Страница 100 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

121. Запишите и проанализируйте примеры сложноподчинённых предложений, данные в опорном материале, сопоставляя в каждом случае (с помощью вопроса) значение указательного слова и придаточного предложения. Какой вывод можно сделать на основе их подчёркивания?

Поскольку в задании требуется проанализировать примеры из опорного материала, который не предоставлен, разберём типичные случаи сложноподчинённых предложений с указательными словами, чтобы продемонстрировать логику выполнения.

Анализ предложений

1. Мы вернёмся туда, где провели лучшие дни нашего отпуска.

В главном предложении есть указательное слово – наречие туда. От него мы задаём вопрос к придаточной части: вернёмся туда (куда именно?) → где провели лучшие дни нашего отпуска. Придаточное предложение конкретизирует значение места, на которое указывает слово туда. Указательное слово туда и союзное слово где являются обстоятельствами места.

2. Он сделал всё так, как ему советовал учитель.

В главной части находится указательное слово – наречие так. Задаём вопрос: сделал так (как именно?) → как ему советовал учитель. Придаточное предложение образа действия раскрывает значение указательного слова. И так, и как выполняют синтаксическую роль обстоятельства образа действия.

3. Я ценю в людях то, что они умеют держать слово.

В главном предложении используется указательное местоимение то. Вопрос к придаточной части: ценю то (что именно?) → что они умеют держать слово. Придаточное изъяснительное предложение раскрывает смысл (содержание) местоимения то. Указательное слово то и союзное слово что выступают в роли дополнения.

4. Он был настолько удивлён, что не смог произнести ни слова.

В главной части есть указательное слово – наречие настолько. Вопрос к придаточной части: удивлён настолько (в какой степени?) → что не смог произнести ни слова. Придаточное предложение меры и степени поясняет значение указательного слова. Связка настолько... что указывает на степень проявления признака.

Вывод

На основе подчёркивания можно сделать вывод, что указательное слово в главном предложении и союзное слово (или союз) в придаточном предложении тесно связаны грамматически и по смыслу. Как правило, они являются одним и тем же членом предложения (или выполняют сходную синтаксическую функцию). Указательное слово в главной части как бы подготавливает и требует появления придаточного, которое его конкретизирует или раскрывает. Подчёркивание их как одного члена предложения наглядно демонстрирует эту неразрывную синтаксическую и семантическую связь.

122. 1.

Запишите. Определите значение придаточных предложений по значению указательных слов. Для этого подчеркните указательные слова как члены предложения.

1. Молодость счастлива тем, что у неё есть будущее. (Н. Гоголь)

2. Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла. (В. Ключевский)

3. Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом. (А. Радищев)

4. Кто легко склонен терять уважение к другим, тот прежде всего не уважает себя. (Ф. Достоевский)

5. Ничто так не объединяет людей, как одинаковые переживания. (К. Федин)

6. Не давайте гордыне овладеть вами. Из-за неё вы будете упорствовать там, где нужно согласиться, из-за неё вы утратите меру объективности. (И. Павлов)

7. Нужно осознание того, что ты несёшь главную ответственность за то дело, которым занимаешься, и должен решить поставленную проблему во что бы то ни стало. (Ю. Овчинников)

8. Где много слов, там мало дел. (Пословица)

2. Составьте схемы предложений.

3. Объясните подчёркнутые орфограммы.

4. Напишите сочинение-рассуждение на основе одного из афоризмов.

1. Молодость счастлива тем (дополнение), что у неё есть будущее. (Придаточное изъяснительное).
2. Добрый человек не тот (часть составного именного сказуемого), кто умеет делать добро, а тот (часть составного именного сказуемого), кто не умеет делать зла. (Два придаточных определительных).
3. Только тогда (обстоятельство времени) станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом. (Придаточное обстоятельственное времени).
4. Кто легко склонен терять уважение к другим, тот (подлежащее) прежде всего не уважает себя. (Придаточное определительное).
5. Ничто так (обстоятельство меры и степени) не объединяет людей, как одинаковые переживания. (Придаточное обстоятельственное сравнительное).
6. Не давайте гордыне овладеть вами. Из-за неё вы будете упорствовать там (обстоятельство места), где нужно согласиться, из-за неё вы утратите меру объективности. (Придаточное обстоятельственное места).
7. Нужно осознание того (определение), что ты несёшь главную ответственность за то (определение) дело, которым занимаешься, и должен решить поставленную проблему во что бы то ни стало. (Первое придаточное — изъяснительное, второе — определительное).
8. Где много слов, там (обстоятельство места) мало дел. (Придаточное обстоятельственное места).

