Страница 102 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

125. 1. Прочитайте, ведя диалог с текстом. Определите его тему и основную мысль.

Как утро нужно считать самой лучшей частью суток, как весна — самое прекрасное время года, так детство — // самая яркая пора человеческой жизни.

Я тоже часто вспоминаю // детские годы. Некоторые воспоминания я записал, и у меня получились // рассказы.

Все рассказы написаны сравнительно недавно, потому что сначала я не писал рассказов, я писал стихи, очерки, повести.

Я потому так долго не писал рассказов, что считаю // этот жанр⁵ очень трудным. Ведь чем короче нужно о чём-нибудь рассказать, // тем труднее рассказывать.

(В. Солоухин)

2. Выпишите сначала предложения с подчинительными союзами и с указательным словом, а затем — предложения с двойными соединительными союзами.

1.

Тема текста — размышления писателя о своем творчестве, о роли детских воспоминаний как источника вдохновения и об особенностях и трудностях жанра рассказа.

Основная мысль текста заключается в том, что рассказ — это один из самых сложных литературных жанров, поскольку краткость изложения требует от автора большого мастерства. Эту идею автор выражает в последнем предложении: «Ведь чем короче нужно о чём-нибудь рассказать, тем труднее рассказывать».

2.

Предложение с подчинительным союзом и с указательным словом:

Я потому так долго не писал рассказов, что считаю этот жанр очень трудным.

Предложения с двойными соединительными союзами:

Как утро нужно считать самой лучшей частью суток, как весна — самое прекрасное время года, так детство — самая яркая пора человеческой жизни.

Чем короче нужно о чём-нибудь рассказать, тем труднее рассказывать.

126. 1. Самодиктант. Прочитайте пословицы разных народов и запишите их по памяти. Подчеркните указательные слова как члены предложения. Укажите вид (значение) придаточных.

1. Не делай другим того, чего не хочешь для себя.

2. Не молчи тогда, когда нужно говорить.

3. Какую дружбу заведёшь, такую и жизнь проведёшь.

4. Где ни жить, там и служить.

5. Тот, кто живёт без друзей, живёт только половину жизни.

6. Красив тот, кто красиво поступает.

7. Смелый там найдёт, где робкий потеряет.

8. Кто потерял самообладание, тот всё потерял.

9. Человек без друзей что дерево без корней.

2. Поясните отсутствие запятой в предложении 9. Простое это предложение или сложное? Подчеркните в нём грамматическую основу.

* 3. Объясните правописание не и ни с глаголами в предложениях 1, 2 и 4.

Ниже представлены предложения с подчёркнутыми указательными словами, их синтаксической ролью и видом придаточного предложения.

• 1. Не делай другим того (дополнение), чего не хочешь для себя. (Придаточное изъяснительное)
• 2. Не молчи тогда (обстоятельство времени), когда нужно говорить. (Придаточное времени)
• 3. Какую дружбу заведёшь, такую (определение) и жизнь проведёшь. (Придаточное определительное)
• 4. Где ни жить, там (обстоятельство места) и служить. (Придаточное места)
• 5. Тот (подлежащее), кто живёт без друзей, живёт только половину жизни. (Придаточное определительное)
• 6. Красив тот (подлежащее), кто красиво поступает. (Придаточное определительное)
• 7. Смелый там (обстоятельство места) найдёт, где робкий потеряет. (Придаточное места)
• 8. Кто потерял самообладание, тот (подлежащее) всё потерял. (Придаточное определительное)

В предложении «Человек без друзей что дерево без корней» запятая перед союзом «что» не ставится, потому что он используется для сравнения и входит в состав сказуемого. В таких случаях союз «что» можно заменить союзами «как», «словно», «будто», и оборот с ним является именной частью составного именного сказуемого при нулевой связке (глагол «есть» опущен).

Это простое предложение, так как в нём одна грамматическая основа.

Грамматическая основа: Человек (подлежащее) что дерево (сказуемое). Полностью предложение с подчёркнутой основой выглядит так: Человек без друзей что дерево без корней.

В предложениях 1 и 2 частица «не» с глаголами пишется раздельно. Это отрицательная частица, которая используется для выражения отрицания. По общему правилу, частица «не» с глаголами пишется раздельно, за исключением случаев, когда глагол без «не» не употребляется.
Примеры: не делай, не хочешь (предложение 1); не молчи (предложение 2).

В предложении 4 частица «ни» с глаголом пишется раздельно. Это усилительная частица, она не выражает отрицания, а служит для усиления утвердительного смысла в предложениях с местоименными словами «кто», «что», «где», «когда» и др. Частица «ни» также всегда пишется раздельно с глаголами.
Пример: где ни жить (предложение 4).