Номер 87, страница 117, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин


Авторы: Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А.
Тип: Учебник
Серия: инновационная школа
Издательство: Русское слово
Год издания: 2022 - 2025
Уровень обучения: базовый
Часть: 2
Цвет обложки: белый, голубой
ISBN: 978-5-533-02265-1
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 10 классе
§ 95. Вводные и вставные конструкции. Простое предложение. Предложение. ч. 2 - номер 87, страница 117.
№87 (с. 117)
Условие. №87 (с. 117)
скриншот условия


87. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Найдите вводные и вставные конструкции, объясните различия между ними.
1. Каждую среду и субботу нас по этим дням отпускали из училища домой я неизменно являлся к нему. (А. Куприн)
2. Правда когда Христиан Андерсен поселился в гостинице, то в оловянной чернильнице оставалось ещё немного чернил. (К. Паустовский)
3. Глубокая казалось мировая тишина остановилась над берегом. (К. Паустовский)
4. Онегин был по мненью многих судей решительных и строгих учёный малый, но педант. (А. Пушкин)
5. Боязнь пустыни хотя я пустыню ещё и не видел приобрела у меня навязчивый характер. (К. Паустовский)
6. Когда я попал впервые в Крым его я до того вдоль и поперёк изучил по карте, то конечно он оказался совсем другим. (К. Паустовский)
7. Словом он был коренной русский барин по его выражению не терпел немецкого духу и старался в домашнем быту сохранить обычаи любезной ему старины. (А. Пушкин)
8. Между прочим не особенно хвастая могу сказать, что это был превосходный театр. (В. Каверин)
9. Он протянул мне руку я не могла не дать ему своей и вышел медленными шагами. (В. Гаршин)
10. Мне хотелось вас заставить рассказать что-нибудь; во-первых потому что слушать меня утомительно; во-вторых нельзя проговориться; в-третьих можно узнать чужую тайну… (М. Лермонтов)
Решение 2. №87 (с. 117)

Решение 3. №87 (с. 117)

Решение 4. №87 (с. 117)

Решение 6. №87 (с. 117)
1. Каждую среду и субботу — нас по этим дням отпускали из училища домой — я неизменно являлся к нему. (А. Куприн)
Вставная конструкция: «нас по этим дням отпускали из училища домой». Эта конструкция представляет собой целое предложение, которое содержит дополнительное, уточняющее замечание. Она грамматически не связана с основным предложением, произносится с особой, пониженной интонацией и выделяется с двух сторон тире.
2. Правда, когда Христиан Андерсен поселился в гостинице, то в оловянной чернильнице оставалось ещё немного чернил. (К. Паустовский)
Вводное слово: «Правда». Выражает отношение говорящего к высказыванию, в данном случае — подтверждение с оттенком уступки. Выделяется запятой.
3. Глубокая, казалось, мировая тишина остановилась над берегом. (К. Паустовский)
Вводное слово: «казалось». Выражает неуверенность говорящего, его предположение. Так как слово находится в середине предложения, оно выделяется запятыми с обеих сторон.
4. Онегин был, по мненью многих судей решительных и строгих, учёный малый, но педант. (А. Пушкин)
Вводная конструкция: «по мненью многих судей решительных и строгих». Указывает на источник сообщения. Выделяется запятыми.
5. Боязнь пустыни (хотя я пустыню ещё и не видел) приобрела у меня навязчивый характер. (К. Паустовский)
Вставная конструкция: «хотя я пустыню ещё и не видел». Содержит попутное замечание автора, имеющее уступительное значение. Вставные конструкции, которые более тесно связаны по смыслу с основным предложением, часто выделяются скобками (альтернативный вариант — тире).
6. Когда я попал впервые в Крым, его я до того вдоль и поперёк изучил по карте, то, конечно, он оказался совсем другим. (К. Паустовский)
Вводное слово: «конечно». Выражает степень уверенности говорящего. Выделяется запятыми с обеих сторон.
7. Словом, он был коренной русский барин, по его выражению, не терпел немецкого духу и старался в домашнем быту сохранить обычаи любезной ему старины. (А. Пушкин)
Вводные конструкции: «Словом» — вводное слово, указывающее на способ оформления мыслей, обобщение; «по его выражению» — вводное сочетание, указывающее на источник информации. Обе конструкции выделяются запятыми.
8. Между прочим, не особенно хвастая, могу сказать, что это был превосходный театр. (В. Каверин)
Вводное сочетание: «Между прочим». Указывает на связь мыслей. Выделяется запятой. (Конструкция «не особенно хвастая» является обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом, и также выделяется запятыми).
9. Он протянул мне руку — я не могла не дать ему своей — и вышел медленными шагами. (В. Гаршин)
Вставная конструкция: «я не могла не дать ему своей». Эта конструкция вставлена в разрыв основного предложения (между однородными сказуемыми «протянул» и «вышел»). Она содержит дополнительное пояснение к действию и выделяется тире.
10. Мне хотелось вас заставить рассказать что-нибудь; во-первых, потому что слушать меня утомительно; во-вторых, нельзя проговориться; в-третьих, можно узнать чужую тайну... (М. Лермонтов)
Вводные слова: «во-первых», «во-вторых», «в-третьих». Указывают на порядок изложения мыслей и связь между частями высказывания. Выделяются запятыми.
Различия между вводными и вставными конструкциями
Основное различие между вводными и вставными конструкциями заключается в их функции, степени синтаксической обособленности и способе выделения на письме.
Вводные конструкции (слова, сочетания слов, предложения) выражают отношение говорящего к содержанию высказывания (уверенность, неуверенность, эмоции), указывают на источник сообщения (по-моему, по словам очевидцев), порядок мыслей (во-первых, итак) и т.д. Они грамматически не связаны с членами предложения, произносятся с более быстрой интонацией и меньшей паузой. На письме они выделяются запятыми.
Вставные конструкции содержат дополнительные сведения, попутные замечания, уточнения, пояснения или поправки к основному содержанию предложения. Они синтаксически более независимы, чем вводные, и часто представляют собой целые предложения. Вставные конструкции резко разрывают структуру основного предложения и произносятся с особой, пониженной и быстрой интонацией, с более длинными паузами. На письме они выделяются скобками или тире.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 87 расположенного на странице 117 для 2-й части к учебнику серии инновационная школа 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №87 (с. 117), авторов: Гольцова (Нина Григорьевна), Шамшин (Игорь Викторович), Мищерина (Марина Алексеевна), 2-й части ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Русское слово.