Номер 476, страница 242 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Синтаксис. Пунктуация. Повторение - номер 476, страница 242.

Условие 2019-2022.

476. Прочитайте. Определите стилистическую принадлежность текста. Спишите, соблюдая правила правописания.

Солнце только(что) нач..нало подыма(т, ть)ся. Верстах в трёх от станции со всех сторон открылась степь и (н..)чего (не)было видно кроме однообразной печальной сухой р..внины3 с испещрённым следами скотины песком и поблёкшею (кое)где травой с ни..кими камышами в лощинах с редкими чуть проторенными дорожками и ногайскими кочевьями (далеко)далеко в..дневшимися на горизонте. Во всём поражало отсутствие1 тени и суровый вид местности. Солнце всходит2 и заходит всегда красно в степи. Когда бывает ветер то ветер переносит целые горы песку. Когда тихо как было в это утро то тишина (н..)нарушаемая н.. движением н.. звуком особенно поразительна.4 В это утро в степи было как-то особенно пусты..о и мягко. Воздух (н..)шелохнулся только и слышно было как ступали лошади и пофыркивали6 да и этот звук разд..вался слабо и тотчас зам..рал. (Л. Толстой)

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

476. Составьте по три словосочетания, соответствующих приведённым ниже схемам. Определите в каждом случае вид подчинительной связи (согласование, управление или примыкание), грамматическое значение словосочетаний (предмет и его признак; действие и предмет, на который оно переходит; действие и его признак и др.). Проведите анализ словосочетаний, следуя плану, указанному на с. 275.

Прил. + сущ.; прич. + сущ.; мест. + сущ.; числит. + сущ.

Глаг. + сущ. в В. п.; глаг. + сущ. в Д. п.; глаг. + мест. в Тв. п.;

глаг. + сущ. с предлогом.

Глаг. + нареч.; нареч. + прил.; нареч. + нареч.

Решение 2023.

Решение 2 2024.

Прил. + сущ.

• яркое солнце

• интересная книга

• новые друзья

Анализ:

• яркое солнце: главное слово – солнце (сущ.), зависимое – яркое (прил.). Связь устанавливается вопросом: солнце (какое?) яркое. Вид подчинительной связи – согласование (прилагательное и существительное согласуются в среднем роде, единственном числе, именительном падеже). Грамматическое значение: предмет и его признак.

• интересная книга: главное слово – книга (сущ.), зависимое – интересная (прил.). Связь устанавливается вопросом: книга (какая?) интересная. Вид подчинительной связи – согласование (прил. и сущ. согласуются в женском роде, ед. числе, И. п.). Грамматическое значение: предмет и его признак.

• новые друзья: главное слово – друзья (сущ.), зависимое – новые (прил.). Связь устанавливается вопросом: друзья (какие?) новые. Вид подчинительной связи – согласование (прил. и сущ. согласуются во множественном числе, И. п.). Грамматическое значение: предмет и его признак.

прич. + сущ.

• летящий самолёт

• прочитанная книга

• упавшие листья

Анализ:

• летящий самолёт: главное слово – самолёт (сущ.), зависимое – летящий (прич.). Связь устанавливается вопросом: самолёт (какой?) летящий. Вид подчинительной связи – согласование (причастие и существительное согласуются в мужском роде, ед. числе, И. п.). Грамматическое значение: предмет и его признак по действию.

• прочитанная книга: главное слово – книга (сущ.), зависимое – прочитанная (прич.). Связь устанавливается вопросом: книга (какая?) прочитанная. Вид подчинительной связи – согласование (прич. и сущ. согласуются в женском роде, ед. числе, И. п.). Грамматическое значение: предмет и его признак по действию.

• упавшие листья: главное слово – листья (сущ.), зависимое – упавшие (прич.). Связь устанавливается вопросом: листья (какие?) упавшие. Вид подчинительной связи – согласование (прич. и сущ. согласуются во мн. числе, И. п.). Грамматическое значение: предмет и его признак по действию.

мест. + сущ.

