Номер 328, страница 202 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

328А. Прочитайте вторую часть рассказа М. Гелприна.

Максим позвонил в дверь ровно в десять, минута в минуту.

— Проходите, — заволновался Андрей Петрович. —Присаживайтесь. С чего бы вы хотели начать?

Максим осторожно сел на край стула.

— С чего вы посчитаете нужным. Я ничего не знаю. Меня ничему не учили.

— Да-да, естественно. — В школах литературу не преподают почти сто лет.

— Нигде? — спросил Максим тихо.

—Боюсь, что уже нигде. Понимаете, в конце двадцатого века начался кризис. Читать стало некогда. Появились другие развлечения в основном виртуальные. Игры всякие, тесты, квесты... Технические дисциплины стали вытеснять гуманитарные. Кибернетика, квантовая механика и электродинамика, физика высоких энергий. А литература, история, география отошли на задний план. Особенно литература. В двадцать первом веке перестали печатать книги, бумагу сменила электроника.

— Мне нелегко об этом говорить, — сказал он наконец. — Литература умерла. Но вот дети, вы понимаете... Без литературы, особенно поэзии, дети растут бездуховными, вот что страшно, вот что ужасно, Максим!

— Я сам пришел к такому выводу, Андрей Петрович. И именно поэтому пришел к вам.

— У вас есть дети?

— Да. Двое. Павлик и Анечка. Андрей Петрович, мне нужны лишь азы. Я найду литературу в Сети, буду читать. Вы научите меня?

— Да, — сказал Андрей Петрович твердо. — Научу. Борис Пастернак, — сказал он. — Мело, мело по всей земле, во все пределы. Свеча горела на столе, свеча горела...

***

— Вы придете завтра, Максим? — спросил Андрей Петрович.

— Непременно. Только вот... Знаете, я работаю управляющим в одной богатой семье. У меня невысокая зарплата. Но я могу приносить продукты, кое-какие вещи, возможно, бытовую технику. В счет оплаты. Вас устроит?

Андрей Петрович невольно покраснел. Его бы устроило и даром.

— Конечно, Максим, — сказал он. — Спасибо. Жду Вас завтра.

***

День сменялся новым. Андрей Петрович пробудился к жизни, в которой неожиданно появился смысл. Максим оказался благодарным учеником. Андрей Петрович не переставал удивляться, как Максим, сначала глухой к слову, не чувствующий в языке гармонию, с каждым днем лучше и глубже узнавал литературу. (По М. Гелприну)

328Б. Уточните тему и основную мысль рассказа. Совпали ли ваши предположения с темой и основной мыслью рассказа?

328В. В связи с чем технические дисциплины стали вытеснять гуманитарные? Почему Андрей Петрович считает, что "литература умерла"? Согласны ли вы с его мнением о том, что литература и духовность связаны между собой? Как вы думаете, почему Максима ничему не учили? Что обозначает словосочетание смысл жизни? Какой смысл появился в жизни Андрея Петровича? Что обозначают выражения благодарный ученик, глухой к слову, не чувствующий в языке гармонию? Объясните, почему обособляется выделенный оборот.

328Б. Уточните тему и основную мысль рассказа. Совпали ли ваши предположения с темой и основной мыслью рассказа? Тема рассказа — роль и значимость литературы в духовной жизни человека и общества. В произведении показано, как в мире, где доминируют технологии и прагматизм, гуманитарные знания, и в частности литература, обесцениваются и исчезают, что приводит к духовной деградации. Основная мысль заключается в том, что литература является неотъемлемой частью человеческой культуры и духовности, а её утрата ведёт к появлению внутренней пустоты. Рассказ показывает, что потребность в духовной пище неистребима, и её возрождение возможно даже в самых неблагоприятных условиях, принося в жизнь человека новый смысл. Ответ на вопрос о совпадении предположений является индивидуальным для каждого читателя и зависит от его первоначальных мыслей.

328В. В связи с чем технические дисциплины стали вытеснять гуманитарные? Согласно тексту, технические дисциплины стали вытеснять гуманитарные, потому что «начался кризис», и у людей «стало некогда читать» из-за появления новых, виртуальных развлечений. Общество сделало выбор в пользу практичных технических наук (кибернетика, физика), отодвинув литературу, историю и географию на задний план.

Почему Андрей Петрович считает, что «литература умерла»? Андрей Петрович считает, что «литература умерла», потому что она полностью исчезла из общественной жизни: её почти сто лет не преподают в школах, а бумажные книги перестали печатать, заменив их электроникой.

Согласны ли вы с его мнением о том, что литература и духовность связаны между собой? Текст рассказа утверждает, что литература и духовность неразрывно связаны. Андрей Петрович прямо говорит, что без литературы дети «растут бездуховными». Максим приходит к такому же выводу самостоятельно, что и побуждает его искать учителя. Таким образом, в мире рассказа отсутствие литературы равносильно отсутствию духовности.

Как вы думаете, почему Максима ничему не учили? Когда Максим говорит «Меня ничему не учили», он имеет в виду именно литературу и гуманитарные знания. В его мире система образования была перестроена в пользу технических дисциплин, а литература была исключена из школьной программы, поэтому он, как и его современники, не имел возможности её изучать.

Что обозначает словосочетание смысл жизни? Какой смысл появился в жизни Андрея Петровича? Словосочетание «смысл жизни» обозначает цель или предназначение, которое придаёт существованию ценность. Для Андрея Петровича, хранителя забытой культуры, таким смыслом стала возможность учить. Появление «благодарного ученика» Максима пробудило его к жизни, дало ему цель и возможность передать свои знания.

Что обозначают выражения благодарный ученик, глухой к слову, не чувствующий в языке гармонию? Выражение «благодарный ученик» описывает прилежного и признательного ученика, каким был Максим. Фраза «глухой к слову, не чувствующий в языке гармонию» характеризует человека, не привыкшего к художественной речи и не способного поначалу воспринять её красоту. Так описывается начальное состояние Максима, который никогда прежде не сталкивался с литературой.

Объясните, почему обособляется выделенный оборот. Выделенный оборот «сначала глухой к слову, не чувствующий в языке гармонию» обособляется, так как это распространённое определение, которое стоит после определяемого слова (имени собственного «Максим»). По правилам русского языка, такие обороты, стоящие после определяемого слова и несущие дополнительную характеристику, выделяются запятыми.