть» образован от междометия «ох» с помощью суффикса -ну-. Способ — суффиксальный.

  Грамматическое значение словосочетания: действие и его причина (обстоятельственные отношения). Главное слово — глагол, зависимое — существительное с предлогом в родительном падеже. Охнуть (от чего?) от боли.

• Приплясывать от радости

  Способ образования глагола: глагол «приплясывать» образован от глагола «плясать» приставочно-суффиксальным способом (приставка при-, суффикс -ыва-).

  Грамматическое значение словосочетания: действие и его причина (обстоятельственные отношения). Главное слово — глагол, зависимое — существительное с предлогом в родительном падеже. Приплясывать (от чего?) от радости.

• Удвоить усилия

  Способ образования глагола: глагол «удвоить» образован от числительного «два» с помощью приставки у- и суффикса -и-. Способ — приставочно-суффиксальный.

  Грамматическое значение словосочетания: действие и предмет, на который оно направлено (объектные отношения). Главное слово — глагол, зависимое — существительное в винительном падеже. Удвоить (что?) усилия.