Номер 341, страница 166 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Язык и речь - номер 341, страница 166.

Условие 2019-2022.

341 Выразительно прочитайте текст. Над какой проблемой размышляет автор? К какому выводу приходит?

Павел Флоренский очень точно сравнил отношение подростков и молодых людей к родному дому как к гостинице. Пришли из школы или университета, умылись, переоделись, пообедали — и свободны, тогда как в Дом, в семью надо вкладывать свою заботу и работу: купить продуктов, заплатить за квартиру, отнести обувь в ремонт, вымыть лестницу, если подошла очередь, проверить уроки у сестрёнки, отвести её в музыкальную школу, поговорить с бабушкой о её самочувствии, ответить на письмо.

Сколько целебных для семьи мелочей могут сделать детские и юношеские руки, было бы желание! Нет, мы тянемся к друзьям, с друзьями легче и проще. А через годы спохватываемся, спокойно наблюдая, как теперь уже наш сын, помахав рукой, каждый день исчезает в дверях, оставляя семью со всеми её проблемами. Где нет обилия мелких дел-забот, там не возникают и неожиданные задушевные разговоры и молодёжь искренне убеждена, что не родители лучшие советчики...

(По В. Харченко)

1. С какой целью автор использует однородные члены предложения?

2. Начертите схему последнего предложения и выполните его синтаксический разбор.

3. Согласны ли вы с автором? Выразите (письменно) своё мнение о сказанном в этом тексте.

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

341 Выразительно прочитайте текст. Над какой проблемой размышляет автор? К какому выводу приходит?

Павел Флоренский очень точно сравнил отношение подростков и молодых людей к родному дому как к гостинице. Пришли из школы или университета, умылись, переоделись, пообедали — и свободны, тогда как в Дом, в семью надо вкладывать свою заботу и работу: купить продуктов, заплатить за квартиру, отнести обувь в ремонт, вымыть лестницу, если подошла очередь, проверить уроки у сестрёнки, отвести её в музыкальную школу, поговорить с бабушкой о её самочувствии, ответить на письмо.

Сколько целебных для семьи мелочей могут сделать детские и юношеские руки, было бы желание! Нет, мы тянемся к друзьям, с друзьями легче и проще. А через годы спохватываемся, спокойно наблюдая, как теперь уже наш сын, помахав рукой, каждый день исчезает в дверях, оставляя семью со всеми её проблемами. Где нет обилия мелких дел-забот, там не возникают и неожиданные задушевные разговоры и молодёжь искренне убеждена, что не родители лучшие советчики…

(По В. Харченко)

1. С какой целью автор использует однородные члены предложения?

2. Начертите схему последнего предложения и выполните его синтаксический разбор.

3. Согласны ли вы с автором? Выразите (письменно) своё мнение о сказанном в этом тексте.

Решение 2023.

Автор текста, В. Харченко, размышляет над проблемой потребительского и эгоистичного отношения подростков и молодёжи к своему дому и семье. Он подчёркивает, что молодые люди часто воспринимают родной дом как гостиницу — место, где можно удовлетворить базовые потребности, не вкладывая ничего взамен. Они уклоняются от домашних обязанностей и эмоционального участия в жизни семьи, предпочитая лёгкое общение с друзьями.

Ключевой вывод автора заключается в том, что такое поведение ведёт к разрыву семейных связей и позднему сожалению. Именно через совместные мелкие дела и заботы рождается настоящая близость и доверие, возникают «душевные разговоры». Отказываясь от участия в семейной жизни, молодёжь лишает себя самой надёжной опоры и мудрых советчиков — своих родителей, и осознание этой потери часто приходит слишком поздно.

1. С какой целью автор использует однородные члены предложения?

Автор использует однородные члены предложения для нескольких целей:

Во-первых, для создания эффекта перечисления и наглядности. Ряд однородных сказуемых (пришли, умылись, переоделись, пообедали) подчёркивает механистичность и быстроту действий подростка в «доме-гостинице».

Во-вторых, длинный ряд однородных дополнений (купить продуктов, заплатить за квартиру, отнести обувь в ремонт, вымыть лестницу и т.д.) ярко и детально живописует, из какого множества повседневных дел и забот состоит настоящая семейная жизнь. Этот приём создаёт резкий контраст с беззаботным поведением молодых людей и усиливает основную мысль автора о необходимости вклада в семью.

Таким образом, однородные члены помогают сделать текст более выразительным, конкретным и убедительным.

2. Начертите схему последнего предложения и выполните его синтаксический разбор.

Предложение: Где нет обилия мелких дел-забот, там не возникают и неожиданные душевные разговоры, и молодёжь искренне убеждена, что не родители лучшие советчики…

Схема предложения: (Где...), [там...], и [...], (что...).
Более детальная схема: (Где нет =), [там не возникают = _], и [_ =], (что не _ — =).

Синтаксический разбор:

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи: подчинительной и сочинительной. Состоит из четырёх простых предложений.

1. «Где нет обилия мелких дел-забот» — односоставное, безличное, распространённое. Это придаточное предложение места, относится к главному предложению.

• где — союзное слово, обстоятельство места.
• нет — сказуемое.
• обилия — дополнение.
• мелких дел-забот — несогласованное определение.

2. «там не возникают и неожиданные душевные разговоры» — двусоставное, распространённое. Это главное предложение.

• там — указательное слово, обстоятельство места.
• разговоры — подлежащее.
• не возникают — простое глагольное сказуемое.
• неожиданные, душевные — согласованные определения.

3. «молодёжь искренне убеждена» — двусоставное, распространённое. Соединено со вторым предложением сочинительным союзом «и».

• молодёжь — подлежащее.
• убеждена — составное именное сказуемое (краткое причастие).
• искренне — обстоятельство образа действия.

4. «что не родители лучшие советчики» — двусоставное, распространённое. Это придаточное изъяснительное, относится к сказуемому «убеждена» в третьем предложении.

• что — подчинительный союз.
• родители — подлежащее.
• лучшие советчики — составное именное сказуемое (существительное + прилагательное).

3. Согласны ли вы с автором? Выразите (письменно) своё мнение о сказанном в этом тексте.

Я полностью согласен с мнением автора. Проблема, поднятая в тексте, актуальна и сегодня. Сравнение дома с гостиницей, которое приводит В. Харченко, очень точно описывает отношение многих молодых людей к своей семье. Зачастую подростки воспринимают родительскую заботу как данность, не осознавая, сколько труда и любви в неё вложено. Они стремятся к свободе и развлечениям с друзьями, забывая, что семья — это не только место, где тебя накормят и обеспечат всем необходимым, но и система взаимопомощи и эмоциональной поддержки, требующая вклада от каждого.

Автор справедливо отмечает, что именно в совместном преодолении бытовых трудностей, в этих «мелких делах-заботах», и кроется секрет настоящей семейной близости. Когда человек участвует в жизни семьи, он начинает ценить её по-настоящему. Именно тогда появляются доверие и возможность для тех самых «душевных разговоров», которых так не хватает в отношениях между родителями и детьми. Текст заставляет задуматься о том, что семья — это двустороннее движение, и вклад каждого, даже самый незначительный, бесценен для сохранения тепла и любви в родном доме.