Страница 61, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

62. Проектное задание. Что вы знаете о существовании так называемого интернет-сленга? Прочитайте отрывок из книги Л.П. Крысина «Язык в современном обществе». О какой «свободе языка» повествует автор?

Все, кто сколько-нибудь внимательно всматривался в то, каков русский язык в многообразных речевых жанрах Интернета — чатах, форумах, конференциях и пр., — отмечают необычайную свободу, с которой обращаются здесь с языком. Эта свобода часто доходит до крайних форм, когда искажаются до неузнаваемости всем знакомые слова: автор превращается здесь в аффтар, дневник — в днивниг, красавчик — в красавчег и т. п. Это своеобразная словесная игра, сознательное изменение привычных форм написания слова (заметим: произношение этих слов остаётся в рамках литературного).

1. В настоящее время в обществе активно обсуждаются вопросы, связанные со снижением в молодёжной среде уровня владения языком. Что вы думаете об этой проблеме?

Подготовьтесь к устному выступлению:

• определите свою позицию по данной проблеме;

• сформулируйте тему, продумайте структуру, составьте план;

• подберите аргументы на основе своих жизненных наблюдений, из СМИ (телевизионных программ, рекламных роликов, социальных сетей Интернета), публицистики, художественной литературы;

• проиллюстрируйте аргументы примерами, сделайте вывод;

• запишите основные тезисы своего выступления.

2. Выступите перед аудиторией, используя подготовленные материалы. Поучаствуйте в дискуссии: обсудите проблему с одноклассниками, ответьте на интересующие их вопросы. Сделайте общий вывод по итогам работы.

Интернет-сленг — это особый вариант языка, используемый пользователями в интернете для неформального общения. Он характеризуется большим количеством неологизмов, англицизмов (лол, кринж, рофл), сокращений (имхо, спс), а также специфическим явлением, которое называется «эрратив» — сознательным искажением орфографической нормы слова (например, «превед» вместо «привет»).

В приведенном отрывке Л.П. Крысин повествует о «свободе языка», которая проявляется в отходе от строгих литературных норм в пространстве интернет-коммуникации. Эта свобода — не результат безграмотности, а осознанная «словесная игра». Пользователи намеренно изменяют написание слов («аффтар», «красавчег»), чтобы выразить эмоции, иронию, продемонстрировать принадлежность к определенной интернет-субкультуре (в данном случае, к культуре «падонков», популярной в 2000-х годах) и сделать общение более живым и неформальным. Таким образом, автор говорит о свободе языкового творчества и самовыражения в неофициальной цифровой среде, которая существует параллельно с литературным языком.

1. В настоящее время в обществе активно обсуждаются вопросы, связанные со снижением в молодёжной среде уровня владения языком. Что вы думаете об этой проблеме?

Подготовка к устному выступлению.

• определите свою позицию по данной проблеме;
Моя позиция заключается в том, что проблема снижения уровня владения языком действительно существует, однако сводить ее причины исключительно к влиянию интернет-сленга — это упрощение. Интернет-сленг является скорее не причиной, а одним из проявлений более глубоких культурных и социальных процессов. Это особый функциональный стиль языка, который может и должен сосуществовать с литературной нормой. Ключевая проблема — не в существовании сленга, а в неумении некоторых молодых людей переключать языковые регистры в зависимости от ситуации общения.

• сформулируйте тему, продумайте структуру, составьте план;
Тема выступления: «Интернет-сленг: угроза русскому языку или новая реальность языкового творчества?»

Структура и план выступления:
1. Введение: Постановка проблемы. Опасения общества по поводу «порчи» языка молодежью и роль интернета в этом процессе.
2. Основная часть:
а) Аргументы «за» (сленг как угроза):
- Снижение общей грамотности, проникновение ошибок в письменную речь (школьные сочинения, деловая переписка).
- Обединение лексикона, замена богатых синонимических рядов примитивными сленговыми эквивалентами.
б) Аргументы «против» (сленг как форма творчества):
- Сленг как живой и быстрый отклик языка на изменения в обществе и технологиях.
- Функция сленга как средства установления контакта в группе («свой-чужой»), экономии речевых усилий и выражения эмоций.
- Большинство носителей языка успешно переключают регистры общения.
в) Поиск истинных причин снижения языковой культуры:
- Снижение популярности чтения классической литературы.
- Преобладание визуальной информации (видео, мемы) над текстовой.
- Недостаточное внимание к развитию навыков письменной речи в образовательном процессе.
3. Заключение: Вывод о том, что борьба должна вестись не со сленгом как явлением, а за повышение общей языковой компетенции, то есть умения использовать разные стили речи адекватно ситуации.

