Страница 37 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

61 Прочитайте выписку из устава школы. Опираясь на сведения таблицы, данной в предыдущем упражнении, докажите принадлежность этого текста к официально-деловому стилю.

...4. Права и обязанности участников образовательного процесса.

4.1. Участниками образовательного процесса в Школе являются: обучающиеся, педагогические работники Школы, родители (законные представители) обучающихся.

4.2. Права и обязанности обучающихся охраняются Конвенцией ООН о правах ребёнка (1989), действующим законодательством Российской Федерации, а также договором между Школой и родителями (законными представителями).

4.3. Взаимоотношения участников образовательного процесса строятся на основе сотрудничества, уважения личности, приоритета общечеловеческих ценностей, а также на основе норм права и морали.

4.4. Обучающиеся Школы имеют право на:

— получение бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в пределах федеральных государственных образовательных стандартов;

— выбор форм получения образования;

— обучение в пределах федеральных государственных образовательных стандартов по индивидуальным учебным планам, ускоренный курс обучения;

— свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом;

— бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотеки Школы;

— получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг.

• Выпишите из текста примеры слов и словосочетаний, характерных для данного стиля. Проанализируйте форму выражения сказуемых, сделайте вывод.

ПАМЯТКА

Официально-деловой стиль точно передаёт деловую информацию, употребляется в сфере правовых, служебных и производственных отношений для составления государственных документов (законов, указов, уставов и т. д.), деловых бумаг (справок, протоколов, заявлений и т. д.).

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАМЕТКИ

Особенности официально-делового стиля

В области морфологии для текстов официально-делового стиля характерны следующие особенности: употребление глаголов несовершенного вида (в уставах, кодексах, законах); совершенного вида (в более конкретных документах — протоколах собраний, распоряжениях, актах); кратких прилагательных; большого количества отымённых предлогов и союзов: в соответствии, в связи, согласно, в силу того что, ввиду того что; отглагольных существительных в форме родительного падежа; существительных мужского рода для обозначения лиц женского пола по их профессии: лаборант Петрова, студент Иванова.

В официальных документах в связи с особенностью формулировок почти отсутствуют повествование и описание. Однако в некоторых жанрах (например, в протоколах, отчётах, договорах) наблюдается и повествовательная манера изложения.

Все документы официально-делового стиля лишены эмоциональности, экспрессивности, поэтому в них мы не найдём изобразительных средств языка.

Представленный текст является выпиской из устава школы, что уже само по себе указывает на его принадлежность к официально-деловому стилю, так как уставы, законы и другие подобные документы являются его основной сферой применения. Текст точно и безэмоционально передает деловую информацию о правах и обязанностях участников образовательного процесса, что полностью соответствует характеристикам стиля.

Доказательством принадлежности к официально-деловому стилю служат следующие языковые особенности:

1. Лексические особенности:

• Использование стандартных формулировок и терминов, характерных для юридической и административной сферы: «участники образовательного процесса», «педагогические работники», «законные представители», «действующее законодательство Российской Федерации», «федеральные государственные образовательные стандарты», «образовательные услуги».
• Широкое употребление отглагольных существительных для придания тексту объективного и констатирующего характера: «получение», «выбор», «обучение», «посещение», «пользование», «уважение», «сотрудничество».
• Применение устойчивых словосочетаний (клише), типичных для деловых документов: «имеют право на», «на основе», «в пределах».

2. Морфологические и синтаксические особенности:

• Сказуемые в тексте выражены глаголами несовершенного вида в форме настоящего времени, что подчеркивает постоянный, не ограниченный во времени характер описываемых правил и норм: «являются», «охраняются», «строятся», «имеют». Такая форма типична для уставов, кодексов и законов.
• Присутствуют сложные синтаксические конструкции с однородными членами, что позволяет точно и полно перечислить права и обязанности: «получение бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования...».
• Текст полностью лишен эмоционально-экспрессивной лексики и изобразительно-выразительных средств, изложение носит объективный и безличный характер.

Вывод: Совокупность признаков – жанр документа (устав), специфическая лексика (термины, канцеляризмы), характерные грамматические формы (глаголы несовершенного вида, отглагольные существительные) и стилистическая нейтральность – однозначно доказывает, что данный текст относится к официально-деловому стилю.