• моя сестра

• этот дом

• каждый ученик

Анализ:

• моя сестра: главное слово – сестра (сущ.), зависимое – моя (мест.). Связь устанавливается вопросом: сестра (чья?) моя. Вид подчинительной связи – согласование (местоимение и существительное согласуются в женском роде, ед. числе, И. п.). Грамматическое значение: предмет и его признак (принадлежность).

• этот дом: главное слово – дом (сущ.), зависимое – этот (мест.). Связь устанавливается вопросом: дом (какой?) этот. Вид подчинительной связи – согласование (мест. и сущ. согласуются в мужском роде, ед. числе, И. п.). Грамматическое значение: предмет и его признак (указание).

• каждый ученик: главное слово – ученик (сущ.), зависимое – каждый (мест.). Связь устанавливается вопросом: ученик (какой?) каждый. Вид подчинительной связи – согласование (мест. и сущ. согласуются в мужском роде, ед. числе, И. п.). Грамматическое значение: предмет и его определительный признак.

числит. + сущ.

• первый урок

• пятая страница

• третьи сутки

Анализ:

• первый урок: главное слово – урок (сущ.), зависимое – первый (числит.). Связь устанавливается вопросом: урок (какой?) первый. Вид подчинительной связи – согласование (порядковое числительное и существительное согласуются в мужском роде, ед. числе, И. п.). Грамматическое значение: предмет и его порядковый признак.

• пятая страница: главное слово – страница (сущ.), зависимое – пятая (числит.). Связь устанавливается вопросом: страница (какая?) пятая. Вид подчинительной связи – согласование (поряд. числит. и сущ. согласуются в женском роде, ед. числе, И. п.). Грамматическое значение: предмет и его порядковый признак.

• третьи сутки: главное слово – сутки (сущ.), зависимое – третьи (числит.). Связь устанавливается вопросом: сутки (какие?) третьи. Вид подчинительной связи – согласование (поряд. числит. и сущ. согласуются во мн. числе, И. п.). Грамматическое значение: предмет и его порядковый признак.

Глаг. + сущ. в В. п.

• читать книгу

• строить дом

• любить родину

Анализ:

• читать книгу: главное слово – читать (глаг.), зависимое – книгу (сущ.). Связь устанавливается вопросом: читать (что?) книгу. Вид подчинительной связи – управление (глагол требует от существительного винительного падежа без предлога). Грамматическое значение: действие и предмет, на который оно направлено.

• строить дом: главное слово – строить (глаг.), зависимое – дом (сущ.). Связь устанавливается вопросом: строить (что?) дом. Вид подчинительной связи – управление (глагол требует от сущ. В. п.). Грамматическое значение: действие и предмет, являющийся результатом этого действия.

• любить родину: главное слово – любить (глаг.), зависимое – родину (сущ.). Связь устанавливается вопросом: любить (что? кого?) родину. Вид подчинительной связи – управление (глагол требует от сущ. В. п.). Грамматическое значение: действие (чувство) и его объект.

глаг. + сущ. в Д. п.

• помогать маме

• верить другу

• радоваться солнцу

Анализ:

• помогать маме: главное слово – помогать (глаг.), зависимое – маме (сущ.). Связь устанавливается вопросом: помогать (кому?) маме. Вид подчинительной связи – управление (глагол требует от существительного дательного падежа). Грамматическое значение: действие и адресат действия.

• верить другу: главное слово – верить (глаг.), зависимое – другу (сущ.). Связь устанавливается вопросом: верить (кому?) другу. Вид подчинительной связи – управление (глагол требует от сущ. Д. п.). Грамматическое значение: действие и объект, на который направлено доверие.

• радоваться солнцу: главное слово – радоваться (глаг.), зависимое – солнцу (сущ.). Связь устанавливается вопросом: радоваться (чему?) солнцу. Вид подчинительной связи – управление (глагол требует от сущ. Д. п.). Грамматическое значение: действие и причина (объект), вызывающая это действие.

глаг. + мест. в Тв. п.

• управлять ими

• любоваться ею

• интересоваться им

Анализ:

• управлять ими: главное слово – управлять (глаг.), зависимое – ими (мест.). Связь устанавливается вопросом: управлять (кем? чем?) ими. Вид подчинительной связи – управление (глагол требует от местоимения творительного падежа). Грамматическое значение: действие и его объект.

