Номер 333, страница 163 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 26. Пунктуационные нормы русского языка. Язык и речь - номер 333, страница 163.

Условие 2019-2022.

333 Выразительно прочитайте текст. Запишите его. Обоснуйте постановку пропущенных в тексте знаков препинания.

Счас(?)ливая, счас(?)ливая (не)возвр..тимая пора детства! Как (не)любить (не)леле..ть восп..минаний о ней? Восп..минания эти осв..жают возвышают мою душу и служат для меня источн..ком лучших насл..ждений.

Набегавш..сь³ (до)сыта сидишь бывало за чайным столом, на своём высоком креслиц..; уже поздно давно выпил свою чашку молока с сахаром сон смыкает глаза но (не)трога..шься с места сидишь и слуша..шь.⁴ И как (не)слуш..ть? Маман говорит с кем(нибудь) и звуки голоса её так сладки так приветливы. Одни звуки эти так много говорят моему сердцу! Отуманен(?)ыми дремотой глазами я прист..льно смотрю на её лицо и вдруг она сделалась вся маленькая лицо её (н..)больше пуговки; но оно мне всё так(же) ясно видно вижу как она взгл..нула на меня и как улыбнулась. Мне нравит(?)ся вид..ть её такой крошечн..й. Я прищур..ваю глаза ещё больш.. и она делается (н..)больше тех мальчиков которые бывают в зр..чках; но я пошев..лился и оч..рование разруш..лось; я суж..ваю глаза пов..рач..ваюсь всячески стараюсь возобн..вить его но напрасн.. .

Я встаю (с)ногами заб..раюсь и уютно укладываюсь на кресло. Ты опять заснёшь Никол..нька говорит мне маман Ты бы лучш.. ш..л (на)верх.

Я (н..)хочу спать мамаша ответ..шь ей и (не)ясные но сладкие грёзы наполняют во..бражение здоровый детский сон смыкает веки и через минуту забудеш(?)ся и спишь до тех пор пока (н..)разбудят. Чу(?)ствуешь бывал.. впросонках что чья(то) нежная рука трога..т тебя по одному прик..сновению узнаешь её и ещё (во)сне (н..)вольно схват..шь эту руку и крепко крепко пр..жмёшь её к губам.

(Л. Н. Толстой)

1. Выполните синтаксический разбор словосочетания в третьем предложении: укажите главное и зависимое слова; поставив вопрос, назовите способ связи между ними.

2. В первых четырёх и последнем предложениях подчеркните грамматические основы. Определите типы простых предложений, в том числе в составе сложных.

3. Укажите принцип постановки каждого из знаков препинания и его функцию.

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

333 Выразительно прочитайте текст. Запишите его. Обоснуйте постановку пропущенных в тексте знаков препинания.

Счас(?)ливая, счас(?)ливая (не)возвр..тимая пора детства! Как (не)любить (не)леле..ть восп..минаний о ней? Восп..минания эти осв..жают возвышают мою душу и служат для меня источн..ком лучших насл..ждений.

Набегавш..сь³ (до)сыта сидишь бывало за чайным столом, на своём высоком креслиц..; уже поздно давно выпил свою чашку молока с сахаром сон смыкает глаза но (не)трога..шься с места сидишь и слуша..шь.⁴ И как (не)слуш..ть? Маман говорит с кем(нибудь) и звуки голоса её так сладки так приветливы. Одни звуки эти так много говорят моему сердцу! Отуманен(?)ыми дремотой глазами я прист..льно смотрю на её лицо и вдруг она сделалась вся маленькая лицо её (н..)больше пуговки; но оно мне всё так(же) ясно видно вижу как она взгл..нула на меня и как улыбнулась. Мне нравит(?)ся вид..ть её такой крошечн..й. Я прищур..ваю глаза ещё больш.. и она делается (н..)больше тех мальчиков которые бывают в зр..чках; но я пошев..лился и оч..рование разруш..лось; я суж..ваю глаза пов..рач..ваюсь всячески стараюсь возобн..вить его но напрасн.. .

Я встаю (с)ногами заб..раюсь и уютно укладываюсь на кресло.

Ты опять заснёшь Никол..нька говорит мне маман Ты бы лучш.. ш..л (на)верх.

Я (н..)хочу спать мамаша ответ..шь ей и (не)ясные но сладкие грёзы наполняют во..бражение здоровый детский сон смыкает веки и через минуту забудеш(?)ся и спишь до тех пор пока (н..)разбудят. Чу(?)ствуешь бывал.. впросонках что чья(то) нежная рука трога..т тебя по одному прик..сновению узнаешь её и ещё (во)сне (н..)вольно схват..шь эту руку и крепко крепко пр..жмёшь её к губам.

