Номер 473, страница 240 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Морфология. Орфография. Повторение - номер 473, страница 240.

Условие 2019-2022.

473. Прочитайте. Когда ставится тире в бессоюзных сложных предложениях и предложениях с прямой речью, при передаче диалога? С какими знаками препинания может сочетаться тире в предложениях с прямой речью? Спишите, соблюдая правила правописания.

1) Я был угрюм другие дети веселы и болтливы. Я говорил правду мне не верили. (М. Лермонтов)

2) Песенка кончилась начались обычные рукоплескания.5 (И. Тургенев)

3) Будет дождик будут и грибки.4 (Пословица)

4) Он засмеё(т, ть)ся все хохочут, наскупит брови все молчат. (А. Пушкин)

5) Слой облаков был очень тонок3 сквозь него просвечивало солнце. (К. Паустовский)

6) Вдруг дверь каморки быстро распахнулась вся челядь6 тотчас кубарем скатилась с лестницы1. (И. Тургенев)

7) Вы проходите мимо дерева оно не шелохнё(т, ть)ся оно нежи(т, ть)ся.

8) Сквозь пар словно разлитый в воздухе чернеется перед вами длинная полоса. Вы принимаете её за близкий лес вы подходите лес превращается в высокую грядку2 полыни на меже. Над вами кругом вас всюду туман. (И. Тургенев)

9) Право останьтесь Павел Иванович! сказал Манилов когда вышли на крыльцо. (Н. Гоголь)

10) Да не позабудьте Иван Григорьевич подхватил Собакевич нужно будет свидетелей хотя бы по два с каждой стороны. (Н. Гоголь)

11) По крайней мере, знаете Манилова? сказал Чичиков.

А кто такой Манилов ||

Помещик матушка ||

Нет не слыхивала нет такого помещика || (Н. Гоголь)

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

473. Прочитайте. Спишите, соблюдая правила правописания. Как бы вы озаглавили этот текст? К какой функциональной разновидности языка он принадлежит?

...Сразу же по окончании3 университета я решил учиться писать и систему придумал сам3. <...>

(Во)первых что(бы) язык мой был богатым я читал книги с моей точки зрения хорошо написанные3 написанной хорошей прозой делал из этих книг выписки главным образом фразеологические обороты отдельные слова выражения. <...>

(Во)вторых я решил писать каждый день как кла(с, сс)ные сочинения и писать особым образом. Этот особый образ я назвал «без отрыва пера от бумаги» т. е. (не)ост..наливаясь3. Я решил и решил правильно что главный источник богатой письменной речи речь(?) устная. Поэтому я старался записывать свою3 собственную внутре(н, нн)нюю устную речь(?) старался пером догнать внутре(н, нн)ий монолог3 обращённый к конкретному читателю адресату письма или просто3 читателю. И как-то3 быстро стало получаться.

(Д. Лихачёв. «Раздумья»)

Решение 2023.

Решение 2 2024.

Переписанный и исправленный текст:

…Сразу же по окончании университета я решил учиться писать и систему придумал сам. <...>

Во-первых, чтобы язык мой был богатым, я читал книги, с моей точки зрения, хорошо написанные, написанные хорошей прозой, делал из этих книг выписки: главным образом фразеологические обороты, отдельные слова, выражения. <...>

Во-вторых, я решил писать каждый день как классные сочинения и писать особым образом. Этот особый образ я назвал «без отрыва пера от бумаги», то есть не останавливаясь. Я решил и решил правильно, что главный источник богатой письменной речи — речь устная. Поэтому я старался записывать свою собственную внутреннюю устную речь, старался пером догнать внутренний монолог, обращённый к конкретному читателю, адресату письма или просто читателю. И как-то быстро стало получаться.

Как бы вы озаглавили этот текст?

Этот текст, посвящённый выработке собственного писательского стиля и обогащению языка, можно озаглавить одним из следующих способов:
• «Как научиться писать» (отражает практическую направленность совета).
• «Мой путь к хорошему слогу» (подчёркивает личный опыт автора).
• «В поисках собственного языка» (более образный вариант).

К какой функциональной разновидности языка он принадлежит?

Этот текст принадлежит к публицистическому стилю. Его основные черты:

• Задача воздействия: Автор (академик Д. С. Лихачёв) не просто информирует, а стремится повлиять на читателя, поделиться с ним ценным личным опытом, дать совет.
• Сочетание стандарта и экспрессии: Текст написан литературным языком, но при этом он очень личный и эмоциональный. Используются вводные слова (во-первых, во-вторых), что придаёт изложению логичность, и в то же время присутствует ярко выраженная авторская позиция («я решил», «с моей точки зрения»).
• Социальная значимость темы: Вопрос о владении языком, умении грамотно и богато излагать свои мысли является важным для общества.
• Адресация к широкой аудитории: Текст написан просто и доступно, обращён к «конкретному читателю» или «просто читателю».

Таким образом, это эссе, характерное для публицистики, в котором автор размышляет над актуальной проблемой и делится своими выводами.