Номер 294, страница 320 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Повторение изученного - номер 294, страница 320.

Условие.

294. 1. В течение всего учебного года вы систематически работали с этимологическим словариком (см. электронный учебник) и/или «Учебным этимологическим словарём русского языка». Какова, по вашему мнению, была цель этой работы? Что нового вы узнали о словах? Какие задания выполняли на основе этих словарей? Этимология каких слов вас больше всего поразила?

2*. Докажите на примерах, что информация, содержащаяся в этимологических словарях, выходит за рамки лингвистики и связана с содержанием многих школьных предметов: иностранного языка, географии, физики, химии, биологии, литературы и др. Чем это объясняется? Сделайте выводы.

Решение.

Решение 2.

1.

Цель систематической работы с этимологическим словарём в течение учебного года заключается в том, чтобы научиться видеть за каждым словом его историю, понять его изначальный смысл и проследить путь его развития. Это помогает глубже понять структуру родного языка, осознать связи между, на первый взгляд, разными словами, а также увидеть, как в языке отражается история, культура и контакты народа с другими цивилизациями. Такая работа развивает языковое чутьё, помогает в освоении орфографии (особенно слов с непроверяемыми гласными и согласными) и обогащает словарный запас.

Благодаря этой работе я узнал(а), что многие привычные нам слова со временем сильно изменили своё значение. Например, слово «урок» изначально означало не только занятие, но и «сглаз», «порчу» (отсюда выражение «уроки и призоры»). Я понял(а), что многие слова являются «родственниками», хотя это и не очевидно, например, «облако» и «оболочка» происходят от общего корня со значением «обволакивать». Также стало ясно, что русский язык впитал в себя огромное количество слов из других языков, которые настолько прижились, что кажутся исконно русскими (например, «хлеб», вероятно, заимствовано из германских языков).

На основе словарей мы выполняли различные задания: составляли этимологическую справку для заданных слов, группировали слова по происхождению, находили исторически однокоренные слова, объясняли с помощью этимологии правописание трудных слов (например, почему в слове «петух» пишется буква «е» — от слова «петь»).

Больше всего меня поразила этимология следующих слов:

• Врач: происходит от слова «врать», которое в древнерусском языке имело значение «говорить, болтать». Таким образом, врач — это «заговаривающий» болезни, «заклинатель».
• Неделя: образовано от «не делать», то есть изначально так назывался только один день — день отдыха, воскресенье. Позже это название распространилось на весь семидневный период.
• Медведь: это слово-эвфемизм, замена древнего, табуированного названия зверя. Оно буквально означает «ведающий мёд», то есть «тот, кто знает, где находится мёд».

2*.

Информация, содержащаяся в этимологических словарях, действительно выходит за рамки лингвистики и тесно переплетается со многими школьными предметами.

• Иностранный язык: Этимология наглядно показывает, как языки влияют друг на друга. Например, слово «тетрадь» пришло из греческого языка (от «tetras» — «четвёрка»), где оно означало сложенный вчетверо лист пергамента. Слово «рынок» заимствовано из польского, которое, в свою очередь, взяло его из немецкого («Ring» — «кольцо, площадь»).
• География: Многие слова обязаны своим происхождением географическим названиям (топонимам). Ткань «твид» названа по реке Твид в Шотландии, а «шампанское» — по названию французской провинции Шампань.
• Физика: Термин «электричество» происходит от греческого слова «ēlektron», что означает «янтарь». Именно на янтаре древние греки впервые обнаружили свойства статического электричества.
• Химия: Названия многих химических элементов — это кальки с других языков. Например, «водород» — это дословный перевод латинского «hydrogenium» (от греч. «hydōr» — «вода» и «gennaō» — «рождаю»), то есть «рождающий воду». То же самое и с «кислородом» («рождающий кислоту»).
• Биология: Русское слово «насекомое» — это калька с латинского «insectum», что буквально означает «надрезанное, с насечками», и указывает на характерное строение тела этих существ. А название «гиппопотам» переводится с древнегреческого как «речная лошадь».
• Литература: При чтении классических произведений мы часто встречаем устаревшие слова (архаизмы). Этимологический словарь помогает понять их значение. Например, чтобы понять пушкинское «Глаголом жги сердца людей», нужно знать, что «глагол» в церковнославянском языке означал «слово».

Чем это объясняется?

Это объясняется тем, что язык является не замкнутой системой, а живым организмом, который тесно связан с историей и развитием человеческого общества. Язык фиксирует все изменения в жизни людей: научные открытия, путешествия, войны, торговлю, культурный обмен. Слова рождаются для того, чтобы назвать новые понятия, предметы, явления. Поэтому история слова — это неотъемлемая часть истории науки, культуры и самого общества.

Выводы:

Этимология — это наука на стыке лингвистики, истории, культурологии и многих других дисциплин. Работа с этимологическим словарём позволяет не просто узнать происхождение слова, но и получить сведения из самых разных областей человеческого знания. Это доказывает, что язык и мир неразрывно связаны, а изучение истории слов помогает глубже понять историю цивилизации.