Номер 367, страница 200 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Кульгильдинова, Кажигалиева

Упражнение 367. I. спишите, расставляя знаки препинания, сложноподчинённые предложения в следующей последовательности: а) сначала многочленные сложноподчинённые предложения с соподчинением; б) затем – с последовательным подчинением. составьте схему каждого предложения.

1. она мечтала вслух о том как она будет жить в Дубечне и какая это будет интересная жизнь. (А. Чехов) 2. долго было слышно как он шагал туда где светится огонёк чтобы поведать чужим людям о своём счастье. (А. Чехов) 3. чтоб ты не страдала от пыли дорожной чтоб ветер твой след не закрыл любимую на руки взяв осторожно на облако я посадил. (М. Светлов)4. м не казалось что нужно иметь колоссальный запас знания чтобы по компасу и звёздам определить в какой части обширнейшего океана находится наше судно. (А. Новиков-Прибой) 5. что ни делаю постоянно думаю что служу этим сколько позволяют мои силы прежде всего моему отечеству нашей русской науке. (И. Павлов) 6. когда я промчуся ветра обгоняя когда я пришпорю коня ты с облака сверху нагнись дорогая и посмотри на меня! (М. Светлов) 7. город как бы спрашивал тебя где же ты был в зимние дни когда торжественные здания колоннады и арки покрывал иней. (К. Паустовский) 8. человек одарён разумом и творческой силой чтобы приумножить то что ему дано. (А. Чехов)

I.

а) сначала многочленные сложноподчинённые предложения с соподчинением:

1. Она мечтала вслух о том, как она будет жить в Дубечне и какая это будет интересная жизнь. [… о том], (как…) и (какая…).

3. Чтоб ты не страдала от пыли дорожной, чтоб ветер твой след не закрыл, любимую на руки взяв осторожно, на облако я посадил. (Чтоб…), (чтоб…), […].

5. Что ни делаю, постоянно думаю, что служу этим, сколько позволяют мои силы, прежде всего моему отечеству, нашей русской науке. (Что ни…), […], (что…, (сколько…)).

6. Когда я промчуся, ветра обгоняя, когда я пришпорю коня, ты с облака сверху нагнись, дорогая, и посмотри на меня! (Когда…), (когда…), […].

б) затем – с последовательным подчинением:

2. Долго было слышно, как он шагал туда, где светится огонёк, чтобы поведать чужим людям о своём счастье. [… слышно], (как…), (где…), (чтобы…).

4. Мне казалось, что нужно иметь колоссальный запас знания, чтобы по компасу и звёздам определить, в какой части обширнейшего океана находится наше судно. [… казалось], (что…), (чтобы…), (в какой…).

7. Город как бы спрашивал тебя, где же ты был в зимние дни, когда торжественные здания колоннады и арки покрывал иней. [… спрашивал], (где…), (когда…).

8. Человек одарён разумом и творческой силой, чтобы приумножить то, что ему дано. […], (чтобы…), (что…).

II.

1) Я был рад, что погода наладилась, что друзья смогли приехать и что у нас будет целый день для прогулки.

Синтаксический анализ: Сложноподчинённое предложение с тремя однородными придаточными изъяснительными. Главное предложение: Я был рад. Придаточные отвечают на вопрос «чему был рад?» и относятся к сказуемому в главном предложении.

2) Если будет хорошая погода и если у всех будет свободное время, мы поедем за город.

Синтаксический анализ: Сложноподчинённое предложение с двумя однородными придаточными условия. Главное предложение: мы поедем за город. Придаточные отвечают на вопрос «при каком условии поедем?» и относятся ко всему главному предложению.

3) Я не знал, куда мне идти и куда обращаться за помощью.

Синтаксический анализ: Сложноподчинённое предложение с двумя однородными придаточными изъяснительными. Главное предложение: Я не знал. Придаточные отвечают на вопрос «чего не знал?» и относятся к сказуемому в главном предложении.

4) Мы отправились туда, куда нас послал командир, который был уверен в успехе.

Синтаксический анализ: Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением. Главное предложение: Мы отправились туда. Первое придаточное (местоименно-определительное) куда нас послал командир относится к указательному слову туда. Второе придаточное (определительное) который был уверен в успехе относится к существительному командир из первого придаточного.

5) Я восхищался художником, чей талант казался безграничным, так как он одинаково хорошо владел и кистью, и резцом.

Синтаксический анализ: Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением. Главное предложение: Я восхищался художником. Первое придаточное (определительное) чей талант казался безграничным относится к существительному художником. Второе придаточное (причины) так как он одинаково хорошо владел... относится к сказуемому казался безграничным из первого придаточного, поясняя причину.

6) Я понимаю, что должен пойти на эту встречу, хотя у меня совсем нет на это времени.

Синтаксический анализ: Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением. Главное предложение: Я понимаю. Первое придаточное (изъяснительное) что должен пойти на эту встречу относится к сказуемому понимаю. Второе придаточное (уступки) хотя у меня совсем нет на это времени относится к сказуемому должен пойти из первого придаточного.