Номер 2, страница 345, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Вариант 3. Готовимся к ЕГЭ. § 122. Текст. Типы текста. Стилистика. Функциональные стили. ч. 2 - номер 2, страница 345.

2. Назовите средства выразительности, использованные автором текста (обоснуйте ответ):

а) параллелизм структуры предложения

б) ряды однородных членов

в) эпитеты

г) сравнения

д) метонимия

е) синонимы

ж) антонимы

а) параллелизм структуры предложения

Это одинаковое или сходное синтаксическое построение соседних предложений или частей одного предложения. При параллелизме создаётся единый образ, усиливается смысловая связь или противопоставление описываемых явлений, а также задаётся определённый ритм повествования. Пример: «Умом Россию не понять, / Аршином общим не измерить» (Ф. И. Тютчев). Здесь повторяется структура: существительное в творительном падеже + инфинитив с отрицанием.

б) ряды однородных членов

Это перечисление слов, относящихся к одной части речи, отвечающих на один и тот же вопрос и связанных с одним и тем же словом в предложении. Ряды однородных членов используются для создания более полной, детальной и многогранной картины, для описания множества действий, предметов или признаков. Пример: «Швед, русский — колет, рубит, режет» (А. С. Пушкин). Здесь ряд однородных сказуемых создаёт динамичную картину боя.

в) эпитеты

Это образные, художественные определения, которые подчёркивают характерное свойство предмета или явления и придают ему эмоциональную окраску. В отличие от обычного определения, эпитет не просто указывает на признак, а выражает авторское отношение. Пример: «золотая осень», «свинцовые тучи», «бархатный голос». Слово «золотая» не означает, что осень сделана из золота, а передаёт её красоту и цвет.

г) сравнения

Это сопоставление двух предметов или явлений на основе их общего признака с целью пояснения одного через другой. Сравнение обычно выражается с помощью союзов как, словно, будто, точно, а также формой творительного падежа. Пример: «Лёд, словно тающий сахар, лежал на столе» или «Он летел стрелой».

д) метонимия

Это перенос названия с одного предмета на другой на основании их смежности (пространственной, временной, логической и т.д.). Вместо самого предмета или явления называется его часть, материал, из которого он сделан, или содержащее вместо содержимого. Пример: «Я съел три тарелки» (имеется в виду не посуда, а еда в ней); «Весь театр аплодировал» (имеются в виду зрители в театре).

е) синонимы

Это слова, близкие или тождественные по значению, но разные по звучанию и написанию. Использование синонимов позволяет автору избежать повторов, сделать речь более точной и выразительной, передавая тонкие оттенки смысла. Пример: смелый, храбрый, отважный, мужественный. Контекстуальные синонимы — это слова, которые сближаются по значению только в данном тексте.

ж) антонимы

Это слова с противоположным лексическим значением. Антонимы часто используются для создания контраста, противопоставления (антитезы), чтобы подчеркнуть противоположные качества, состояния или явления. Пример: «Они сошлись. Волна и камень, / Стихи и проза, лёд и пламень / Не столь различны меж собой» (А. С. Пушкин). Здесь антонимические пары (волна — камень, стихи — проза, лёд — пламень) подчёркивают различие характеров героев.