(Л. Н. Толстой)

1. Выполните синтаксический разбор словосочетания в третьем предложении: укажите главное и зависимое слова; поставив вопрос, назовите способ связи между ними.

2. В первых четырёх и последнем предложениях подчеркните грамматические основы. Определите типы простых предложений, в том числе в составе сложных.

3. Укажите принцип постановки каждого из знаков препинания и его функцию.

Решение 2023.

Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений.

Набегавшись досыта, сидишь, бывало, за чайным столом, на своём высоком креслице; уже поздно, давно выпил свою чашку молока с сахаром, сон смыкает глаза, но не трогаешься с места, сидишь и слушаешь. И как не слушать? Маман говорит с кем-нибудь, и звуки голоса её так сладки, так приветливы. Одни звуки эти так много говорят моему сердцу! Отуманенными дремотой глазами я пристально смотрю на её лицо, и вдруг она сделалась вся маленькая, лицо её не больше пуговки; но оно мне всё так же ясно видно: вижу, как она взглянула на меня и как улыбнулась. Мне нравится видеть её такой крошечной. Я прищуриваю глаза ещё больше, и она делается не больше тех мальчиков, которые бывают в зрачках; но я пошевелился, и очарование разрушилось; я суживаю глаза, поворачиваюсь, всячески стараюсь возобновить его, но напрасно.

Я встаю, с ногами забираюсь и уютно укладываюсь на кресло.

— Ты опять заснёшь, Николенька, — говорит мне маман, — ты бы лучше шёл наверх.

— Я не хочу спать, мамаша, — ответишь ей, и неясные, но сладкие грёзы наполняют воображение, здоровый детский сон смыкает веки, и через минуту забудешься и спишь до тех пор, пока не разбудят. Чувствуешь, бывало, впросонках, что чья-то нежная рука трогает тебя; по одному прикосновению узнаёшь её и ещё во сне невольно схватишь эту руку и крепко-крепко прижмёшь её к губам.

1. Выполните синтаксический разбор словосочетания в третьем предложении: укажите главное и зависимое слова; поставив вопрос, назовите способ связи между ними.

В предложении «Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений» разберём словосочетание источником лучших наслаждений.

В нём можно выделить два подчинительных словосочетания:

1. Источником наслаждений:
   • Главное слово: источником (существительное).
   • Зависимое слово: наслаждений (существительное).
   • Вопрос: источником (чего?) наслаждений.
   • Способ связи: управление (главное слово требует от зависимого постановки в определённом падеже — родительном).
2. Лучших наслаждений:
   • Главное слово: наслаждений (существительное).
   • Зависимое слово: лучших (прилагательное).
   • Вопрос: наслаждений (каких?) лучших.
   • Способ связи: согласование (зависимое слово согласуется с главным в роде (ср.р., но во мн.ч. род не определяется), числе (мн.ч.) и падеже (Р.п.)).

2. В первых четырёх и последнем предложениях подчеркните грамматические основы. Определите типы простых предложений, в том числе в составе сложных.

1. Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства!

• Грамматическая основа: пора.
• Тип предложения: односоставное, назывное, распространенное, осложнено однородными определениями, восклицательное.

2. Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней?

• Грамматическая основа: не любить, не лелеять.
• Тип предложения: односоставное, безличное, распространенное, осложнено однородными сказуемыми, вопросительное.

3. Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений.

• Грамматическая основа: Воспоминания освежают, возвышают и служат источником.
• Тип предложения: двусоставное, распространенное, осложнено однородными сказуемыми, повествовательное, невосклицательное.

4. Набегавшись досыта, сидишь, бывало, за чайным столом, на своём высоком креслице; уже поздно, давно выпил свою чашку молока с сахаром, сон смыкает глаза, но не трогаешься с места, сидишь и слушаешь.

• Это сложное предложение с бессоюзной и сочинительной связью.
• Первая часть: (ты) сидишь. Тип: односоставное, определённо-личное.
• Вторая часть: сон смыкает. Тип: двусоставное.
• Третья часть: (ты) не трогаешься, сидишь и слушаешь. Тип: односоставное, определённо-личное.

Последнее предложение: Чувствуешь, бывало, впросонках, что чья-то нежная рука трогает тебя; по одному прикосновению узнаёшь её и ещё во сне невольно схватишь эту руку и крепко-крепко прижмёшь её к губам.

• Это сложное предложение с разными видами связи (подчинительной, бессоюзной и сочинительной).
• Первая часть (главная): (ты) чувствуешь. Тип: односоставное, определённо-личное.
• Вторая часть (придаточная изъяснительная): рука трогает. Тип: двусоставное.
• Третья часть: (ты) узнаёшь. Тип: односоставное, определённо-личное.
• Четвёртая часть: (ты) схватишь и прижмёшь. Тип: односоставное, определённо-личное.