1. [ ... сущ. + сказ. (тем) ], (что ... ).
2. [ ... не (тот) ], (кто ... ), а [ (тот) ], (кто ... ).
3. [ (тогда) ... ], (когда ... ).
4. (Кто ... ), [ (тот) ... ].
5. [ ... (так) ... ], (как ... ).
6. [ ... (там) ], (где ... ).
7. [ ... сущ. (того) ], (что ... сущ. (то) дело), (которым ... ).
8. (Где ... ), [ (там) ... ].

научишься — в глаголах 2-го лица единственного числа после шипящей «ш» пишется мягкий знак (ь).
легко — безударная гласная «е» в корне слова, проверяемая ударением (проверочное слово — лёгок).
Достоевский — имя собственное, фамилия, пишется с заглавной буквы.
объединяет — разделительный твёрдый знак (ъ) пишется после приставки, оканчивающейся на согласную (об-), перед корнем, который начинается с гласной «е».
гордыне — в окончании существительного 1-го склонения в дательном падеже пишется буква «е».
из-за неё — сложный предлог «из-за» пишется через дефис; у местоимений 3-го лица после предлогов появляется начальная «н».
осознание — правописание безударной гласной «о» в приставке о- следует запомнить.
ответственность — словарное слово с удвоенной согласной «н» в суффиксе -енн-, правописание нужно запомнить.
поставленную — в полном страдательном причастии, образованном от глагола совершенного вида (поставить), пишется две буквы «н».
во что бы то ни стало — в устойчивом выражении пишется усилительная частица «ни», все слова пишутся раздельно.

Среди множества мудрых изречений меня особенно затронул афоризм историка Василия Ключевского: «Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла». На первый взгляд может показаться, что эти два понятия — «делать добро» и «не делать зла» — почти идентичны. Однако писатель проводит между ними глубокую черту, заставляя задуматься о самой природе человеческой доброты.

Ключевский утверждает, что истинная доброта заключается не в активных, порой показных поступках, а в глубинном внутреннем свойстве души. «Уметь делать добро» может и человек, который преследует корыстные цели: ищет одобрения, славы или выгоды. Его добрые дела могут быть лишь маской, за которой скрывается расчётливый ум. Такой человек способен на добрый поступок сегодня, а завтра, если обстоятельства изменятся, он может совершить и зло. Его нравственный выбор зависит от внешней ситуации, а не от внутреннего стержня.

Совсем иное — «не уметь делать зла». Эта характеристика описывает не действие, а суть человека. Это означает, что причинение вреда другому противоречит самой его натуре. Такой человек обладает врождённым или воспитанным нравственным иммунитетом к злу. Его поступки продиктованы не желанием казаться хорошим, а органической неспособностью поступать подло, лгать, предавать. Это качество проявляется не в громких акциях милосердия, а в повседневной жизни: в честности, когда никто не видит, в сочувствии к чужой боли, в отказе от участия в сплетнях и интригах.

Таким образом, Василий Ключевский призывает нас смотреть глубже внешних проявлений и ценить в людях не столько их умение совершать добрые поступки, сколько их внутреннюю неспособность к совершению зла. Именно эта черта является фундаментом подлинной, незыблемой доброты и надёжности человека.

123. 1. Прочитайте. Установите, каким членом предложения являются указательные слова, определите по вопросу и указательному слову значение придаточных предложений.

1. Дерево валят туда куда оно нагнулось. (Пословица)

2. Он выполнил работу так как требовалось.

3. Каков Пахом такова и шапка на нём. (Пословица)

4. Каково лето таково и сено. (Пословица)

5. Надо отдать справедливость тому кто возглавлял следствие. (М. Булгаков)

6. Всё было сделано не только для того чтобы поймать преступников, но и для того чтобы объяснить всё то что они натворили. (М. Булгаков)

7. Никнут ветви зелёных берёз там где ветер гуляет на воле. (А. Прокофьев)

8. Воздух мы замечаем тогда когда его начинает не хватать. (В. Солоухин)

9. Ничто в свете не очищает, не облагораживает так отроческий возраст как сильно возбуждённый общественный интерес. (А. Герцен)

10. Самая большая победа придёт к тому кто умеет одерживать над собой самые маленькие незаметные для других победы. (Ю. Гагарин)

11. Астрономия увлекала меня потому, что я считал и считаю до сего времени не только Землю, но отчасти и Вселенную достоянием человеческого потомства. (К. Циолковский)

1. Дерево валят туда, куда оно нагнулось.
Указательное слово – туда. Является обстоятельством места (валят куда?). Придаточное предложение (туда куда именно? куда оно нагнулось) является придаточным места.

