Страница 255 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Гусарова

164. Внимательно прочитайте текст.

Писатель должен чувствовать возраст каждого слова. Он может свободно пользоваться словами и словечками, недавно и ненадолго вошедшими в нашу устную речь, если умеет отличать эту мелкую разменную монету от слов и оборотов речи, входящих в золотой фонд языка.

Каждое поколение вносит в словарь свои находки — подлинные или мнимые. Одни слова язык усыновляет, другие отвергает. Но и в тех словах, которые накрепко вросли в словарь, литератору следует разбираться точно и тонко. Он должен уметь улавливать характерные речевые новообразования и в то же время ценить старинные слова, вышедшие из повседневного обихода, но сохранившие до сих пор свою силу.

Пушкин смолоду воевал с архаистами, писал на них эпиграммы и пародии, но это не мешало ему пользоваться славянизмами:

...Сии птенцы гнезда Петрова

В временах жребия земного,

В трудах державства и войны

Его товарищи, сыны...

Старинные слова, как бы отдохнувшие от повседневного употребления, придают иной раз языку необыкновенную мощь и праздничность.

Каждое слово — старое и новое — должно знать в литературе своё место. Словарь отражает все изменения, происходящие в мире. Он запечатлел опыт и мудрость веков и, не отставая, сопутствует жизни, развитию техники, науки, искусства. Он может назвать любую вещь и располагает средствами для выражения самых отвлечённых и обобщающих идей и понятий. Более того, в нём таится чудесная возможность обращаться к нашей памяти, воображению, к самым разным ощущениям и чувствам, вызывая в нашем представлении живую реальность.

Мы должны быть глубоко благодарны предшествующим поколениям, которые донесли до нас это наследие — образный, ёмкий, умный язык.

(По С. Маршаку)

1. Определите тему текста.

2. Какие проблемы поднимает автор? Как, по его мнению, писатель должен использовать русский язык? Что следует сохранять в языке, а от чего его нужно оберегать? Проиллюстрируйте ответ цитатами из текста.

3. Разделяете ли вы точку зрения автора? Свой ответ аргументируйте.

4. Напишите сочинение в формате ЕГЭ.

1. Определите тему текста.

Темой данного текста является живая природа русского языка, его непрерывное развитие и обогащение. Автор размышляет о диалектической связи между старыми и новыми словами, о роли каждого поколения в обновлении словарного запаса. Особое внимание С. Маршак уделяет миссии писателя, который должен выступать чутким и ответственным хранителем языкового наследия, умело сочетая в своем творчестве как архаизмы, так и неологизмы, чтобы сохранить и передать потомкам всю мощь, образность и мудрость родного языка.

2. Какие проблемы поднимает автор? Как, по его мнению, писатель должен использовать русский язык? Что следует сохранять в языке, а от чего его нужно оберегать? Проиллюстрируйте ответ цитатами из текста.

Автор поднимает несколько ключевых проблем:

• Проблему сохранения богатства и красоты родного языка.
• Проблему бережного отношения к языковому наследию.
• Проблему ответственности писателя за судьбу языка.
• Проблему гармоничного сочетания традиций и новаторства в языке.

По мнению С. Маршака, писатель должен использовать русский язык осознанно и мастерски. Ему необходимо «чувствовать возраст каждого слова» и уметь «отличать эту мелкую разменную монету от слов и оборотов речи, входящих в золотой фонд языка». Это значит, что писатель должен быть своего рода ценителем, который видит ценность как в проверенных временем словах, так и в удачных новообразованиях. Он «должен уметь улавливать характерные речевые новообразования и в то же время ценить старинные слова, вышедшие из повседневного обихода, но сохранившие до сих пор свою силу».

Сохранять в языке, согласно автору, следует прежде всего его «золотой фонд», а также «старинные слова», которые придают речи «необыкновенную мощь и праздничность». Необходимо ценить и беречь все то наследие, которое донесли до нас предки — «образный, ёмкий, умный язык».

