Номер 303, страница 193 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Сабитова, Бейсембаев

303А. Прочитайте отрывок из статьи.

При решении дилеммы нужно помнить о том, к каким целям вы хотите прийти, насколько необходимо вам это. Человек может столкнуться с проблемой, как перейти реку, чтобы снова идти по пути к своей цели. Если он забудет о том, куда он идет, и заострит внимание на том, что ему делать с речкой, тогда он застрянет и не достигнет своей цели.

Какую цель вы хотите достичь при решении дилеммы? Выберите тот вариант, который наиболее способствует достижению вашей цели. Он может вас удовлетворять не полностью, однако он точно приведет к тому, о чем вы мечтаете, в отличие от второго варианта.

Дилеммы всегда трудно решаются. Не стоит думать, что какое-то решение полностью вас удовлетворит, иначе дилеммы бы не существовало. Но помните о том, что после вашего решения вы должны оказаться на шаг ближе к своей цели.

303Б. Определите стиль, тип речи. Назовите композиционные части отрывка. Сформулируйте его основную мысль. Какова роль последнего абзаца в ее выражении? Где можно прочитать этот отрывок? Для кого он написан? Для чего автор использует вопросительное предложение? Какую полезную для себя информацию вы почерпнули из отрывка?

303В. С какой целью автор описывает ситуацию с переходом реки? Какой намек она содержит? Определите стилистическую окраску выделенных слов. Составьте схему первого предложения, определите его тип.

303Б.

Стиль данного отрывка — публицистический. Он затрагивает актуальную для широкой аудитории тему принятия решений и саморазвития, используя при этом доступный язык и прямые обращения к читателю. Тип речи — рассуждение, поскольку автор выдвигает тезис, приводит аргументы (в том числе через метафору) и делает вывод.

Композиционно отрывок состоит из трёх частей: 1. Тезис (первый абзац): при решении дилеммы нужно помнить о конечной цели. 2. Развитие мысли (второй абзац): призыв выбирать тот вариант, который способствует достижению цели, даже если он не идеален. 3. Вывод (третий абзац): решение дилеммы — это не поиск совершенства, а шаг вперёд к своей цели.

Основная мысль текста заключается в том, что при столкновении со сложным выбором приоритетом должно быть движение к главной, долгосрочной цели, а не полное и немедленное решение текущей проблемы.

Роль последнего абзаца — обобщающая и заключительная. Он подводит итог всему рассуждению, ещё раз подчёркивая, что ценность решения определяется его вкладом в продвижение к мечте.

Этот отрывок мог бы быть опубликован в научно-популярном журнале, книге по психологии или саморазвитию, а также в интернет-блоге на соответствующую тематику.

Текст написан для широкого круга читателей, интересующихся личностным ростом и способами решения жизненных проблем.

Автор использует вопросительное предложение («Какую цель вы хотите достичь при решении дилеммы?») как риторический приём. Он нужен, чтобы вовлечь читателя, побудить его к самоанализу и сделать текст более личным и убедительным.

Полезная информация, которую можно почерпнуть из отрывка, состоит в практическом совете: не стоит стремиться к идеальному решению дилеммы; главное — выбрать тот вариант, который обеспечит прогресс на пути к основной цели.

303В.

Автор описывает ситуацию с переходом реки с целью создания наглядной метафоры. Этот образ делает абстрактную идею о решении дилеммы более конкретной и понятной: река — это проблема, а необходимость её перейти, чтобы идти дальше — это процесс принятия решения.

Намёк, который содержит эта метафора, заключается в следующем: если слишком сильно сфокусироваться на самой проблеме («что делать с речкой») и забыть о конечной цели путешествия, можно «застрять» и так и не достичь желаемого.

В задании не указаны выделенные слова. Если предположить, что это слова «застрянет» и «речкой», то их стилистическая окраска такова: слово «застрянет» употреблено в переносном, образном значении, что характерно для публицистического стиля; слово «речкой» (уменьшительная форма от «река») имеет разговорный оттенок, что придаёт тексту живость и делает его ближе к читателю.

Первое предложение — При решении дилеммы нужно помнить о том, к каким целям вы хотите прийти, насколько необходимо вам это. По структуре это сложноподчинённое предложение с однородным соподчинением двух придаточных изъяснительных. Главное предложение («нужно помнить о том») является односоставным безличным. Придаточные части («к каким целям вы хотите прийти» и «насколько необходимо вам это») относятся к местоимению «том» и отвечают на падежный вопрос.

Схема предложения: [ = о том ], (к каким ... _ =), (насколько = _).