Номер 184, страница 130 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

Авторы: Пичугов Ю. С., Еремеева А. П., Купалова А. Ю., Лидман-Орлова Г. К., Молодцова С. Н., Пахнова Т. М., Пименова С. Н., Талалаева Л. Ф., Фоминых Б. И.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение, Дрофа
Год издания: 2021 - 2025
Цвет обложки: белый
ISBN: 978-5-09-088232-3
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Практика
Популярные ГДЗ в 9 классе
Синтаксис и пунктуация. Сложноподчинённое предложение. Придаточные обстоятельственные - номер 184, страница 130.
№184 (с. 130)
Условие. №184 (с. 130)


184. 1. Прочитайте, следуя за интонацией. Озаглавьте текст. Укажите средства связи между предложениями.
Отечеством зовём мы нашу страну потому, что в ней жили отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились. Матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, выучила своему языку.
(К. Ушинский)
2. Какие предложения имеют сходное строение? Определите в них вид придаточных.
3. Прокомментируйте, как вы понимаете высказывание К. Ушинского, в тексте-рассуждении.
Решение 2. №184 (с. 130)



Решение 3. №184 (с. 130)
1. Прочитайте, следя за интонацией. Озаглавьте текст. Укажите средства связи между предложениями.
Текст можно озаглавить: «Три имени Родины», «Почему мы любим Родину» или «Отечество. Родина. Мать».
Средства связи между предложениями в тексте:
- синтаксический параллелизм: все три предложения построены по схожей схеме «[Название] ... потому, что ...». Это создает единый ритм и подчеркивает смысловое единство высказывания;
- лексический повтор: повторяются слова «зовём», союз «потому, что»;
- местоимения: во втором предложении используется местоимение «её», которое заменяет словосочетание «нашу страну» из первого предложения, а также местоимение «ней», относящееся к тому же понятию;
- неполное предложение: третье предложение («Матерью — потому, что...») является неполным. В нём пропущены слова «мы зовём её», которые легко восстанавливаются из контекста предыдущих предложений, что также служит средством связи;
- тематическое единство: все предложения объединены общей темой – раскрытием смысла понятий «Отечество», «Родина», «Мать» применительно к родной стране.
2. Какие предложения имеют сходное строение? Определите в них вид придаточных.
Все три предложения в тексте имеют сходное, параллельное строение. Каждое из них является сложноподчинённым предложением с придаточным причины.
Главная часть (в третьем предложении — неполная) называет, как мы именуем нашу страну, а придаточная часть объясняет причину этого. Придаточные присоединяются к главной части с помощью союза «потому, что» и отвечают на вопрос «почему?».
Следовательно, вид придаточных во всех трёх предложениях — придаточные причины.
3. Прокомментируйте, как вы понимаете высказывание К. Ушинского, в тексте-рассуждении.
В своём высказывании великий русский педагог Константин Дмитриевич Ушинский раскрывает многогранную и глубокую связь человека с родной землёй. Он использует три священных для каждого слова — Отечество, Родина и Мать, — чтобы показать, из чего складывается наша любовь к стране и чувство патриотизма.
Называя страну Отечеством, мы подчёркиваем её историческую преемственность, связь с нашими предками, «отцами и дедами». Это та земля, которую они осваивали, защищали и передали нам в наследство вместе со своей историей, культурой и традициями. Отечество — это наше духовное и историческое наследие, которое даёт нам корни и чувство причастности к великой истории своего народа.
Слово Родина имеет более личный, сокровенный смысл. Оно происходит от глагола «родиться». Родина — это место, где мы появились на свет, где сделали первые шаги, произнесли первые слова. Это наша «малая родина» — дом, улица, город или деревня, — с которой начинаются наши первые и самые тёплые воспоминания. Это та изначальная, кровная связь, которая соединяет нас с родной землёй.
Самое тёплое и нежное сравнение — это страна как Мать. Подобно матери, родная земля вскармливает нас «своим хлебом», то есть даёт нам всё необходимое для жизни, обеспечивает наше физическое существование. И так же, как мать, она «выучила своему языку», то есть формирует наше сознание, душу, культуру, даёт нам возможность общаться и понимать друг друга. Это сравнение подчёркивает бескорыстную заботу и любовь, которую дарит нам страна, и в ответ пробуждает в нас чувства благодарности, долга и сыновней (или дочерней) любви.
Таким образом, К. Ушинский показывает, что патриотизм — это не отвлечённое понятие, а живое чувство, основанное на памяти о предках, личной связи с местом рождения и благодарности за жизнь и духовное богатство, которые дарит нам родная страна.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 9 класс, для упражнения номер 184 расположенного на странице 130 к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №184 (с. 130), авторов: Пичугов (Юрий Степанович), Еремеева (Ангелина Павловна), Купалова (Александра Юльевна), Лидман-Орлова (Галина Кузьминична), Молодцова (Светлана Николаевна), Пахнова (Т М), Пименова (Светлана Николаевна), Талалаева (Л Ф), Фоминых (Б И), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.