Номер 5, страница 105, часть 1 - гдз по химии 11 класс учебник Оспанова, Аухадиева

Авторы: Оспанова М. К., Аухадиева К. С., Белоусова Т. Г.

Тип: Учебник

Издательство: Мектеп

Год издания: 2020 - 2026

Уровень обучения: Естественно-математическое направление

Часть: 1

Цвет обложки: синий

ISBN: 978-601-07-1367-3

Часть 1. Глава IV. Химия живого. Параграф 26. Загрязнение окружающей среды тяжелыми металлами. Вопросы и упражнения - номер 5, страница 105.

№5 (с. 105)
Условие. №5 (с. 105)
скриншот условия
Химия, 11 класс Учебник, авторы: Оспанова Мейрамкуль Кабылбековна, Аухадиева Кырмызы Сейсенбековна, Белоусова Татьяна Геннадьевна, издательство Мектеп, Алматы, 2020, Часть 1, страница 105, номер 5, Условие

5. Все ли тяжелые металлы имеют биологическую значимость?

Решение. №5 (с. 105)

5. Нет, не все тяжелые металлы имеют биологическую значимость в смысле пользы для живых организмов. Тяжелые металлы представляют собой большую и разнообразную группу химических элементов, и их взаимодействие с живыми системами сильно различается. Их можно условно разделить на несколько категорий по биологической роли.

1. Жизненно необходимые (эссенциальные) микроэлементы.

Некоторые тяжелые металлы в малых (микро-) концентрациях необходимы для нормального функционирования организмов. Они входят в состав ферментов, витаминов, гормонов и участвуют в важнейших биохимических процессах.

Примеры:

- Железо (Fe) – входит в состав гемоглобина, необходимо для переноса кислорода.

- Медь (Cu) – участвует в процессах кроветворения, синтезе коллагена и является компонентом многих ферментов.

- Цинк (Zn) – необходим для работы сотен ферментов, участвует в синтезе белков и ДНК, важен для иммунной системы.

- Марганец (Mn) – активирует ферменты, участвует в формировании костной ткани и метаболизме.

- Кобальт (Co) – является центральным атомом в молекуле витамина B12 (кобаламина).

- Молибден (Mo) – входит в состав ферментов, участвующих в метаболизме серы и азота.

Важно отметить, что для этих металлов характерен двойственный эффект: их недостаток приводит к заболеваниям, но и их избыток очень токсичен.

2. Токсичные металлы.

Эта группа металлов не выполняет никаких известных полезных функций в организме и токсична даже в очень низких концентрациях. Их попадание в организм вызывает тяжелые отравления и хронические заболевания, поскольку они могут накапливаться в тканях, нарушать работу ферментов (например, необратимо связываясь с их активными центрами) и вытеснять жизненно необходимые металлы.

Примеры:

- Свинец (Pb) – нейротоксин, поражает нервную систему, почки, систему кроветворения.

- Ртуть (Hg) – вызывает тяжелые поражения центральной нервной системы и почек.

- Кадмий (Cd) – накапливается в почках и костях, вызывая их повреждение, является канцерогеном.

3. Условно-эссенциальные металлы.

Для некоторых металлов биологическая роль до конца не выяснена, или их необходимость доказана только для определенных видов организмов, но не для человека. Примерами могут служить никель (Ni), ванадий (V), олово (Sn).

Таким образом, понятие «биологическая значимость» для тяжелых металлов неоднозначно. Если под ней понимать участие в жизненно важных процессах, то таким свойством обладает лишь ограниченная группа металлов. Другие же являются исключительно токсикантами.

Ответ: Нет, не все тяжелые металлы имеют положительную биологическую значимость. Часть из них (например, железо, медь, цинк) являются жизненно необходимыми микроэлементами, в то время как другие (например, свинец, ртуть, кадмий) являются токсичными и не выполняют полезных функций в живых организмах.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по химии за 11 класс, для упражнения номер 5 расположенного на странице 105 для 1-й части к учебнику 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по химии к упражнению №5 (с. 105), авторов: Оспанова (Мейрамкуль Кабылбековна), Аухадиева (Кырмызы Сейсенбековна), Белоусова (Татьяна Геннадьевна), 1-й части Естественно-математическое направление уровень обучения учебного пособия издательства Мектеп.