Номер 477, страница 242 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Синтаксис. Пунктуация. Повторение - номер 477, страница 242.

Условие 2019-2022.

477. При выполнении тестовых заданий в таблице ответов под номером каждого выполняемого вами задания карандашом поставьте знак Х в клеточке, соответствующей номеру выбранного вами ответа. Проверьте тестовые задания у соседа по парте. Обсудите результаты.

A1. Знаки препинания правильно расставлены в предложении:

1) Чувство это не только не покидало его во всё время плена, но напротив возрастало в нём. (Л. Толстой)

2) Небо лёгкое и такое просторное и глубокое. (И. Бунин)

3) Мы с Лёлей моментально побежали домой и стали прощаться с мамиными гостями: с тётей Олей и дядей Колей. (М. Зощенко)

A2. Знаки препинания правильно расставлены в предложении:

1) Прощай мой товарищ, мой верный слуга, расстаться настало нам время. (А. Пушкин)

2) Карл Иванович, с очками на носу и книгой в руке сидел на своём обычном месте, между дверью и окошком. (Л. Толстой)

3) Ошеломлённый, он не мог сказать ни слова.

A3. Знаки препинания правильно расставлены в предложении:

1) Я, по крайней мере всегда прихожу вовремя.

2) Тёмное небо над освещённой улицей казалось чёрным пологом. (И. Бунин)

3) Знаете ли вы например, какое наслаждение выехать весной до зари? (И. Тургенев)

A4. Знаки препинания правильно расставлены в предложении:

1) В тот же миг две крупные градины упали на дорогу третья больно стрельнула в плечо. (В. Солоухин)

2) Мы, наверное, уедем из этого сытого рая и начнётся жизнь, исполненная тревог, забот… (М. Пришвин)

3) Играла кудрявая берёза своими листиками, трепетала осина, и между ними дремал молодой дуб. (М. Пришвин)

A5. Знаки препинания неправильно расставлены в предложении:

1) Сверху снег и снег, но от лучей солнца капельки невидимые протекли вниз, к месту соприкосновения веточки со снегом. (М. Пришвин)

2) Капельки, падая с лапки или с веточки от снега и капели, как живая, волнуясь, шевелятся, сияют. (М. Пришвин)

3) Уронив голову на землю, Митя перестал видеть и воду, и зелёный бугор слева, видел одни лишь облака… (В. Солоухин)

A6. Знаки препинания правильно расставлены в предложении:

1) Холодные осенние тени бродили по лесу, где всё точно замерло. (Д. Мамин-Сибиряк)

2) Первым делом, дедушке было построить мельницу, ибо молоть хлеб надо было ездить вёрст за сорок. (С. Аксаков)

3) Хотя снегу не было сверху над головой не виднелось ни одной звёздочки. (Л. Толстой)

A7. Знаки препинания правильно расставлены в предложении:

1) Я заметил что мои спутники стали уставать. (В. Арсеньев)

2) Узкая полоса неба блестела яркою синевою, хотя вдали уже погромыхивал гром. (М. Салтыков-Щедрин)

3) Изобразить чувство, которое я испытывал в то время очень трудно. (В. Короленко)

A8. Знаки препинания правильно расставлены в предложении:

1) Я никак не мог понять, как могла тут вырасти такая старая черёмуха. (Л. Толстой)

2) Вот, наконец человек, каких нужно побольше. (Н. Гоголь)

3) Смотрит Серёжа, как бежит река и не может не думать о прошлом дне. (Н. Островский)

A9. Знаки препинания правильно расставлены в предложении:

1) Я поднялся на одну из соседних вершин посмотреть далеко ли ещё осталось до перевала. (В. Арсеньев)

2) После чая, когда по моему расчёту, охота на уток должна была кончиться, я спустился на мельницу. (М. Пришвин)

3) Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт… (И. Крылов)

A10. Знаки препинания правильно расставлены в предложении:

1) Сделалась такая метель, что он ничего, не видел. (А. Пушкин)

2) Вверху листья деревьев, переплетались между собою так, что совершенно скрыли небо. (В. Арсеньев)

3) Миша не помнил, как он очутился в погребе. (Б. Полевой)

A11. Знаки препинания правильно расставлены в предложении:

1) Я вижу, вы меня знаете мало, хотя вы и уверяете, что все люди друг на друга похожи, и что их изучать не стоит. (И. Тургенев)

2) Скоро все разошлись по домам, различно толкуя о причудах Вулича, и, вероятно, в один голос называя меня эгоистом потому что я держал пари против человека, который хотел застрелиться. (М. Лермонтов)

3) Мне стало смешно, когда я вспомнил, что были некоторые недалёкие люди премудрые, думавшие, что светила небесные принимают участие в наших ничтожных спорах за клочок земли… (М. Лермонтов)

A12. Знаки препинания правильно расставлены в предложении:

1) Кругом было так тихо, что казалось, что в ушах звенит. (В. Арсеньев)

2) Было ясно, что если в течение ближайших дней мы не убьём какого-нибудь зверя или не найдём людей, мы погибли. (В. Арсеньев)

3) Хорошо вставать по утрам и видеть, как взбирается по голубому небу солнце, и как раскрываются под его лучами цветы.

	A1	A2	A3	A4	A5	A6	A7	A8	A9	A10	A11	A12
1
2
3

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

477. Сравните словосочетания и предложения. Для чего служит словосочетание, а для чего — предложение?

Зеленеющая трава. — Трава зеленеет. — Трава зеленела.

Готовиться к экзаменам. — Готовитесь ли вы к экзаменам?

Взять учебник. — Ты возьми учебник.

Решение 2023.

Решение 2 2024.

Словосочетание и предложение являются разными синтаксическими единицами, которые отличаются по своему строению, смыслу и назначению в речи.

Основное отличие состоит в том, что предложение — это минимальная единица общения, которая выражает законченную мысль. Предложение всегда имеет грамматическую основу (подлежащее и сказуемое или один из них), а также интонационную завершенность. С помощью предложений мы можем сообщить о чем-то («Трава зеленеет», «Трава зеленела»), задать вопрос («Готовитесь ли вы к экзаменам?») или выразить побуждение к действию («Ты возьми учебник»).

В свою очередь, словосочетание не выражает законченной мысли и не является единицей общения. Оно состоит из главного и зависимого слова и служит для более точного, конкретного называния предмета, признака или действия. Например, «зеленеющая трава», «готовиться к экзаменам», «взять учебник». Эти конструкции лишь называют явления, но ничего о них не сообщают, не задают вопросов и ни к чему не побуждают. Они являются «строительным материалом» для предложений.

Таким образом, можно определить их функции.

Для чего служит словосочетание

Словосочетание выполняет номинативную (назывную) функцию. Оно служит для того, чтобы более точно и детально, чем одно слово, назвать предмет (зеленеющая трава), действие (готовиться к экзаменам) или признак.

Для чего служит предложение

Предложение выполняет коммуникативную функцию, то есть служит для общения. С помощью предложений мы передаем и получаем информацию, выражаем свои мысли, чувства, задаем вопросы и побуждаем других к действиям.