Номер 262, страница 174 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

Синтаксис и пунктуация. Сложное бессоюзное предложение. Повторим орфографию - номер 262, страница 174.

Условие.

262. 1. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Тихая р..ка,⁷ (не) подвижная, как болото, вся была скрыта под спл..шной твёрдой зел..нью кувшинок, к..то-рые томно выст..вляли (на) ружу свои прелес(?)ные, белые, (не) порочные вен(?)чики. Лиш(?) (на) той ст..р..не, у бере-га, ост..валась чистая, гла..кая, (не) застланная листьями п..л..са воды,⁷ и (в) ней мальчик вид..л отр..жённые с (не) обыкновенной отчётливостью: и пр..брежную осоку,⁷ и чёр-ный зубч..тый лес,⁷ и г..ревшее (за) ним зарево. А на том берегу, у самой реки, на равн..м рас(?)тояни.. друг от друга ст..яли древние, дуплистые вётлы. К..роткие пр..мые вет-ки топорщились (у) них (к) верху, и сами они, ни..кие, корявые, толстые, пох..дили на пр..земистых старцев, воздевш..х к небу тощие руки.

(А. Куприн)

2. Прочитайте выразительно записанный вами текст. К какому типу речи его можно отнести? 3. Укажите изобразительно-выразительные средства.

Решение 2.

Решение 3.

1.

Тихая река, неподвижная, как болото, вся была скрыта под сплошной твёрдой зеленью кувшинок, которые тёмно выставляли наружу свои прелестные, белые, непорочные венчики. Лишь на той стороне, у берега, оставалась чистая, гладкая, не застланная листьями полоса воды, и в ней мальчик видел отражённые с необыкновенной отчётливостью: и прибрежную осоку, и чёрный зубчатый лес, и горевшее за ним зарево. А на том берегу, у самой реки, на равном расстоянии друг от друга стояли древние, дуплистые вётлы. Короткие прямые ветки топорщились у них кверху, и сами они, низкие, корявые, толстые, походили на приземистых старцев, воздевших к небу тощие руки.

2.

Данный текст можно отнести к типу речи описание. Автор создаёт статичную картину природы (пейзаж), последовательно описывая реку, её берега и растения. Текст отвечает на вопрос «какой предмет?», его цель — создать в воображении читателя целостный образ.

3.

В тексте используются следующие изобразительно-выразительные средства: эпитеты («тихая» река, «сплошной твёрдой» зеленью, «прелестные, белые, непорочные» венчики, «чёрный зубчатый» лес, «древние, дуплистые» вётлы, «тощие» руки); сравнения (река, неподвижная, «как болото»; вётлы «походили на приземистых старцев»); олицетворение (вётлы — «приземистые старцы, воздевшие к небу тощие руки»); ряды однородных членов с повторяющимся союзом «и» (многосоюзие), что усиливает выразительность («и прибрежную осоку, и чёрный зубчатый лес, и горевшее за ним зарево»).