2. Он выполнил работу так, как требовалось.
Указательное слово – так. Является обстоятельством образа действия (выполнил как?). Придаточное предложение (так как именно? как требовалось) является придаточным образа действия.

3. Каков Пахом, такова и шапка на нём.
Указательное слово – такова. Является именной частью сказуемого (шапка какова?). Придаточное предложение (такова в какой степени? подобно чему? каков Пахом) является придаточным сопоставительным.

4. Каково лето, таково и сено.
Указательное слово – таково. Является именной частью сказуемого (сено каково?). Придаточное предложение (таково подобно чему? каково лето) является придаточным сопоставительным.

5. Надо отдать справедливость тому, кто возглавлял следствие.
Указательное слово – тому. Является дополнением (отдать справедливость кому?). Придаточное предложение (тому какому именно? кто возглавлял следствие) является придаточным местоименно-определительным.

6. Всё было сделано не только для того, чтобы поймать преступников, но и для того, чтобы объяснить всё то, что они натворили.
В предложении два придаточных. Первое: указательное слово – для того. Является обстоятельством цели (было сделано с какой целью? для чего?). Придаточное предложение (для того для чего именно? чтобы поймать преступников) является придаточным цели. Второе: указательное слово – то (в составе местоимения всё то). Является дополнением (объяснить что?). Придаточное предложение (то какое именно? что они натворили) является придаточным местоименно-определительным.

7. Никнут ветви зелёных берёз там, где ветер гуляет на воле.
Указательное слово – там. Является обстоятельством места (никнут где?). Придаточное предложение (там где именно? где ветер гуляет на воле) является придаточным места.

8. Воздух мы замечаем тогда, когда его начинает не хватать.
Указательное слово – тогда. Является обстоятельством времени (замечаем когда?). Придаточное предложение (тогда когда именно? когда его начинает не хватать) является придаточным времени.

9. Ничто в свете не очищает, не облагораживает так отроческий возраст, как сильно возбуждённый общественный интерес.
Указательное слово – так. Является обстоятельством степени (не очищает как? в какой степени?). Придаточное предложение (так насколько? как сильно возбуждённый общественный интерес) является придаточным степени и сравнения.

10. Самая большая победа придёт к тому, кто умеет одерживать над собой самые маленькие незаметные для других победы.
Указательное слово – тому. Является дополнением (придёт к кому?). Придаточное предложение (тому какому именно? кто умеет одерживать... победы) является придаточным местоименно-определительным.

11. Астрономия увлекала меня потому, что я считал и считаю до сего времени не только Землю, но отчасти и Вселенную достоянием человеческого потомства.
Указательное слово – потому. Является обстоятельством причины (увлекала почему?). Придаточное предложение (потому по какой причине? что я считал...) является придаточным причины.

1. Дерево валят туда, куда оно нагнулось.

2. Он выполнил работу так, как требовалось.

3. Каков Пахом, такова и шапка на нём.

4. Каково лето, таково и сено.

5. Надо отдать справедливость тому, кто возглавлял следствие.

6. Всё было сделано не только для того, чтобы поймать преступников, но и для того, чтобы объяснить всё то, что они натворили.

7. Никнут ветви зелёных берёз там, где ветер гуляет на воле.

8. Воздух мы замечаем тогда, когда его начинает не хватать.

9. Ничто в свете не очищает, не облагораживает так отроческий возраст, как сильно возбуждённый общественный интерес.

10. Самая большая победа придёт к тому, кто умеет одерживать над собой самые маленькие незаметные для других победы.

11. Астрономия увлекала меня потому, что я считал и считаю до сего времени не только Землю, но отчасти и Вселенную достоянием человеческого потомства.

возглавлял: безударная гласная а в корне -глав-, проверяется ударением. Проверочное слово – гла́вный.

чтобы: подчинительный союз чтобы пишется слитно. Его можно заменить конструкцией для того чтобы. Следует отличать от местоимения что с частицей бы, в котором частицу бы можно опустить или переставить в другую часть предложения.

всё то, что: указательное местоимение то и союзное слово что пишутся раздельно. Союзное слово что можно заменить словом которое, и оно является членом предложения.

не хватает: частица не с глаголами пишется раздельно.

ничто: в отрицательных местоимениях приставка ни- пишется слитно, если нет предлога. Пишется буква и, так как она находится в безударном положении (под ударением пишется е: не́что).

не очищает, не облагораживает: частица не с глаголами пишется раздельно.

возбуждённый: это полное страдательное причастие прошедшего времени. Оно образовано от глагола совершенного вида (что сделать? – возбудить) и имеет приставку, поэтому в суффиксе -ённ- пишется две буквы н.

потому что: составной подчинительный союз потому что пишется в два слова.