Номер 308, страница 331 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Повторение изученного - номер 308, страница 331.

Условие.

308. Устное высказывание. 1. Выразительно прочитайте текст. Объясните, какую мысль содержит каждый абзац текста.

Какой вопрос волнует автора? Какой ответ даётся на этот вопрос и почему?

В каком предложении выражена основная мысль текста? Спишите это предложение, а затем подготовьте устное рассуждение на основе данного тезиса.

Раскрепощение, возможность свободно выражать свои мысли и чувства, игры с языком и при помощи языка — вот что характерно для русского языка нашего времени. Опасно ли это для него? Нуждается ли современный русский язык в защите?

Нет! Я думаю, что не язык нуждается в защите, а требует коррекции речь подавляющего большинства российских граждан. Нуждается в значительно более высоком уровне культуры всё общество. «Порча» языка, о которой так много пишут, затрагивает не систему языка, а языковую способность, умение говорить. Новые условия функционирования языка, появление большого количества неподготовленных устных публичных текстов создаёт впечатление о росте количества ошибок. Впрочем, некоторые лингвисты полагают, что «корявость» речи выявляет «заложенные в языке тенденции развития».

Язык — система самоочищающаяся. Ещё недавно повсюду говорили о «консенсусе», даже — о семейном. Где это слово? Прошло несколько лет, и оно умерло. В тоталитарные времена язык засушили, ему недоставало животворной влаги, теперь — перенасытили ею. Лишняя — уйдёт.

(Е. Земская)

2. Объясните, в каком значении употребляются выделенные слова и выражения.

Решение.

Решение 2.

1. Устное высказывание.

Объясните, какую мысль содержит каждый абзац текста.
Первый абзац: В первом абзаце автор описывает характерные черты современного русского языка, такие как раскрепощенность и свобода самовыражения, и ставит главный вопрос текста: представляют ли эти явления опасность для языка и нуждается ли он в защите.
Второй абзац: Во втором абзаце автор даёт отрицательный ответ на поставленный вопрос. По её мнению, в улучшении нуждается не сам язык, а речь большинства граждан. «Порча» языка — это на самом деле проблема низкой речевой культуры, а не разрушение языковой системы. Появление большого количества ошибок объясняется новыми условиями использования языка (например, большим числом неподготовленных публичных выступлений).
Третий абзац: В третьем абзаце автор доказывает, что язык — это сильная, устойчивая и саморегулирующаяся система. Он способен самостоятельно избавляться от всего лишнего и временного. Автор приводит в пример слово «консенсус», которое быстро вышло из употребления, и использует метафору, сравнивая язык с растением, которое после «засухи» (в тоталитарные времена) было «перенасыщено влагой», но со временем избавится от излишка.

Какой вопрос волнует автора? Какой ответ даётся на этот вопрос и почему?
Автора волнует вопрос: «Нуждается ли современный русский язык в защите?». Автор даёт на него однозначно отрицательный ответ: «Нет! Я думаю, что не язык нуждается в защите, а требует коррекции речь подавляющего большинства российских граждан». По её мнению, сам язык как система не находится в опасности, потому что он обладает внутренними механизмами для развития и самоочищения. Проблема заключается не в языке, а в низком уровне речевой культуры говорящих, то есть в неумении грамотно и уместно использовать его богатства.

В каком предложении выражена основная мысль текста? Спишите это предложение, а затем подготовьте устное рассуждение на основе данного тезиса.
Основная мысль текста выражена в предложении: «Я думаю, что не язык нуждается в защите, а требует коррекции речь подавляющего большинства российских граждан».

Тезисы для устного рассуждения:
1. Тезис: Главная проблема не в «порче» русского языка, а в низком уровне речевой культуры его носителей.
2. Аргумент 1: Следует различать язык как систему (набор правил, слов, конструкций) и речь как практическое использование этой системы. Языковая система стабильна и развивается по своим законам, в то время как речь отражает уровень образованности и культуры конкретного человека или общества в целом. Ошибки в речи отдельных людей не разрушают систему языка.
3. Аргумент 2: Язык является мощной самоочищающейся системой. Он самостоятельно избавляется от ненужных заимствований и жаргонизмов, которые не приживаются в нем. Как пишет Е. Земская, мода на слово «консенсус» прошла, и оно «умерло». Точно так же язык отторгнет и другую «лишнюю» лексику.
4. Вывод: Таким образом, призывы «защищать» язык от мнимых угроз бессмысленны. Вместо этого необходимо повышать уровень грамотности и речевой культуры в обществе через образование и просвещение. Нужно не «спасать» язык, а учить людей им правильно пользоваться.

2. Объясните, в каком значении употребляются выделенные слова и выражения.

коррекции: употреблено в значении «исправления, улучшения». Автор считает, что речь граждан необходимо улучшать, повышать её качество.
способность: имеется в виду «языковая способность» — умение человека говорить на языке, строить и понимать фразы. Автор указывает на то, что эта способность у многих развита слабо.
функционирования языка: означает «использование, применение языка в жизни общества». Речь идёт о новых условиях, в которых используется язык (например, в интернете, на телевидении, в публичных выступлениях).
Язык — система самоочищающаяся: это метафора, означающая, что язык обладает внутренними механизмами, которые позволяют ему самостоятельно избавляться от ненужных, временных элементов (слов, выражений), сохраняя свою целостность и жизнеспособность.
недоставало животворной влаги: это метафорическое выражение. «Животворная влага» символизирует свободу творчества, живое общение, естественное развитие языка. Автор хочет сказать, что в тоталитарные времена язык был скован цензурой и шаблонами, ему не хватало свободы для полноценного развития.