Оберегать язык нужно от бездумного и неуместного использования слов, от отношения к языку как к набору случайных элементов. Хотя автор прямо не говорит о запретах, его мысль сводится к необходимости тонкого вкуса и разборчивости. Нужно отличать подлинные находки от «мелкой разменной монеты» — пустых, быстро исчезающих слов-однодневок, которые засоряют речь, не обогащая её.

3. Разделяете ли вы точку зрения автора? Свой ответ аргументируйте.

Да, я полностью разделяю точку зрения С. Маршака. Язык — это живой организм, который одновременно является и хранилищем многовековой культуры, и инструментом для описания новой, постоянно меняющейся реальности. Позиция автора представляется мне мудрой и сбалансированной.

С одной стороны, отказ от устаревших слов равносилен отказу от собственной истории и культуры. Читая классическую литературу, мы погружаемся в другую эпоху во многом благодаря языку. Такие слова, как «десница», «очи», «глаголить», несут в себе не только значение, но и культурный код, особую стилистическую окраску. Их утрата обеднила бы наш язык, сделала бы его более плоским и утилитарным.

С другой стороны, язык не может быть застывшим памятником. Появление новых технологий, явлений, социальных процессов неизбежно рождает новые слова и понятия (например, «интернет», «смартфон», «фриланс»). Игнорировать их — значит отрывать язык от жизни. Поэтому мастерство, о котором говорит Маршак, — это умение найти золотую середину, чувствовать уместность каждого слова и использовать все богатство языка для точного и выразительного отражения мира.

4. Напишите сочинение в формате ЕГЭ.

В предложенном для анализа тексте детский поэт и переводчик С. Я. Маршак поднимает проблему сохранения богатства родного языка и ответственного отношения к нему.

Рассуждая на эту тему, автор отмечает, что язык постоянно меняется: «Каждое поколение вносит в словарь свои находки — подлинные или мнимые». Он подчеркивает особую роль писателя, который должен обладать языковым чутьем, чтобы отличать ценные нововведения от пустых, временных слов. В качестве первого примера, иллюстрирующего эту мысль, можно привести совет автора: писатель должен «уметь отличать эту мелкую разменную монету от слов и оборотов речи, входящих в золотой фонд языка». Этим сравнением С. Маршак показывает, что не все новое одинаково ценно, и задача мастера слова — отбирать для своего творчества лишь то, что действительно обогащает язык.

Далее автор обращает внимание на ценность языкового наследия. Он приводит в пример А. С. Пушкина, который, борясь с архаистами, тем не менее умело использовал славянизмы, чтобы придать своим строкам «необыкновенную мощь и праздничность». Этот второй пример доказывает, что старинные слова не являются мертвым грузом, а представляют собой мощный выразительный ресурс, способный обогатить современную речь, придать ей глубину и торжественность. Оба примера, дополняя друг друга, показывают, что истинное мастерство заключается в гармоничном сочетании старого и нового.

Позиция автора ясна: к языку нужно относиться как к величайшему достоянию. Необходимо ценить и беречь его многовековое наследие, в то же время чутко улавливая дух времени и обогащая речь удачными новообразованиями. Только такой бережный и вдумчивый подход позволит сохранить «образный, ёмкий, умный язык» для будущих поколений.

Я полностью согласен с мнением С. Маршака. Язык — это фундамент национальной культуры, и наше отношение к нему отражает уровень нашего духовного развития. Бездумное засорение речи иностранными заимствованиями, жаргонизмами и словами-паразитами ведет к обеднению и деградации не только языка, но и мышления. Вспомним роман-антиутопию Е. И. Замятина «Мы». В Едином Государстве язык предельно упрощен, лишен метафор и эмоциональной окраски, превращен в инструмент голой функции. Это сделано для того, чтобы контролировать мысли людей, ведь если нет слов для выражения любви или свободы, то и сами эти понятия со временем исчезают из сознания. Этот литературный пример доказывает, насколько важна борьба за сохранение богатства и сложности родного языка.

Таким образом, можно сделать вывод, что каждый из нас, а в особенности люди, чья профессия связана со словом, несет ответственность за судьбу родного языка. Мы должны быть его заботливыми хранителями и умелыми творцами, чтобы он продолжал жить и развиваться, оставаясь нашим бесценным наследием.