Номер 2, страница 71, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета

Авторы: Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А.

Тип: Учебник

Серия: инновационная школа

Издательство: Русское слово

Год издания: 2022 - 2025

Уровень обучения: базовый

Часть: 1

Цвет обложки: белый, голубой

ISBN: 978-5-533-02265-1

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 10 классе

Вопросы для повторения. § 15. Лексикография. Лексика. Фразеология. Лексикография. ч. 1 - номер 2, страница 71.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
№2 (с. 71)
Условие. №2 (с. 71)
скриншот условия
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 71, номер 2, Условие

2. Перечислите признаки сходства и различия слова и фразеологической единицы. Аргументируйте ответ. Приведите примеры.

Решение 3. №2 (с. 71)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 71, номер 2, Решение 3
Решение 4. №2 (с. 71)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 71, номер 2, Решение 4
Решение 6. №2 (с. 71)

Слово и фразеологическая единица (фразеологизм) являются единицами языка, имеющими как общие черты, так и существенные различия.

Признаки сходства
  • Общая номинативная функция. И слово, и фразеологизм служат для называния предметов, явлений, признаков, действий. Они являются единицами номинации. Например, действие «бездельничать» можно назвать как словом бездельничать, так и фразеологизмом бить баклуши.

  • Семантическая целостность. И слово, и фразеологизм обладают целостным, единым лексическим значением. Значение фразеологизма не выводится из суммы значений составляющих его слов, а присваивается всему обороту целиком. Например, фразеологизм белая ворона означает «непохожий на других человек», а не птицу белого цвета. Это значение целостно, как и значение слова оригинал.

  • Воспроизводимость в речи. И слова, и фразеологизмы не создаются говорящим в процессе речи, а извлекаются из памяти в готовом виде как целостные единицы. Мы не придумываем каждый раз слово стол или выражение спустя рукава, а используем их как готовые «строительные блоки».

  • Синтаксическая функция. В предложении и слово, и фразеологизм выступают как один член предложения. Например, в предложении «Он работал плохо» слово плохо является обстоятельством. В предложении «Он работал спустя рукава» весь фразеологизм спустя рукава также выполняет функцию обстоятельства.

Признаки различия
  • Структура. Это основное различие. Слово является цельнооформленной единицей, состоящей из морфем. Фразеологизм же является раздельнооформленной единицей, то есть он состоит из двух или более слов. Например, быстро (одно слово) и сломя голову (два слова с предлогом).

  • Состав и проницаемость. Состав фразеологизма, как правило, постоянен и непроницаем. В него нельзя вставить другое слово или изменить порядок слов без разрушения его значения. Например, во фразеологизм зарубить на носу нельзя вставить прилагательное: «зарубить на своем носу». Свободное словосочетание, в отличие от фразеологизма, допускает такие изменения: зарубить топором на доскезарубить острым топором на старой доске. Слово же структурно неделимо на лексическом уровне.

  • Семантическая самостоятельность компонентов. Внутри фразеологизма слова, его составляющие, полностью или частично теряют свою семантическую самостоятельность. Значение имеет только все выражение целиком. Например, во фразеологизме собаку съел (очень опытен в чем-либо) ни компонент «собака», ни «съел» не несут своего прямого лексического значения. В слове же его составные части — морфемы (корень, приставка, суффикс) — обладают собственным значением.

  • Происхождение. Слова образуются по существующим в языке словообразовательным моделям (суффиксация, префиксация, сложение и т.д.). Фразеологизмы же возникают в результате переосмысления свободных словосочетаний, когда они приобретают новое, образное и целостное значение.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 71 для 1-й части к учебнику серии инновационная школа 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №2 (с. 71), авторов: Гольцова (Нина Григорьевна), Шамшин (Игорь Викторович), Мищерина (Марина Алексеевна), 1-й части ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Русское слово.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться