Номер 342, страница 212 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

342А. Прочитайте статью.

Выделя ется несколько видов досуга, которые отличаются друг от друга психологической, эмоциональной и культурной значимостью, степенью духовной активности.

Самый простой вид досуга — отдых. Он предназначен для восстановления затраченных во время работы, учебы сил. Отдых подразделяется на активный и пассивный. Пассивный отдых характеризуется состоянием покоя, которое снимает утомление, стресс и восстанавливает утраченные силы. Активный отдых, в отличие от пассивного, требует волевых усилий и подготовки. К нему относят физкультуру, спорт, упражнения, туризм, игры, просмотр кинофильмов, посещение выставок, театров, музеев, прослушивание музыки, чтение, общение.

Следующий вид досуга — развлечения. Обычно развлечениями называют такие виды деятельности в свободное время, которые дают возможность повеселиться, отвлекают от забот, доставляют удовольствие. Развлечения, в отличие от отдыха, всегда требуют активности. Еще уточним: если в процессе отдыха человек восстанавливает физическое состояние, то развлечения необходимы для снятия психологического переутомления.

Познавательная деятельность как вид досуга состоит в чтении литературы, посещении музеев, выставок. Этот вид досуга носит целена- правленный, систематический характер и предполагает овладение миром культурных ценностей, которое раздвигает границы духовного мира личности.

Важной формой проведения свободного времени, рассчитанной не на потребленне, а на созидание культурных ценностей, является творчество. Потребность в творчестве свойственна каждому человеку, несмотря на его возраст. К видам творчества относятся такие, как декоративно-прикладное ¹, художественное ², техническое ³. (По Ю. А. Кияткиной)

примечания

¹ К декоративно-прикладному творчеству относятся рукоделие, выпиливание, выжигание, чеканка, разведение домашних цветов, кулинарное творчество и др.

² Художественное творчество включает занятия литературной деятельностью, фольклором, живописью, сочинением музыки, песен, участие в художественной самодеятельности и др.

³ Техническое творчество — это изобретательство, конструирование.

342Б. Какова основная мысль статьи? Озаглавьте статью так, чтобы в заголовке выражалась тема, а в подзаголовке — основная мысль. К какому стилю речи относится статья? Назовите стилевые черты и языковые единицы, которые выражают эти черты. Для кого написана статья? Согласны ли вы с тем, что "потребность в творчестве свойственна каждому человеку"?

342В. В каких случаях даются примечания? Что (факт или мнение) сообщается в них? Помогают ли примечания понять содержание текста?

342Г. Какие виды досуга выделяются в статье? Какие языковые средства использует автор, чтобы назвать виды досуга? Охарактеризуйте разные виды досуга. заполните таблицу.

342Д. Объясните постановку знаков препинания при выделенных конструкциях. Прокомментируйте подчеркнутые орфограммы. Какой частью речи являются подчеркнутые слова? Составьте "словесный портрет" одного подчеркнутого слова.

342Е. Сформулируйте правило правописания ни нн в суффиксах причастий. Каким принципом орфографии регулируется их написание?

342Б. Основная мысль статьи заключается в том, чтобы дать классификацию видов досуга, описать их особенности и показать их значение для полноценного восстановления и развития личности.

Заголовок, отражающий тему: Виды досуга. Подзаголовок, отражающий основную мысль: Значение различных форм досуга для развития личности.

Статья относится к научно-популярному стилю.

Стилевые черты: информативность, логичность изложения, объективность, использование терминологии. Языковые единицы, выражающие эти черты: термины (досуг, стресс, психологическая значимость), конструкции с отглагольными существительными (восстановление сил, снятие утомления, овладение миром ценностей), отсутствие эмоционально окрашенной лексики.

Статья написана для широкого круга читателей, интересующихся вопросами организации свободного времени, психологией и саморазвитием.

Да, я согласен с утверждением, что «потребность в творчестве свойственна каждому человеку». Творчество — это одна из высших форм самовыражения личности, которая позволяет не только создавать что-то новое, но и развивать свои способности, познавать себя и мир. Эта потребность может проявляться в самых разных формах, от кулинарии и рукоделия до изобретательства и сочинения музыки, и не зависит от возраста или профессии.

342В. Примечания даются для того, чтобы разъяснить или детализировать определенные понятия, упомянутые в основном тексте. В данной статье они раскрывают содержание трех видов творчества: декоративно-прикладного, художественного и технического.

В примечаниях сообщаются факты: даются определения и перечисляются конкретные виды деятельности, относящиеся к каждому типу творчества. Это не мнение автора, а общепринятая классификация.

Да, примечания помогают лучше понять содержание текста, так как они конкретизируют абстрактное понятие «творчество», приводя наглядные примеры и делая информацию более доступной для понимания.

342Г. В статье выделяются следующие виды досуга: отдых, развлечения, познавательная деятельность, творчество.

Чтобы назвать виды досуга, автор использует имена существительные, которые функционируют как термины: отдых, развлечения, познавательная деятельность, творчество.

342Д. Постановка знаков препинания объясняется так:

в отличие от пассивного, в отличие от отдыха — это обособленные обороты с производным предлогом «в отличие от», которые имеют значение сопоставления и выделяются запятыми.

рассчитанной не на потребление, а на созидание культурных ценностей — это причастный оборот, стоящий после определяемого слова «формой», поэтому он обособляется.

несмотря на его возраст — это обособленный оборот с производным предлогом «несмотря на», имеющий уступительное значение.

Комментарий к орфограммам:

восстанавливает — в глаголе пишется суффикс -ива-, так как в форме 1-го лица единственного числа настоящего времени он сохраняется (я восстанавливаю).

целенаправленный — это отглагольное прилагательное, образованное от глагола совершенного вида направить (что сделать?). В таких прилагательных пишется НН.

рассчитанной — это полное страдательное причастие прошедшего времени, образованное от глагола совершенного вида рассчитать (что сделать?) и имеющее зависимые слова (не на потребление, а на созидание...). Поэтому в суффиксе пишется НН.

Части речи подчеркнутых слов:

восстанавливает — глагол.

целенаправленный — прилагательное.

рассчитанной — причастие.

Словесный портрет слова «рассчитанной»:

1. Рассчитанной — причастие, обозначает признак предмета по действию. Образовано от глагола рассчитать.
2. Начальная форма — рассчитанный. Постоянные признаки: страдательное, прошедшее время, совершенный вид. Непостоянные признаки: полная форма, женский род, единственное число, творительный падеж.
3. В предложении является определением (формой (какой?) рассчитанной...).

342Е. Правило правописания Н и НН в суффиксах причастий:

НН пишется в полных страдательных причастиях прошедшего времени, если:

1. причастие образовано от глагола совершенного вида (например, купленный от купить (что сделать?));
2. причастие имеет зависимые слова (например, писанный маслом портрет);
3. причастие имеет приставку, кроме НЕ- (например, прочитанная книга);
4. причастие образовано от глагола с суффиксами -ова-, -ева- (например, организованный, корчёванный).

Н пишется в кратких страдательных причастиях (например, задача решена).

Их написание регулируется морфологическим принципом орфографии, так как выбор написания (Н или НН) зависит от морфологических признаков слова: его части речи, формы (полная или краткая), вида глагола, от которого оно образовано, а также наличия приставок и зависимых слов.