Страница 43, часть 2 - гдз по математике 2 класс учебник часть 1, 2 Моро, Бантова

5. Саша принёс 6 морковок, а Оля — 4. Они отдали кроликам 8 морковок. Сколько морковок у них осталось?

Рассмотри схематический чертёж и реши задачу.

Для решения этой задачи нужно выполнить два действия. Сначала найдём общее количество морковок, которое было у Саши и Оли, а затем вычтем из него количество морковок, отданных кроликам.

1. Найдём общее количество морковок.

Саша принёс 6 морковок, а Оля — 4. Чтобы узнать, сколько у них было морковок вместе, сложим эти два числа. Это действие соответствует объединению двух отрезков на схеме (6 м. и 4 м.).

$6 + 4 = 10$ (морковок)

Итак, у детей всего было 10 морковок.

2. Найдём, сколько морковок осталось.

Известно, что дети отдали кроликам 8 морковок. Чтобы найти остаток, нужно из общего количества морковок (10) вычесть количество отданных морковок (8). На схеме это соответствует нахождению разницы между общей длиной (10 м.) и отданной частью (8 м.).

$10 - 8 = 2$ (морковки)

Задачу также можно решить одним выражением, объединив оба действия:

$(6 + 4) - 8 = 2$ (морковки)

Ответ: у них осталось 2 морковки.

$16 - 9 + 8$

В данном выражении сложение и вычитание являются действиями одного порядка. Они выполняются последовательно слева направо.
1. Сначала выполняем вычитание: $16 - 9 = 7$.
2. Затем к результату прибавляем 8: $7 + 8 = 15$.
Ответ: 15

$18 - (12 - 4)$

Согласно порядку выполнения действий, в первую очередь выполняется операция в скобках.
1. Вычисляем значение в скобках: $12 - 4 = 8$.
2. Затем выполняем вычитание: $18 - 8 = 10$.
Ответ: 10

$18 - 9 + 5$

Действия выполняются в порядке их следования, слева направо.
1. Выполняем вычитание: $18 - 9 = 9$.
2. Выполняем сложение: $9 + 5 = 14$.
Ответ: 14

$17 - 9 + 5$

Выполняем действия в порядке их следования слева направо.
1. Первым действием вычитаем: $17 - 9 = 8$.
2. Вторым действием складываем: $8 + 5 = 13$.
Ответ: 13

$12 - (3 + 9)$

В первую очередь необходимо выполнить действие в скобках.
1. Выполняем сложение в скобках: $3 + 9 = 12$.
2. Затем выполняем вычитание: $12 - 12 = 0$.
Ответ: 0

$15 - 7 + 8$

Выполняем действия сложения и вычитания в порядке их следования слева направо.
1. Вычитаем: $15 - 7 = 8$.
2. Складываем: $8 + 8 = 16$.
Ответ: 16

7. Вставь такие пропущенные названия единиц, чтобы равенства стали верными.

Для решения этой задачи необходимо вспомнить соотношения между различными единицами измерения. Для каждого равенства можно подобрать несколько пар единиц.

Соотношение 1 к 10 часто встречается в метрической системе мер, где единицы измерения отличаются в 10, 100, 1000 и так далее раз. Мы можем использовать единицы длины, массы или времени.

• Единицы длины: 1 сантиметр (см) состоит из 10 миллиметров (мм). Также 1 дециметр (дм) равен 10 сантиметрам (см).
• Единицы массы: 1 тонна (т) равна 10 центнерам (ц).
• Единицы времени: 1 десятилетие равно 10 годам.

Можно выбрать любой из этих вариантов. Например, единицы длины.

Ответ: $1 \text{ сантиметр} = 10 \text{ миллиметров}$.

Соотношение 1 к 60 является фундаментальным для измерения времени. Эта система пришла к нам из Древнего Вавилона.

• Единицы времени: 1 час (ч) состоит из 60 минут (мин). В свою очередь, 1 минута (мин) состоит из 60 секунд (с).
• Единицы измерения углов: 1 градус (°) равен 60 угловым минутам (').

