Номер 121, страница 100 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета

Авторы: Пичугов Ю. С., Еремеева А. П., Купалова А. Ю., Лидман-Орлова Г. К., Молодцова С. Н., Пахнова Т. М., Пименова С. Н., Талалаева Л. Ф., Фоминых Б. И.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение, Дрофа

Год издания: 2021 - 2025

Цвет обложки: белый

ISBN: 978-5-09-088232-3

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Практика

Популярные ГДЗ в 9 классе

Синтаксис и пунктуация. Сложноподчинённое предложение. Роль указательных слов в подчинении предложений - номер 121, страница 100.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
№121 (с. 100)
Условие. №121 (с. 100)
ГДЗ Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 100, номер 121, Условие

121. Запишите и проанализируйте примеры сложноподчинённых предложений, данные в опорном материале, сопоставляя в каждом случае (с помощью вопроса) значение указательного слова и придаточного предложения. Какой вывод можно сделать на основе их подчёркивания?

Решение 2. №121 (с. 100)
ГДЗ Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Пичугов Юрий Степанович, Еремеева Ангелина Павловна, Купалова Александра Юльевна, Лидман-Орлова Галина Кузьминична, Молодцова Светлана Николаевна, Пахнова Т М, Пименова Светлана Николаевна, Талалаева Л Ф, Фоминых Б И, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 100, номер 121, Решение 2
Решение 3. №121 (с. 100)

Поскольку в задании требуется проанализировать примеры из опорного материала, который не предоставлен, разберём типичные случаи сложноподчинённых предложений с указательными словами, чтобы продемонстрировать логику выполнения.

Анализ предложений

1. Мы вернёмся туда, где провели лучшие дни нашего отпуска.

В главном предложении есть указательное слово – наречие туда. От него мы задаём вопрос к придаточной части: вернёмся туда (куда именно?) → где провели лучшие дни нашего отпуска. Придаточное предложение конкретизирует значение места, на которое указывает слово туда. Указательное слово туда и союзное слово где являются обстоятельствами места.

2. Он сделал всё так, как ему советовал учитель.

В главной части находится указательное слово – наречие так. Задаём вопрос: сделал так (как именно?) → как ему советовал учитель. Придаточное предложение образа действия раскрывает значение указательного слова. И так, и как выполняют синтаксическую роль обстоятельства образа действия.

3. Я ценю в людях то, что они умеют держать слово.

В главном предложении используется указательное местоимение то. Вопрос к придаточной части: ценю то (что именно?) → что они умеют держать слово. Придаточное изъяснительное предложение раскрывает смысл (содержание) местоимения то. Указательное слово то и союзное слово что выступают в роли дополнения.

4. Он был настолько удивлён, что не смог произнести ни слова.

В главной части есть указательное слово – наречие настолько. Вопрос к придаточной части: удивлён настолько (в какой степени?) → что не смог произнести ни слова. Придаточное предложение меры и степени поясняет значение указательного слова. Связка настолько... что указывает на степень проявления признака.

Вывод

На основе подчёркивания можно сделать вывод, что указательное слово в главном предложении и союзное слово (или союз) в придаточном предложении тесно связаны грамматически и по смыслу. Как правило, они являются одним и тем же членом предложения (или выполняют сходную синтаксическую функцию). Указательное слово в главной части как бы подготавливает и требует появления придаточного, которое его конкретизирует или раскрывает. Подчёркивание их как одного члена предложения наглядно демонстрирует эту неразрывную синтаксическую и семантическую связь.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 9 класс, для упражнения номер 121 расположенного на странице 100 к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №121 (с. 100), авторов: Пичугов (Юрий Степанович), Еремеева (Ангелина Павловна), Купалова (Александра Юльевна), Лидман-Орлова (Галина Кузьминична), Молодцова (Светлана Николаевна), Пахнова (Т М), Пименова (Светлана Николаевна), Талалаева (Л Ф), Фоминых (Б И), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться