Номер 301, страница 324 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Повторение изученного - номер 301, страница 324.

Условие.

301. Лингвистический тренажёр. 1. Спишите предложения из произведения А. С. Пушкина, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Деепричастия запишите поморфемно, не забывая на конце ставить знак #. Что он обозначает?

Укажите, какой частью речи является слово что в каждом примере. Докажите, что эти слова иллюстрируют явление грамматической омонимии.

1) Что вам угодно батюшка? спр_сила она прод_лжая своё з_нятие.

2) Я отв_чал что т_кова была воля н_чальства.

3) Что это мой Иван Куз(?)мич(?) (сего)дня так заучился! сказала к_м_ндан(? )ша.

4) Что что Иван Игнатьевич(?) ск_зала к_м_ндан(? )ша...

5) Что же ты з_ваешь(?)?

6) Иван Куз(?)мич(?) (не/ни)знал на что реши(тся/ться).

7) Бог лучше на_шего зна_т что нам над_бно.

8) Было так т_мно что хоть глаз вык_ли.

9) С_велич(?) так был пор_жён моими словами что спл_снул руками и ост_лбенел.

10) Он явился с извест_ем что лош_ди готовы.

11) Что же ты (не/ни)ед_ш(?)? спр_сил я _мщика с (не/ни)т_рпением.

12) Эй _мщик! закр_чал я см_три: что там такое ч_рнее(тся/ться)?

13) _мщик из_яснил мне что обл_ч(? )ко предв_щало буран.

14) Что брат прозяб?

15) Ж_на его им упр_вляла что согл_совалось с его бе(с/сс)печ(? )ностью.

16) Очнув_шись я (не/ни)сколько врем_ни (не/ни)мог опомни(тся/ться) и (не/ни)по_н_мал что со мною _делалось.

17) Мы условились дра(тся/ться) за ск_рда_ле креп_сти...

18) Что же ты ст_ишь! закр_чал я с_рдито.

19) Что из тебя буд_т?

20) Швабрин пришёл ко мне; он из_явил глубокое сож_ление о том что случилось между нами; пр_знался что был кругом в_н_ват и пр_сил меня забыть о проше_ш_м.

21) Матушка твоя узнав о тв_ём по_динке и о том что ты ранен с гор_сти з_н_могла и теперь л_жит.

2. Проведите синтаксический и пунктуационный разборы предложений 20 и 21.

3. Выпишите из предложений не менее пяти примеров слов, в корнях которых происходит чередование гласных или согласных.

Образец: предлагать – предложить а//о.

4. В предложениях 8, 14, 16 найдите слова, в которых происходит оглушение и озвончение согласных. Затранскрибируйте эти слова.

Решение.

Решение 2.

1.

Знак # в морфемном разборе деепричастий (про-долж-а-я-#, о-чну-вши-сь-#, у-зна-в-#) используется для обозначения формообразующего суффикса. Деепричастие – это неизменяемая форма глагола, поэтому у него нет окончания.

Слово «что» в каждом примере является определенной частью речи. Поскольку это слово, имея одинаковое звучание и написание, может выступать в роли разных частей речи (местоимения, союза, частицы, наречия), оно является ярким примером грамматической омонимии.

