gdz.top
Номер 16, страница 24, часть 1 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Никитина, Казабеева
Авторы: Никитина С. А., Казабеева В. А., Корнилова Т. Б.
Тип: Учебник
Издательство: Атамұра
Год издания: 2020 - 2026
Уровень обучения: Общественно-гуманитарного направления
Часть: 1
ISBN: 978-601-331-729-8 (ч.1), 978-601-331-730-4 (ч.2), 978-601-331-728-1 (общ.)
Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан
Популярные ГДЗ в 11 классе
Часть 1. Раздел I. Социальное неравенство как глобальная проблема общества. Синтаксис. Стилистика. Параграф 4. Социальные элиты. Синтаксические нормы научного стиля речи. Пассивные конструкции в безличных предложениях - номер 16, страница 24.
№16 (с. 24)
Условие. №16 (с. 24)
скриншот условия
16. Посмотрите по ссылке или на диске видеоурок по теме «Социальные элиты». https://www.youtube.com/watch?v=kPWiuFGbk80&list=PLp104TiOetLyW1CKzkqR4bDokTI5g7YCu&index=33. Cоставьте развёрнутый план данного видеотекста. Сравните свой план с планом одноклассников. Выберите самый удачный вариант плана. Аргументируйте выбор. Перескажите текст по плану. Оцените выступления друг друга.
Взаимооценивание
Рассмотрите таблицу, расскажите о синтаксических нормах научного стиля речи.
Синтаксические нормы научного стиля речи
| Норма | Пример |
| Грамматически полные предложения, повествовательные невосклицательные предложения с прямым порядком слов | Стилистическая норма относится к общеязыковой как частное к общему |
| Пассивные конструкции (с возвратными глаголами и краткими страдательными причастиями) и безличные предложения | К деловым текстам предъявляются те же требования, что и к текстам других функциональных стилей. Все названные средства сконцентрированы в начале абзаца |
| Предложения, осложнённые однородными обособленными членами, вводными словами и конструкциями; сложные предложения | В социальной лингвистике изучаются дифференциация языка, вызванная социальной неоднородностью общества, формы существования языка, сферы и среды его использования, социально-исторические типы языков (язык-диалект племени, язык народности, национальный язык), языковая ситуация, разные виды двуязычия и диглоссии (использование двух форм существования одного и того же языка), социальный характер речевого акта, а также – и в этом социальная лингвистика смыкается со стилистикой – функционально-стилистическая дифференциация литературного языка |
| Вводные и вставные конструкции | По мнению автора; как отмечает автор; во-первых; во-вторых; с одной стороны; с другой стороны; например; напротив; итак; таким образом. |
| Разнообразные средства связи отдельных абзацев в одно композиционное единство | Вначале попытаемся ...; сказанное, разумеется, не означает ...; как мы уже знаем ...; как было подчёркнуто ... |
Решение. №16 (с. 24)
Синтаксические нормы научного стиля речи
| Норма | Пример |
| Грамматически полные предложения, повествовательные невосклицательные предложения с прямым порядком слов | Стилистическая норма относится к общеязыковой как частное к общему |
| Пассивные конструкции (с возвратными глаголами и краткими страдательными причастиями) и безличные предложения | К деловым текстам предъявляются те же требования, что и к текстам других функциональных стилей. Все названные средства сконцентрированы в начале абзаца |
| Предложения, осложнённые однородными обособленными членами, вводными словами и конструкциями; сложные предложения | В социальной лингвистике изучаются дифференциация языка, вызванная социальной неоднородностью общества, формы существования языка, сферы и среды его использования, социально-исторические типы языков (язык-диалект племени, язык народности, национальный язык), языковая ситуация, разные виды двуязычия и диглоссии (использование двух форм существования одного и того же языка), социальный характер речевого акта, а также - и в этом социальная лингвистика смыкается со стилистикой - функционально-стилистическая дифференциация литературного языка |
| Вводные и вставные конструкции | По мнению автора; как отмечает автор; во-первых; во-вторых; с одной стороны; с другой стороны; например; напротив; итак; таким образом. |
| Разнообразные средства связи отдельных абзацев в одно композиционное единство | Вначале попытаемся ...; сказанное, разумеется, не означает ...; как мы уже знаем ...; как было подчёркнуто ... |
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 11 класс, для упражнения номер 16 расположенного на странице 24 для 1-й части к учебнику 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №16 (с. 24), авторов: Никитина (Светлана Алексеевна), Казабеева (Виталия Алексеевна), Корнилова (Татьяна Борисовна), 1-й части Общественно-гуманитарного направления уровень обучения учебного пособия издательства Атамұра.