Номер 162, страница 96 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Кульгильдинова, Кажигалиева

Упражнение 162. 1. Вспомните, что такое термин. Относятся ли следующие слова и словосочетания к терминам: природные ресурсы, земельные природные ресурсы, лесные, водные природные ресурсы, эрозия, заболачивание, опустынивание земель, промышленное строительство, ресурсосберегающие технологии, охрана природы (см. толковый словарь учебника)? Почему?

2. Прочитайте текст, используя целенаправленное чтение. Озаглавьте его. Читайте текст с остановками на самых интересных или неожиданных местах, анализируя прочитанное, задавая наводящие вопросы и делая прогнозы относительно дальнейшего развития событий.

3. Определите тип, стиль и жанр текста, аргументируйте свой вы- бор. Как вы относитесь к проблеме «истощения» земельных при- родных ресурсов? На ваш взгляд, что нужно предпринять, чтобы не допустить дальнейшей «деградации» земельных природных ресурсов?

4. Запишите имена числительные, объясните их правописание.

Земельные, водные, лесные ресурсы человечество использует фактически с момента своего зарождения.

Земельные природные ресурсы составляют примерно треть всей площади поверхности Земли. Из общей площади поверхности земного шара 510 миллионов квадратных кило- метров суша занимает 149 миллионов квадратных километров, остальное приходится на водные ресурсы: моря и океаны. Если из общей площади суши вычесть ледники Арктики и Антарктиды, то общая площадь земельного фонда плане- ты окажется равной 134 миллионам квадратных километров. Из них только 40 миллионов квадратных километров покрыто лесом и относится к лесным природным ресурсам Земли. Общие запасы воды на нашей планете оцениваются количеством в 138 миллионов кубических километров, но пресной воды, находящейся в распоряжении человека, — только 0,3% от общего количества воды на Земле. Остальное — это солёные воды Мирового океана, полярные льды и солёные подземные воды.

При этом потребление мировых запасов земных, лесных, водных природных ресурсов постоянно растёт. На планете замечается «истощение» (или «деградация») земельных природных ресурсов, которое происходит вследствие эрозии, заболачивания, опустынивания земель, использования их для промышленного строительства. Несмотря на кажущиеся огромными, лесные природные ресурсы Земли уже оказались близкими к исчерпанию. Аналогично, мировое потребление воды выросло за последние 50 лет примерно в 4 раза, поэтому вопрос ресурсосбережения мировых запасов воды с каждым годом становится всё более и более актуальным.

(По Б. К. Сыдыкову)

1. Термин — это слово или словосочетание, которое является точным названием определённого понятия в какой-либо области науки, техники или искусства. Все перечисленные слова и словосочетания: природные ресурсы, земельные природные ресурсы, лесные, водные природные ресурсы, эрозия, заболачивание, опустынивание земель, промышленное строительство, ресурсосберегающие технологии, охрана природы — относятся к терминам. Они являются терминами, потому что точно и однозначно называют специальные понятия из таких областей, как экология, география, экономика, технология и право, и имеют строгое научное определение.

2. Возможные заголовки для текста: «Природные ресурсы Земли под угрозой» или «Проблема истощения мировых ресурсов».

3. Тип речи данного текста — рассуждение с элементами описания. Автор использует описание, приводя конкретные факты и цифровые данные (площадь суши, запасы воды), и на их основе строит рассуждение, подводя читателя к главному выводу об актуальности проблемы ресурсосбережения.

Стиль текста — научно-популярный с элементами публицистического. Он сочетает в себе точность и терминологию научной речи (эрозия, деградация, квадратные километры) с доступностью изложения и стремлением привлечь внимание широкой аудитории к важной общественной проблеме, что характерно для публицистики.

Жанр текста — научно-популярная статья.

Проблема «истощения» и «деградации» земельных и других природных ресурсов является одной из самых серьёзных и насущных для человечества. Нерациональное использование ресурсов планеты ведет к необратимым последствиям, таким как потеря плодородных почв, дефицит пресной воды и сокращение биоразнообразия. Это ставит под угрозу стабильность экосистем и благополучие будущих поколений, поэтому я отношусь к этой проблеме с большой тревогой.

Чтобы не допустить дальнейшей деградации природных ресурсов, необходимо предпринять комплекс мер на глобальном и локальном уровнях. Ключевыми шагами должны стать: переход на ресурсосберегающие и «зелёные» технологии в промышленности и сельском хозяйстве, внедрение систем переработки отходов и вторичного использования сырья, развитие возобновляемых источников энергии, восстановление лесов, ужесточение экологического законодательства и, что очень важно, повышение уровня экологического сознания и образования у всех людей.

4. Имена числительные в тексте и объяснение их правописания: