Номер 15, страница 23, часть 1 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Никитина, Казабеева

15. Работая в парах в течение 2-х минут, расскажите друг другу о проблеме социального неравенства в мире. Придерживайтесь жанра монолога-рассуждения. Выслушайте друг друга, затем в форме тезисов изложите монолог своего партнёра классу. Постарайтесь как можно точнее передать услышанное, используя лексику и синтаксические конструкции научного стиля речи.

Проанализируйте свою деятельность с опорой на вопросы:

• Удалось ли вам быть активным слушателем?
• Смогли ли вы соблюдать правила монологической речи?
• Что было труднее: составить монолог самому или пересказать монолог одноклассника? Обоснуйте ответ.

Примерный монолог-рассуждение на тему «Проблема социального неравенства в мире»:

Социальное неравенство представляет собой одну из фундаментальных и наиболее острых проблем современного мира. Это сложное явление, характеризующееся неравномерным распределением дефицитных ресурсов общества — денег, власти, образования и престижа — между различными слоями населения. Суть проблемы заключается в том, что люди изначально поставлены в неравные условия, что ограничивает их жизненные шансы и возможности.

Источники социального неравенства многообразны. Экономисты указывают на разницу в доходах и накопленном богатстве как на ключевой фактор. Социологи добавляют к этому различия в доступе к качественному образованию и здравоохранению, что воспроизводит неравенство из поколения в поколение. Политологи акцентируют внимание на неравном распределении власти и влияния. Кроме того, нельзя игнорировать такие факторы, как дискриминация по полу, расе, национальности и другим признакам.

Последствия этого явления носят деструктивный характер. На уровне общества это приводит к социальной напряженности, конфликтам и даже политической нестабильности. На индивидуальном уровне неравенство ограничивает самореализацию личности, порождает бедность, снижает качество жизни и подрывает веру в справедливость.

В условиях глобализации проблема приобретает всемирный масштаб, проявляясь в колоссальном разрыве между развитыми и развивающимися странами. Таким образом, социальное неравенство — это не просто экономическая или социальная статистика, а комплексная проблема, требующая системных решений как на национальном, так и на международном уровне, направленных на создание более справедливых условий для всех членов общества.

Примерные тезисы монолога партнёра:

1. Социальное неравенство — это ключевая проблема современного общества, заключающаяся в неравном доступе индивидов и групп к основным социальным благам и ресурсам.

2. Причины явления многофакторны и включают экономическую дифференциацию (разница в доходах и богатстве), неравный доступ к образованию и власти, а также различные формы дискриминации.

3. Негативные последствия социального неравенства проявляются как на макроуровне (социальная напряженность, конфликты), так и на микроуровне (ограничение личностного потенциала, бедность).

4. В глобальном контексте проблема выражается в значительном экономическом и социальном разрыве между странами «глобального Севера» и «глобального Юга», что требует скоординированных международных усилий для ее решения.

Анализ деятельности:

• Удалось ли вам быть активным слушателем?

  Да, я старался быть активным слушателем. Я полностью сосредоточился на монологе партнёра, не перебивал и делал мысленные пометки, выделяя ключевые тезисы и аргументы. После его выступления я задал уточняющий вопрос по одному из аспектов, чтобы убедиться в правильности своего понимания перед тем, как формулировать тезисы для класса.

• Смогли ли вы соблюдать правила монологической речи?

  В целом, да. Мой монолог имел чёткую структуру: вступление, где я обозначил проблему; основная часть, в которой я привёл несколько аргументов о причинах и последствиях неравенства; и заключение с выводом. Я стремился использовать научную лексику и строить логические связи между частями высказывания. Основной сложностью было уложиться в отведённое время, не потеряв при этом глубины рассуждения.

• Что было труднее: составить монолог самому или пересказать монолог одноклассника? Обоснуйте ответ.

  На мой взгляд, труднее было пересказать монолог одноклассника в виде тезисов. Составление собственного монолога — это творческий процесс, который позволяет опереться на уже имеющиеся знания и заранее продуманную структуру. В то время как пересказ требует максимальной концентрации в режиме реального времени. Необходимо не просто услышать, но и проанализировать чужую речь, мгновенно вычленить главное, отбросить второстепенное и затем облечь это в точную, лаконичную и стилистически верную форму. Это комплексная задача, проверяющая одновременно и навыки слушания, и аналитические способности, и умение синтезировать информацию.