Номер 299, страница 427, часть 6 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Гусарова

§ 98. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях. Раздел 24. Синтаксис и пунктуация. ч. 6 - номер 299, страница 427.

299. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните орфограммы и пунктограммы на месте пропусков.

I. Метель! Метель!! И как это вдруг. Как неожида(н,нн)о!!! А до того врем...ни стояла пр...красная погода. В (пол) день сле...ка мо-розило со...нце осл...пительно сверкая по снегу и заст...вляя всех щурит...ся пр...бавлялось к весёлости и пестроте улиц...ного (П,п)е-тербургского населения праз...новавшего пятый день (М,м)ас-ле(н,нн)иц... . Так прод...лжалось почти до трёх часов (1) до начала сумер...к (2) вдруг нал...тела туча (3) поднялся ветер (4) снег пова-лил с такою густотою (5) что в первые минуты (н...) чего нельзя бы-ло разобрать на улице.

II. Суета и давка особе(н,нн)о чу...ствовались на площад...против утр...(н,нн)его пре...ставления едва могла пробрат...ся в толпе валивш...й с Цариц...на Луга где были балаганы. Люди лошади сани кареты всё см...шалось. (По) среди шума разд...вались со всех концов (н...) терп...ливые возгла...сы слышались (н...) довольные ворчливые зам...чания лиц застигнутых (в) расплох ме-телью. Нашлись даже такие которые тут (же) н... на шутку ра(с,сс)ер-дились и хорошенько её выбранили.

III. К числу последних следу...т прежде всего пр...числить распор...-дителей ц...рка. И в самом деле если (н...) принять в ра(с,сс)чёт пре...сто-ящее вечернее пре...ставление и ожидаемую на него публику метель ле...ко могла повр...дить делу. Масле(н,нн)ица бе(с,сс)порно вл...деет таинстве(н,нн)ой силой пробуждать в душе человека чу...ство долга к употр...блению блинов усл...ждению себя увес...лениями и зрелища-ми всякого рода но с другой стороны извес...но так (же) из опыта что чу...ство долга может иногда пасовать и слабнуть от причин (н...) сравне(н,нн)о менее достойных чем перемена погоды. Как бы там (н...) было метель кол...бала успех вечернего пре...ставления рожда-лись даже некоторые оп...сения если погода к восьми часам (н...) улуч...шится ка(с, сс)а ц...рка существе(н,нн)о пострада...т.

IV. Так или почти так ра(с,сс)суждал режи(с,сс)ёр ц...рка провожая глазами публику т...снившуюся у выхода.

(По Д. Григоровичу)

1. Выпишите из абзаца III односоставное безличное предложение (простое); сделайте его полный синтаксический анализ.

2. Из абзаца I выпишите глаголы, образованные постфиксальным способом.

3. Из абзаца II выпишите сложноподчинённое предложение с определительным (местоименно-соотносительным) придаточным; на-чертите его схему.

4. Выберите верную характеристику и правильное объяснение условий постановки знаков препинания в последнем предложении абзаца I. Аргументируйте свой выбор.

1) Предложение сложное бессоюзное; на месте цифры 1 ставим за-пятую при уточняющем члене предложения; на месте цифры 2 ставим двоеточие при пояснительных отношениях в бессоюзном сложном пред-ложении; на месте цифр 3, 4, 5 ставим запятую между частями бессоюз-ного предложения.

2) Предложение сложное с разными видами связи; на месте циф-ры 1 ставим запятую при однородных членах предложения; на месте цифры 2 ставим тире при выражении быстрой смены событий в бессо-юзном сложном предложении; на месте цифр 3, 4 ставим точку с запя-той в бессоюзном предложении (значительная удалённость частей по смыслу); на месте цифры 5 ставим запятую при обособленном опреде-лении.

3) Предложение сложное с разными видами связи; на месте циф-ры 1 ставим запятую при уточняющем члене предложения; на месте циф-ры 2 ставим тире при выражении быстрой смены событий в бессоюзном сложном предложении; на месте цифры 3 ставим запятую между частями бессоюзного предложения; на месте цифры 4 ставим точку с запятой в бессоюзном предложении (значительная удалённость частей по смыс-лу); на месте цифры 5 ставим запятую при придаточном меры и степени в сложноподчинённом предложении.