• любоваться ею: главное слово – любоваться (глаг.), зависимое – ею (мест.). Связь устанавливается вопросом: любоваться (кем? чем?) ею. Вид подчинительной связи – управление (глагол требует от мест. Тв. п.). Грамматическое значение: действие и его объект.

• интересоваться им: главное слово – интересоваться (глаг.), зависимое – им (мест.). Связь устанавливается вопросом: интересоваться (кем? чем?) им. Вид подчинительной связи – управление (глагол требует от мест. Тв. п.). Грамматическое значение: действие и его объект.

глаг. + сущ. с предлогом

• идти в школу

• мечтать о будущем

• заботиться о родителях

Анализ:

• идти в школу: главное слово – идти (глаг.), зависимое – в школу (сущ. с предлогом). Связь устанавливается вопросом: идти (куда?) в школу. Вид подчинительной связи – управление (предложное; глагол требует В. п. с предлогом «в»). Грамматическое значение: действие и его направление.

• мечтать о будущем: главное слово – мечтать (глаг.), зависимое – о будущем (сущ. с предлогом). Связь устанавливается вопросом: мечтать (о чём?) о будущем. Вид подчинительной связи – управление (предложное; глагол требует П. п. с предлогом «о»). Грамматическое значение: действие и его предмет.

• заботиться о родителях: главное слово – заботиться (глаг.), зависимое – о родителях (сущ. с предлогом). Связь устанавливается вопросом: заботиться (о ком?) о родителях. Вид подчинительной связи – управление (предложное; глагол требует П. п. с предлогом «о»). Грамматическое значение: действие и его объект.

Глаг. + нареч.

• бежать быстро

• говорить громко

• вернуться поздно

Анализ:

• бежать быстро: главное слово – бежать (глаг.), зависимое – быстро (нареч.). Связь устанавливается вопросом: бежать (как?) быстро. Вид подчинительной связи – примыкание (неизменяемое слово присоединяется к главному по смыслу). Грамматическое значение: действие и его признак (образ действия).

• говорить громко: главное слово – говорить (глаг.), зависимое – громко (нареч.). Связь устанавливается вопросом: говорить (как?) громко. Вид подчинительной связи – примыкание. Грамматическое значение: действие и его признак (образ действия).

• вернуться поздно: главное слово – вернуться (глаг.), зависимое – поздно (нареч.). Связь устанавливается вопросом: вернуться (когда?) поздно. Вид подчинительной связи – примыкание. Грамматическое значение: действие и его признак (время).

нареч. + прил.

• очень интересный

• слишком сложный

• совершенно новый

Анализ:

• очень интересный: главное слово – интересный (прил.), зависимое – очень (нареч.). Связь устанавливается вопросом: интересный (в какой степени?) очень. Вид подчинительной связи – примыкание. Грамматическое значение: признак и его мера/степень.

• слишком сложный: главное слово – сложный (прил.), зависимое – слишком (нареч.). Связь устанавливается вопросом: сложный (в какой степени?) слишком. Вид подчинительной связи – примыкание. Грамматическое значение: признак и его мера/степень.

• совершенно новый: главное слово – новый (прил.), зависимое – совершенно (нареч.). Связь устанавливается вопросом: новый (в какой степени?) совершенно. Вид подчинительной связи – примыкание. Грамматическое значение: признак и его мера/степень.

нареч. + нареч.

• очень быстро

• слишком громко

• совсем рядом

Анализ:

• очень быстро: главное слово – быстро (нареч.), зависимое – очень (нареч.). Связь устанавливается вопросом: быстро (в какой степени?) очень. Вид подчинительной связи – примыкание. Грамматическое значение: признак действия и его мера/степень.

• слишком громко: главное слово – громко (нареч.), зависимое – слишком (нареч.). Связь устанавливается вопросом: громко (в какой степени?) слишком. Вид подчинительной связи – примыкание. Грамматическое значение: признак действия и его мера/степень.

• совсем рядом: главное слово – рядом (нареч.), зависимое – совсем (нареч.). Связь устанавливается вопросом: рядом (насколько?) совсем. Вид подчинительной связи – примыкание. Грамматическое значение: признак места и его мера/степень.