Страница 131 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

234 Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Объясните расстановку знаков препинания на стыке союзов.

1) Неклюдов был так занят разными уд..вольствиями что хотя (н..)сколько раз на день за..зжал к нам но (н..)разу (н..)поговорил со мной... (Л. Толстой)

2) В озере пр..надлежавшем Донскому монастырю в..дилось столько рыбы что когда вдоль восточного берега проклад..вали дорогу и часть водоёма пришлось осушить огороды уд..бряли карпами л..щами к..расями плотвой и окунями. (А. Варламов)

3) Они жили в счастливом убеждени.. что если защищают правое дело то боят(?)ся (н..)чего. (Д. Гранин)

4) В иску(с, сс)твенном камине как(то) хитро были спрята(н, нн)ы маленькие лампочки так что когда вечером заж..гали их созд..валось полное вп..чатление ровного пламени лижущего б..рёзовые поленья. (И. Муравьёва)

5) Кабан проб..жал так неожида(н, нн)о что пока я сн..мал ружьё с плеча и взводил курок от него и след простыл. (М. Пришвин)

• Составьте схемы третьего, четвёртого и пятого предложений, запишите собственные предложения, соответствующие каждой из схем.

1) Нехлюдов был так занят разными удовольствиями, что, хотя несколько раз на день заезжал к нам, но ни разу не поговорил со мной… (Л. Толстой) 2) В озере, принадлежавшем Донскому монастырю, водилось столько рыбы, что, когда вдоль восточного берега прокладывали дорогу и часть водоёма пришлось осушить, огороды удобряли карпами, лещами, карасями, плотвой и окунями. (А. Варламов) 3) Они жили в счастливом убеждении, что если защищают правое дело, то бояться нечего. (Д. Гранин) 4) В искусственном камине как-то хитро были спрятаны маленькие лампочки, так что, когда вечером зажигали их, создавалось полное впечатление ровного пламени, лижущего берёзовые поленья. (И. Муравьёва) 5) Кабан пробежал так неожиданно, что, пока я снимал ружьё с плеча и взводил курок, от него и след простыл. (М. Пришвин)

В сложноподчинённых предложениях с двумя или более придаточными может возникнуть ситуация, когда рядом оказываются два подчинительных союза (или подчинительный и сочинительный). Постановка запятой между ними зависит от наличия второй части двойного союза — то, так или но — после придаточного предложения.

Запятая ставится, если вторую придаточную часть можно изъять из предложения без нарушения его грамматической структуры. Это возможно, когда после неё нет второй части союза (то, так). Например, в предложениях 1, 2, 4, 5:
…что, хотя несколько раз на день заезжал к нам, но ни разу не поговорил со мной… (Можно сказать: …что но ни разу не поговорил со мной…)
…что, когда вдоль восточного берега прокладывали дорогу…, огороды удобряли… (Можно сказать: …что огороды удобряли…)

Запятая не ставится, если придаточную часть изъять нельзя, так как это нарушит структуру предложения. Это происходит, когда после придаточной части стоит вторая часть союза (то, так). Например, в предложении 3:
…что если защищают правое дело, то бояться нечего. (Нельзя сказать: …что то бояться нечего.)

• Составьте схемы третьего, четвёртого и пятого предложений, запишите собственные предложения, соответствующие каждой из схем.

Для третьего предложения:
Схема: [ ... ], (что (если ... ), [то ... ]).
Собственное предложение: Учитель предупредил, что если мы не выполним домашнее задание, то получим плохие оценки.

Для четвёртого предложения:
Схема: [ ... ], (так что, (когда ... ), [ ... ]).
Собственное предложение: Он говорил очень тихо, так что, когда кто-то входил в комнату, приходилось просить его повторить.

Для пятого предложения:
Схема: [ ... так ... ], (что, (пока ... ), [ ... ]).
Собственное предложение: Снег пошёл так внезапно, что, пока мы добежали до укрытия, все успели промокнуть.

235 Проанализируйте схемы. Какие способы связи придаточных частей в них представлены?

1) 2) 3)

• Составьте предложения, соответствующие каждой из схем, и запишите их, расставляя необходимые знаки препинания.

В представленных схемах показаны сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. В них используются следующие способы связи придаточных частей: последовательное, параллельное (однородное и неоднородное) и комбинированное подчинение.

В данной схеме представлено комбинированное подчинение. Оно сочетает в себе неоднородное параллельное подчинение (придаточные части 2 и 3 относятся к главной части 1, но отвечают на разные вопросы и/или относятся к разным словам) и последовательное подчинение (придаточная часть 4 зависит от придаточной части 3).

Пример предложения: Я понял, что география — интересный предмет, когда мы начали изучать страны, в которых я всегда мечтал побывать.

Эта схема иллюстрирует параллельное подчинение. Все придаточные части (2, 3 и 4) относятся к одной главной части (1). При этом части 3 и 4 являются однородными придаточными (отвечают на один вопрос, относятся к одному слову в главной части и соединены союзом «и»), а часть 2 по отношению к ним — неоднородной.

Пример предложения: Я люблю осень, когда с деревьев опадают золотые листья, потому что в это время года не жарко и потому что можно гулять по шуршащему ковру из листьев.

Здесь также представлено комбинированное подчинение. Оно включает в себя последовательное подчинение (придаточная часть 2 зависит от главной 1, а часть 3 — от придаточной 2, образуя цепочку) и однородное подчинение (придаточные части 4 и 5 зависят от придаточной части 3, отвечают на один и тот же вопрос и соединены союзом «и»).

Пример предложения: Я читал книгу, в которой рассказывалось о путешественнике, который решил обогнуть земной шар, когда у него появились деньги и когда он нашёл надёжных спутников.