Номер 293, страница 417, часть 6 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Гусарова

§ 94. Правописание букв О — Ё после шипящих и Ц в корнях, суффиксах и окончаниях слов. Раздел 23. Орфография. ч. 6 - номер 293, страница 417.

293. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните орфограммы и пунктограммы на месте пропусков.

Вечерело. Я ш...л за город побр...дить на берегах нашей мелкой порож...стой реч...нки. В стар...ну она была мног...водна пролегал по ней великий путь из (Ч,ч)уди в (Р,р)усь а теперь она давно уж обм...лела ...жалась в своём широком русл... как червяч...к на з...лёном ли-сте и затихла. И ...жался затих и пр...уныл над её берегом извил...с-тым и крутым когда (то) богатый город (Т,т)ихий... (О,о)мут.

Вечер стоял тихий тёплый бл...гоухающий свеж...ми ве...ниями (н...) жаркого лета полный оч...рования как нежная колыбельная пе-сенка. Солнце было уже ни...ко б...гря(н,нн)о...ж...лтый круг его почти к...сался мглисто...синей черты горизонта тёмно...лиловые тучки с зо-лоч...(н,нн)ыми кр...ями были разброса(н,нн)ы по розовому небу зака-та. Всё небо зал...вали восхитительно мя...кие переливы голубых алых и палевых оттенков у...кие полоски тонких облач...ков ж...лтели и б...лели на нём как пр...липшие к нарядному платью засохшие стеб-ли. Прощ...льные солнечные лучи уб...рали в пурпур бедные городские трущ...бы. Серая пыль иногда под...малась от набегавшего ветра вле-клась по (н...) мощ...(н,нн)ым улицам и тихонько л...жилась на землю.

Я вышел на обрыв...стый берег реки. Откосы другого берега нач...-нали терять свои ярко...пунц...вые краски только верхи крутых обры-вов ещ... сверкали тёмно...красною как медь глиною. Внизу слегка дымился туман ещ... почти (н...) видный заметный лишь (по) тому как скрад...вались им оч...ртания берега словно пр...льнула река близ-ко...близко к обрыв...стым берегам и тая ц...ловала их и та...л угрю-мый берег ц...луя журчащ...ю воду.

(По Ф. Сологубу)

1.

Выпишите из текста слова, в которых пропущена гласная буква после шипящих и Ц; распределите их в две группы: а) гласная в корне; б) гласная в суффиксе.

2.

Выпишите из второго предложения словосочетание «сказу-емое + обстоятельство цели»; сделайте его синтаксический анализ.

3.

В последнем абзаце найдите сложное предложение с несколь-кими видами связи, начертите его схему.

4.

Выясните лексическое значение выделенного слова.

Вечерело. Я шёл за город побродить на берегах нашей мелкой порожистой речонки. В старину она была многоводна, пролегал по ней великий путь из Чуди в Русь, а теперь она давно уж обмелела, жалась в своём широком русле, как червячок на зелёном листе, и затихла. И сжался, затих и приуныл над её берегом, извилистым и крутым, когда-то богатый город Тихий Омут.

Вечер стоял тихий, тёплый, благоухающий свежими веяниями не жаркого лета, полный очарования, как нежная колыбельная песенка. Солнце было уже низко, багряно-жёлтый круг его почти касался мглисто-синей черты горизонта. Тёмно-лиловые тучки с золочёными краями были разбросаны по розовому небу заката. Всё небо заливали восхитительно мягкие переливы голубых, алых и палевых оттенков, узкие полоски тонких облачков желтели и белели на нём, как прилипшие к нарядному платью засохшие стебли. Прощальные солнечные лучи убирали в пурпур бедные городские трущобы. Серая пыль иногда поднималась от набегавшего ветра, вилась по немощёным улицам и тихонько ложилась на землю.

Я вышел на обрывистый берег реки. Откосы другого берега начали терять свои ярко-пунцовые краски, только верхи крутых обрывов ещё сверкали тёмно-красною, как медь, глиною. Внизу слегка дымился туман, ещё почти невидный, заметный лишь по тому, как скрадывались им очертания берега, словно прильнула река близко-близко к обрывистым берегам и, тая, целовала их, и таял угрюмый берег, целуя журчащую воду.

1. Выпишите из текста слова, в которых пропущена гласная буква после шипящих и Ц; распределите их в две группы: а) гласная в корне; б) гласная в суффиксе.

а) гласная в корне: шёл, жёлтый, очарования, прощальные, трущобы, ещё, целовала, журчащую.

б) гласная в суффиксе: речонки, червячок, немощёным.

2. Выпишите из второго предложения словосочетание «сказуемое + обстоятельство цели»; сделайте его синтаксический анализ.

Словосочетание: шёл побродить.

Синтаксический анализ:
1. Главное слово – шёл (глагол).
2. Зависимое слово – побродить (глагол в неопределённой форме, инфинитив).
3. Вопрос от главного слова к зависимому: шёл (с какой целью?) побродить.
4. Тип связи – примыкание (зависимое слово – неизменяемая форма глагола, связано с главным по смыслу).
5. Синтаксическая роль зависимого слова в предложении – обстоятельство цели.

3. В последнем абзаце найдите сложное предложение с несколькими видами связи, начертите его схему.

Предложение: Внизу слегка дымился туман, ещё почти невидный, заметный лишь по тому, как скрадывались им очертания берега, словно прильнула река близко-близко к обрывистым берегам и, тая, целовала их, и таял угрюмый берег, целуя журчащую воду.

Это сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.
- Сочинительная связь соединяет две грамматические основы: (1) дымился туман и (2) таял берег.
- Подчинительная связь (последовательное подчинение) находится внутри первой части: от причастного оборота заметный лишь по тому зависит придаточное изъяснительное как скрадывались им очертания берега, от которого, в свою очередь, зависит придаточное сравнительное словно прильнула река ... и ... целовала их.

Схема предложения:
[ = - , |...обособленное определение...| ], и [ = - , |...деепричастный оборот...| ].
Более подробная схема с указанием подчинения:
[ = - , ... по тому, (как = -), (словно = и =) ], и [ = - ].

4. Выясните лексическое значение выделенного слова.

Обрывистый – крутой, отвесный, имеющий обрыв или обрывы.
В контексте предложения «Я вышел на обрывистый берег реки» слово употреблено в своём прямом значении – крутой, резко уходящий вниз берег.
Синонимы: крутой, отвесный, яристый.