1. Что вам угодно, батюшка? – спросила она, продолжая своё занятие.
   (Что – вопросительное местоимение). Деепричастие: про-долж-а-я-#.
2. Я отвечал, что такова была воля начальства.
   (Что – подчинительный союз).
3. Что это мой Иван Кузьмич сегодня так заучился! – сказала комендантша.
   (Что – восклицательная частица).
4. Что, что Иван Игнатьевич сказала комендантша...
   (Первое «что» – вопросительное местоимение; второе «что» – подчинительный союз).
5. Что же ты зеваешь?
   (Что – вопросительное местоимение).
6. Иван Кузьмич не знал, на что решиться.
   (Что – относительное местоимение, выступающее в роли союзного слова).
7. Бог лучше нашего знает, что нам надобно.
   (Что – подчинительный союз).
8. Было так темно, что хоть глаз выколи.
   (Что – подчинительный союз).
9. Савельич так был поражён моими словами, что сплеснул руками и остолбенел.
   (Что – подчинительный союз).
10. Он явился с известием, что лошади готовы.
    (Что – подчинительный союз).
11. Что же ты не ешь? – спросил я ямщика с нетерпением.
    (Что – вопросительное местоимение).
12. Эй, ямщик! – закричал я. – Смотри: что там такое чернеется?
    (Что – вопросительное местоимение).
13. Ямщик изъяснил мне, что облачко предвещало буран.
    (Что – подчинительный союз).
14. Что, брат, прозяб?
    (Что – вопросительное наречие в значении «почему?»).
15. Жена его им управляла, что согласовалось с его беспечностью.
    (Что – относительное местоимение, выступающее в роли союзного слова).
16. Очнувшись, я нисколько времени не мог опомниться и не понимал, что со мною делалось.
    (Что – относительное местоимение, выступающее в роли союзного слова). Деепричастие: о-чну-вши-сь-#.
17. Мы условились драться за скирдами, что находились подле крепости...
    (Что – относительное местоимение, выступающее в роли союзного слова).
18. Что же ты стоишь! – закричал я сердито.
    (Что – вопросительное наречие в значении «почему?»).
19. Что из тебя будет?
    (Что – вопросительное местоимение).
20. Швабрин пришёл ко мне; он изъявил глубокое сожаление о том, что случилось между нами; признался, что был кругом виноват, и просил меня забыть о прошедшем.
    (Оба «что» – относительные местоимения, выступающие в роли союзных слов).
21. Матушка твоя, узнав о твоём поединке и о том, что ты ранен, с горести занемогла и теперь лежит.
    (Что – относительное местоимение, выступающее в роли союзного слова). Деепричастие: у-зна-в-#.

2.

Синтаксический и пунктуационный разбор предложения 20:

Швабрин пришёл ко мне; он изъявил глубокое сожаление о том, что случилось между нами; признался, что был кругом виноват, и просил меня забыть о прошедшем.

• Характеристика предложения: повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи (бессоюзной и подчинительной).
• Структура:
  1. Первая часть: Швабрин пришёл ко мне (простое, двусоставное, распространенное). Основа: Швабрин пришёл.
  2. Вторая часть: он изъявил глубокое сожаление о том, что случилось между нами; признался, что был кругом виноват, и просил меня забыть о прошедшем. Эта часть сама является сложной. Главное предложение в ней: он изъявил сожаление, признался и просил (однородные сказуемые). От сказуемых зависят придаточные изъяснительные:
     • изъявил сожаление о том, (о чём?) что случилось между нами;
     • признался, (в чём?) что был кругом виноват.
• Пунктуация:
  • Точка с запятой (;) ставится между частями сложного бессоюзного предложения, так как вторая часть значительно распространена и имеет внутри себя знаки препинания.
  • Запятые перед союзом «что» отделяют придаточные изъяснительные предложения от главных.

Синтаксический и пунктуационный разбор предложения 21:

Матушка твоя, узнав о твоём поединке и о том, что ты ранен, с горести занемогла и теперь лежит.

• Характеристика предложения: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
• Структура:
  • Грамматическая основа: матушка занемогла и лежит (подлежащее матушка, однородные сказуемые занемогла, лежит).
  • Предложение осложнено деепричастным оборотом «узнав о твоём поединке и о том, что ты ранен», который относится к сказуемым и является обстоятельством причины.
  • Внутри деепричастного оборота есть придаточное изъяснительное «что ты ранен», которое относится к местоимению «том».
• Пунктуация:
  • Запятые с обеих сторон выделяют деепричастный оборот «узнав о твоём поединке и о том, что ты ранен».
  • Запятая перед союзом «что» отделяет придаточное изъяснительное предложение внутри деепричастного оборота.

3.

Примеры слов, в корнях которых происходит чередование гласных или согласных:

• поражён – поражать (чередование о//а в корне)
• согласовалось – голос (чередование а//о в корне)
• лежит – лечь – положение (чередование согласных ж//ч//г в корне)
• просил – выпрашивать (чередование согласных с//ш в корне)
• решиться – решать (чередование и//а в корне)

4.

Слова, в которых происходит оглушение и озвончение согласных, из предложений 8, 14, 16.

Оглушение (произношение глухого согласного на месте звонкого):

• хоть (предл. 8) – [хот’] (оглушение д’ в конце слова)
• глаз (предл. 8) – [глас] (оглушение з в конце слова)
• прозяб (предл. 14) – [праз’`ап] (оглушение б в конце слова)
• очнувшись (предл. 16) – [ач’н`уфшыс’] (оглушение в перед глухим ш)

Озвончение (произношение звонкого согласного на месте глухого):

В указанных предложениях (8, 14, 16) отсутствуют явные примеры озвончения согласных (например, в словах типа «сделать» [зд’`элат’] или «просьба» [проз’ба]).