4) Предложение сложноподчинённое; на месте цифры 1 ставим за-пятую при уточняющем члене предложения; на месте цифры 2 ставим за-пятую при пояснительных отношениях в сложноподчинённом предложе-нии; на месте цифры 3 ставим тире (неожиданный результат действия); на месте цифр 4, 5 ставим запятую между частями сложноподчинённого предложения.

I. Метель! Метель!! И как это вдруг. Как неожиданно!!! А до того времени стояла прекрасная погода. В полдень слегка морозило, солнце, ослепительно сверкая по снегу и заставляя всех щуриться, прибавлялось к весёлости и пестроте уличного петербургского населения, праздновавшего пятый день Масленицы. Так продолжалось почти до трёх часов, до начала сумерек, — вдруг налетела туча, поднялся ветер, снег повалил с такою густотою, что в первые минуты ничего нельзя было разобрать на улице.

II. Суета и давка особенно чувствовались на площади против цирка. Публика, выходившая после утреннего представления, нигде не могла пробраться в толпе, валившей с Царицына Луга, где были балаганы. Люди, лошади, сани, кареты — всё смешалось. Посреди шума, гама и нетерпеливые возгласы слышались недовольные, ворчливые замечания лиц, застигнутых врасплох метелью. Нашлись даже такие, которые тут же не на шутку рассердились и хорошенько её выбранили.

III. К числу последних следует причислить распорядителей цирка. И в самом деле, если принять в расчёт предстоящее вечернее представление и ожидаемую на него публику, метель нелегко могла повредить делу. Масленица, бесспорно, владеет таинственной силой пробуждать в душе человека чувство долга к употреблению блинов, услаждений и зрелищ всякого рода, но, с другой стороны, известно также из опыта, что чувство долга может иногда пасовать и слабнуть от причин несравненно менее достойных, чем перемена погоды. Как бы там ни было, метель колебала успех вечернего представления, рождались даже некоторые опасения: если погода к восьми часам не улучшится, касса цирка существенно пострадает.

IV. Так или почти так рассуждал режиссёр цирка, провожая глазами публику, теснившуюся у выхода.

1. Односоставное безличное предложение из абзаца III: К числу последних следует причислить распорядителей цирка.
Полный синтаксический анализ:
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, безличное, распространённое, не осложнено.
Грамматическая основа — следует причислить (составное глагольное сказуемое, выраженное вспомогательным глаголом в безличной форме и инфинитивом).
Второстепенные члены предложения:
— причислить (кого?) распорядителей — прямое дополнение, выраженное существительным в винительном падеже.
— причислить (к чему?) к числу — косвенное дополнение, выраженное существительным в дательном падеже с предлогом.
— числу (каких?) последних — согласованное определение, выраженное субстантивированным прилагательным.
— распорядителей (чего?) цирка — несогласованное определение, выраженное существительным в родительном падеже.

2. Глаголы из абзаца I, образованные постфиксальным способом: щуриться, прибавлялось, продолжалось, поднялся.

3. Сложноподчинённое предложение с определительным (местоименно-соотносительным) придаточным из абзаца II: Нашлись даже такие, которые тут же не на шутку рассердились и хорошенько её выбранили.
Схема предложения: [… такие], (которые === и ===).

4. Верная характеристика и правильное объяснение условий постановки знаков препинания в последнем предложении абзаца I представлены в варианте ответа 3.
Аргументация выбора:
Предложение является сложным с разными видами связи: бессоюзной и подчинительной.
1) Запятая на месте цифры 1 разделяет однородные (или уточняющие) обстоятельства времени: «почти до трёх часов, до начала сумерек».
2) Тире на месте цифры 2 ставится между частями бессоюзного сложного предложения, так как содержание второй части указывает на быструю смену событий и является неожиданным по отношению к содержанию первой.
3) Запятая на месте цифры 3 разделяет части бессоюзного сложного предложения со значением перечисления: «налетела туча, поднялся ветер».
4) Точка с запятой на месте цифры 4 отделяет последнюю часть бессоюзного предложения. Этот знак уместен, так как последняя часть («снег повалил...») значительно более распространена по сравнению с предыдущими и сама является сложноподчинённым предложением, что создаёт смысловую и структурную обособленность.
5) Запятая на месте цифры 5 отделяет придаточное предложение меры и степени («что в первые минуты ничего нельзя было разобрать на улице»), присоединяемое союзом «что».
Таким образом, вариант 3 предлагает наиболее точное и полное объяснение всех знаков препинания в предложении, в то время как другие варианты содержат грубые ошибки (например, неверно определяют тип придаточного или вид синтаксической связи).