27, страница 27 - гдз по Всеобщей истории 10 класс учебник Мединский, Чубарьян

ПОДВЕДЁМ ИТОГИ

Противоречия между ведущими европейскими державами, обострившиеся в начале ХХ в., стали причиной первой в истории человечества мировой войны.

Вопросы и задания

1. Охарактеризуйте основные черты индустриального общества.

2. Используя карту, составьте самостоятельно разработанную таблицу колониальных владений мировых держав в начале ХХ в.

3. Покажите регионы мира, к установлению контроля над которыми стремилась каждая из держав военно-политических блоков.

4. На основе анализа противоречий между европейскими державами сформулируйте причины, которые привели к Первой мировой войне.

5*. Можно ли было предотвратить Первую мировую войну? Сформулируйте по два аргумента для положительного и отрицательного ответов на эти вопросы.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Расположите в хронологическом порядке следующие события: начало Младотурецкой революции; создание Антанты; Синьхайская революция; Первая Балканская война.

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Используя словари, объясните смысл понятия «милитаризм». Укажите примеры проявления милитаризма в странах, историю которых вы изучали в 9 классе.

Стр. 27, пар. 1.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1.Охарактеризуйте основные черты индустриального общества.

• развитие промышленности и технологий;
• рост населения и урбанизация;
• развитие капитализма и рыночных отношений;
• расширение международной торговли и экономической конкуренции;
• развитие науки и образования;
• распространение идеологии либерализма и демократии.

2.Используя карту, составьте самостоятельно разработанную таблицу колониальных владений мировых держав в начале XX в.

3.Покажите регионы мира, к установлению контроля над которыми стремилась каждая из держав военно-политических блоков.

• Англия: Ближний Восток, Индия, Африка, Австралия, Новая Зеландия;
• Франция: Северная Африка, Индокитай, острова в Тихом океане;
• Германия: Африка, Азия, Ближний Восток, Центральная и Восточная Европа;
• Россия: Центральная Азия, Китай, Польша, Балтийские страны.

4.На основе анализа противоречий между европейскими державами сформулируйте причины, которые привели к Первой мировой войне.

• распространение колониализма и экономической конкуренции между державами;
• рост национализма и империализма;
• система военных альянсов и гонка вооружений;
• кризисы в международной политике, такие как Марокканский кризис и Балканские войны.

5.Можно ли было предотвратить Первую мировую войну? Сформулируйте по два аргумента для положительного и отрицательного ответов на эти вопросы.

• Могли бы быть приняты меры по урегулированию конфликтов между державами, например, через дипломатические переговоры и международные соглашения.
• Могли бы быть приняты меры по ограничению гонки вооружений и уменьшению военных расходов.

Отрицательный ответ:

• Националистические и империалистические амбиции держав были слишком сильны, чтобы их можно было урегулировать мирным путем.
• Система военных альянсов и гонка вооружений создали нестабильность и напряженность в международных отношениях, которые не могли быть разрешены без конфликта.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

1. Начало Младотурецкой революции

2. Синьхайская революция

3. Первая Балканская война

4. Создание Антанты

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Милитаризм - это политическая и социальная система, в которой военная мощь и культ военности играют главную роль в жизни общества.

Милитаризм может проявляться в различных формах, включая увеличение военных расходов, активное использование военной силы в международных конфликтах, создание культуры военной службы и т.д.

Примеры проявления милитаризма в странах, историю которых изучали в 9 классе, могут включать:

• Германия в период Первой мировой войны, когда страна стремилась к увеличению своей военной мощи и территориальному расширению за счет других стран.
• СССР в период Холодной войны, когда страна активно развивала свою военную мощь и участвовала во многих международных конфликтах, включая войну в Афганистане.
• Япония в период Второй мировой войны, когда страна стремилась к созданию империи в Азии и на Тихоокеанском регионе, используя военную силу для достижения своих целей.

Стр. 28, пар. 1.

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Сравните 2 иллюстрации. Какой из военных блоков изображает каждая из них? По каким признакам вы это определили? Как эти иллюстрации отражают цели каждого из военно-политических блоков?

Первая иллюстрация с надписью "The TRIPLE ENTENTE" и тремя флагами представляет военный блок Антанта («Согласие»), который был сформирован в начале 20 века и состоял из Великобритании, Франции и Российской империи. Этот блок был создан для сопротивления Центральным державам (Германия, Австро-Венгрия и Италия) во время Первой мировой войны. Вторая иллюстрация с надписью "Poubel" на бочке и людьми рядом представляет карикатуру на Тройственный союз: Германия, Австро-Венгрия и Италия курят на бочке с порохом. Надпись - POUDRE EXPLOSIVE - порошкообразное вещество.

Иллюстрации отражают цели каждого из военно-политических блоков следующим образом:

Флаги Великобритании, Франции и Российской империи символизируют единство и сотрудничество этих стран. Это подчеркивает идею о совместной защите и борьбе против угрозы со стороны Центральных держав. Цели блока: Антанта была создана для обеспечения безопасности и противодействия агрессии со стороны Германии и её союзников. Иллюстрация отражает стремление стран к взаимопомощи и совместным действиям, что было особенно актуально в свете нарастающей напряженности в Европе. Изображение флагов создает впечатление силы и единства, что должно было вдохновлять народы этих стран на защиту своих интересов.

Карикатура с людьми, курящими рядом с бочкой с порохом, представляет Центральные державы как неосторожных и безответственных. Это изображение намекает на то, что их действия могут привести к катастрофе. Цели блока: Тройственный союз стремился к расширению своего влияния и территорий, но карикатура подчеркивает, что такие амбиции связаны с риском и потенциальной дестабилизацией. Здесь акцент делается на опасности, исходящей от агрессивной политики Германии и её союзников. Использование карикатуры как средства выражения мнения демонстрирует недовольство и осуждение действий Тройственного союза. Это также может быть попыткой мобилизовать общественное мнение против их политики.