Номер 2, страница 71, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Авторы: Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А.
Тип: Учебник
Серия: инновационная школа
Издательство: Русское слово
Год издания: 2022 - 2025
Уровень обучения: базовый
Часть: 1
Цвет обложки: белый, голубой
ISBN: 978-5-533-02265-1
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 10 классе
Вопросы для повторения. § 15. Лексикография. Лексика. Фразеология. Лексикография. ч. 1 - номер 2, страница 71.
№2 (с. 71)
Условие. №2 (с. 71)
скриншот условия

2. Перечислите признаки сходства и различия слова и фразеологической единицы. Аргументируйте ответ. Приведите примеры.
Решение 3. №2 (с. 71)

Решение 4. №2 (с. 71)

Решение 6. №2 (с. 71)
Слово и фразеологическая единица (фразеологизм) являются единицами языка, имеющими как общие черты, так и существенные различия.
Признаки сходстваОбщая номинативная функция. И слово, и фразеологизм служат для называния предметов, явлений, признаков, действий. Они являются единицами номинации. Например, действие «бездельничать» можно назвать как словом бездельничать, так и фразеологизмом бить баклуши.
Семантическая целостность. И слово, и фразеологизм обладают целостным, единым лексическим значением. Значение фразеологизма не выводится из суммы значений составляющих его слов, а присваивается всему обороту целиком. Например, фразеологизм белая ворона означает «непохожий на других человек», а не птицу белого цвета. Это значение целостно, как и значение слова оригинал.
Воспроизводимость в речи. И слова, и фразеологизмы не создаются говорящим в процессе речи, а извлекаются из памяти в готовом виде как целостные единицы. Мы не придумываем каждый раз слово стол или выражение спустя рукава, а используем их как готовые «строительные блоки».
Синтаксическая функция. В предложении и слово, и фразеологизм выступают как один член предложения. Например, в предложении «Он работал плохо» слово плохо является обстоятельством. В предложении «Он работал спустя рукава» весь фразеологизм спустя рукава также выполняет функцию обстоятельства.
Структура. Это основное различие. Слово является цельнооформленной единицей, состоящей из морфем. Фразеологизм же является раздельнооформленной единицей, то есть он состоит из двух или более слов. Например, быстро (одно слово) и сломя голову (два слова с предлогом).
Состав и проницаемость. Состав фразеологизма, как правило, постоянен и непроницаем. В него нельзя вставить другое слово или изменить порядок слов без разрушения его значения. Например, во фразеологизм зарубить на носу нельзя вставить прилагательное: «зарубить на своем носу». Свободное словосочетание, в отличие от фразеологизма, допускает такие изменения: зарубить топором на доске → зарубить острым топором на старой доске. Слово же структурно неделимо на лексическом уровне.
Семантическая самостоятельность компонентов. Внутри фразеологизма слова, его составляющие, полностью или частично теряют свою семантическую самостоятельность. Значение имеет только все выражение целиком. Например, во фразеологизме собаку съел (очень опытен в чем-либо) ни компонент «собака», ни «съел» не несут своего прямого лексического значения. В слове же его составные части — морфемы (корень, приставка, суффикс) — обладают собственным значением.
Происхождение. Слова образуются по существующим в языке словообразовательным моделям (суффиксация, префиксация, сложение и т.д.). Фразеологизмы же возникают в результате переосмысления свободных словосочетаний, когда они приобретают новое, образное и целостное значение.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 71 для 1-й части к учебнику серии инновационная школа 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №2 (с. 71), авторов: Гольцова (Нина Григорьевна), Шамшин (Игорь Викторович), Мищерина (Марина Алексеевна), 1-й части ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Русское слово.