3. Укажите принцип постановки каждого из знаков препинания и его функцию.

• Запятая:
  • Счастливая, счастливая, невозвратимая... — разделительная функция; разделяет однородные определения (структурный принцип).
  • ...не любить, не лелеять... — разделительная функция; разделяет однородные сказуемые (структурный принцип).
  • ...освежают, возвышают мою душу... — разделительная функция; разделяет однородные сказуемые (структурный принцип).
  • Набегавшись досыта, сидишь... — выделительная функция; обособляет обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом (структурный принцип).
  • ...сидишь, бывало, за чайным столом... — выделительная функция; обособляет вводное слово «бывало» (структурно-смысловой принцип).
  • ...за чайным столом, на своём высоком креслице... — разделительная функция; разделяет однородные обстоятельства места (структурный принцип).
  • ...давно выпил свою чашку молока с сахаром, сон смыкает глаза... — разделительная функция; разделяет части сложного бессоюзного предложения (структурный принцип).
  • ...сон смыкает глаза, но не трогаешься с места... — разделительная функция; разделяет части сложносочинённого предложения, соединённые союзом «но» (структурный принцип).
  • ...не трогаешься с места, сидишь и слушаешь. — разделительная функция; разделяет однородные сказуемые (структурный принцип).
  • ...говорит с кем-нибудь, и звуки голоса... — разделительная функция; разделяет части сложносочинённого предложения, соединённые союзом «и» (структурный принцип).
  • ...вся маленькая, лицо её не больше пуговки... — разделительная функция; разделяет части сложного бессоюзного предложения (структурный принцип).
  • ...но оно мне всё так же ясно видно: вижу... — двоеточие ставится в бессоюзном сложном предложении, так как вторая часть поясняет, раскрывает содержание первой (структурно-смысловой принцип).
  • ...вижу, как она взглянула... — разделительная функция; отделяет придаточное предложение от главного в составе сложноподчинённого (структурный принцип).
  • ...но я пошевелился, и очарование разрушилось... — разделительная функция; разделяет части сложносочинённого предложения (структурный принцип).
  • ...разрушилось; я суживаю глаза... — точка с запятой используется для разделения частей бессоюзного сложного предложения, которые более отдалены по смыслу или уже имеют внутри себя знаки препинания (структурный принцип).
  • ...суживаю глаза, поворачиваюсь, всячески стараюсь... — разделительная функция; разделяет однородные сказуемые (структурный принцип).
  • ...заснёшь, Николенька, — говорит... — выделительная функция; обособляет обращение «Николенька» (структурный принцип).
  • ...мамаша, — ответишь ей... — разделительная функция; отделяет прямую речь от слов автора (структурный принцип).
  • ...неясные, но сладкие грёзы... — разделительная функция; разделяет однородные определения, связанные противительным союзом «но» (структурный принцип).
  • ...забудешься и спишь до тех пор, пока не разбудят. — разделительная функция; отделяет придаточное времени от главного (структурный принцип).
  • Чувствуешь, бывало, впросонках... — выделительная функция; обособляет вводное слово «бывало» (структурно-смысловой принцип).
  • ...впросонках, что чья-то нежная рука... — разделительная функция; отделяет придаточное изъяснительное от главного (структурный принцип).
• Восклицательный знак (!):
  • ...пора детства!, ...говорят моему сердцу! — выделительная функция; ставится в конце предложения для выражения сильных чувств, восклицательной интонации (смысловой/интонационный принцип).
• Вопросительный знак (?):
  • ...воспоминаний о ней?, ...не слушать? — выделительная функция; ставится в конце вопросительного предложения (смысловой/интонационный принцип).
• Тире (—):
  • — Ты опять заснёшь..., — Я не хочу спать... — выделительная функция; используется для оформления прямой речи, диалога (структурный принцип).
• Точка с запятой (;):
  • ...на своём высоком креслице; уже поздно..., ...очарование разрушилось; я суживаю глаза..., ...трогает тебя; по одному прикосновению узнаёшь... — разделительная функция; разделяет части сложного бессоюзного предложения, которые более самостоятельны по смыслу или уже содержат внутри себя запятые (структурный принцип).
• Двоеточие (:):
  • ...ясно видно: вижу, как она... — разделительная функция; ставится в бессоюзном сложном предложении, где вторая часть поясняет, раскрывает содержание первой (структурно-смысловой принцип).
• Точка (.):
  • Ставится в конце повествовательных предложений, обозначая их завершённость (структурный/интонационный принцип).