• подберите аргументы на основе своих жизненных наблюдений, из СМИ (телевизионных программ, рекламных роликов, социальных сетей Интернета), публицистики, художественной литературы;
Жизненные наблюдения: Мои сверстники активно используют в переписках в мессенджерах слова вроде «жиза», «кринж», «вайб», однако на уроках и при написании эссе стараются придерживаться литературной нормы. Это говорит о понимании разницы между ситуациями общения.
СМИ и социальные сети: Многие популярные блогеры и даже крупные бренды в своих рекламных кампаниях используют сленг, чтобы быть ближе к молодежной аудитории (например, реклама банка со слоганом «затащи катку»). Это показывает, что сленг стал частью массовой культуры.
Публицистика: Лингвист Максим Кронгауз в своих книгах и статьях (например, «Русский язык на грани нервного срыва») анализирует интернет-язык не как деградацию, а как интересный объект для изучения, отражающий новую цифровую реальность.
Художественная литература: Современные авторы, такие как Виктор Пелевин, иногда включают элементы сетевого жаргона в речь своих персонажей, чтобы точно передать дух времени и охарактеризовать героя.

• проиллюстрируйте аргументы примерами, сделайте вывод;
Примеры:
- Экономия речи: «имхо» (in my humble opinion) вместо «по моему скромному мнению».
- Эмоциональная окраска: «лол» (laughing out loud) для выражения смеха, «фейспалм» для обозначения стыда или разочарования.
- Языковая игра: «аффтар жжот», «выпей йаду» — примеры устаревшего, но показательного сленга «падонков».

Вывод: Интернет-сленг — это не болезнь языка, а один из его функциональных стилей, который используется в определённой среде и для определённых целей. Как мы не носим спортивный костюм в театр, так и не используем сленг в официальной речи. Проблема возникает лишь тогда, когда человек не видит этой разницы. Следовательно, необходимо развивать языковое чутье и общую культуру речи.

• запишите основные тезисы своего выступления.
1. Обвинение интернет-сленга в тотальном снижении грамотности является сильным преувеличением; это лишь один из факторов, влияющих на язык молодежи.
2. Интернет-сленг — это естественный и во многом творческий процесс адаптации языка к новой коммуникативной среде, выполняющий важные социальные и экспрессивные функции.
3. Ключевая проблема заключается не в самом сленге, а в неумении некоторых носителей языка разграничивать сферы его применения и переключаться на литературную норму в соответствующей ситуации.
4. Коренные причины снижения языковой культуры лежат глубже: в изменении практик чтения, доминировании визуального контента и недостатках системы образования.
5. Целью должно быть не искоренение сленга, а формирование языковой компетенции — осознанного владения различными стилями языка и умения применять их к месту.

2. Выступите перед аудиторией, используя подготовленные материалы. Поучаствуйте в дискуссии: обсудите проблему с одноклассниками, ответьте на интересующие их вопросы. Сделайте общий вывод по итогам работы.

Вышеизложенные материалы (план, аргументы, примеры и тезисы) представляют собой полную подготовку для устного выступления и последующей дискуссии. В ходе обсуждения с одноклассниками можно задать вопросы: «Сталкивались ли вы с ситуациями, когда использование сленга было неуместным?», «Мешает ли вам лично интернет-сленг грамотно писать и говорить в официальной обстановке?», «Как вы думаете, обогащает или обедняет сленг наш язык?».
Общий вывод по итогам работы: Проблема владения языком в молодежной среде многогранна. Интернет-сленг является ее неотъемлемой и живой частью, отражающей дух времени. Единогласного мнения о его влиянии нет, однако большинство сходится на том, что владение литературной нормой остается базовым и необходимым навыком образованного человека, а сленг может быть интересным дополнением в неформальном общении.