Самый распространенный пример связан с часами и минутами.

Ответ: $1 \text{ час} = 60 \text{ минут}$.

Соотношение 1 к 100 также очень распространено. Оно встречается в единицах длины, массы, площади, времени и в денежных системах многих стран.

• Единицы длины: 1 метр (м) равен 100 сантиметрам (см).
• Единицы массы: 1 центнер (ц) равен 100 килограммам (кг).
• Единицы времени: 1 век (столетие) равен 100 годам.
• Денежные единицы: 1 рубль (руб) равен 100 копейкам (коп).
• Единицы площади: 1 квадратный дециметр (дм?) равен 100 квадратным сантиметрам (см?).

Выберем наиболее известный из школьной программы вариант.

Ответ: $1 \text{ метр} = 100 \text{ сантиметров}$.

8. «Расшифруй и зашифруй»

Чтобы прочитать слово, которое зашифровано числами, замени каждое число суммой так: 53 = 50 + 3, на пересечении строки и столбца с числами–слагаемыми найди букву: А.

20 и 5 — это Л, 50 и 9 — это Е, 20 и 7 — это В, слово — ЛЕВ.

Расшифруй:

Используя этот же шифр, зашифруй слова:

САЛЮТ, ПАКЕТ, ПОЛК.

Составь другие слова из этих букв и зашифруй их.

В этой задаче используется шифр, где каждая буква кодируется числом, равным сумме числа из её строки и числа из её столбца в таблице "Ключ к шифру".

Для удобства составим полную таблицу соответствия букв и чисел:

• С = $20 + 1 = 21$
• П = $20 + 3 = 23$
• Л = $20 + 5 = 25$
• В = $20 + 7 = 27$
• Т = $20 + 9 = 29$
• О = $50 + 1 = 51$
• А = $50 + 3 = 53$
• К = $50 + 5 = 55$
• Ю = $50 + 7 = 57$
• Е = $50 + 9 = 59$

Чтобы расшифровать числовые коды, нужно для каждого числа найти букву, используя составленную таблицу соответствия или находя пересечение строки и столбца в исходном ключе.

1. Код 55, 51, 29:
   • 55 > $50 + 5$ > К
   • 51 > $50 + 1$ > О
   • 29 > $20 + 9$ > Т

   Получается слово: КОТ.

2. Код 21, 51, 27, 53:
   • 21 > $20 + 1$ > С
   • 51 > $50 + 1$ > О
   • 27 > $20 + 7$ > В
   • 53 > $50 + 3$ > А

   Получается слово: СОВА.

3. Код 27, 51, 25:
   • 27 > $20 + 7$ > В
   • 51 > $50 + 1$ > О
   • 25 > $20 + 5$ > Л

   Получается слово: ВОЛ.

Ответ: КОТ; СОВА; ВОЛ.

Чтобы зашифровать слова, нужно для каждой буквы найти соответствующий ей числовой код.

1. Слово САЛЮТ:
   • С > $20 + 1 = 21$
   • А > $50 + 3 = 53$
   • Л > $20 + 5 = 25$
   • Ю > $50 + 7 = 57$
   • Т > $20 + 9 = 29$

   Шифр: 21, 53, 25, 57, 29.

2. Слово ПАКЕТ:
   • П > $20 + 3 = 23$
   • А > $50 + 3 = 53$
   • К > $50 + 5 = 55$
   • Е > $50 + 9 = 59$
   • Т > $20 + 9 = 29$

   Шифр: 23, 53, 55, 59, 29.

3. Слово ПОЛК:
   • П > $20 + 3 = 23$
   • О > $50 + 1 = 51$
   • Л > $20 + 5 = 25$
   • К > $50 + 5 = 55$

   Шифр: 23, 51, 25, 55.

Ответ: САЛЮТ: 21, 53, 25, 57, 29; ПАКЕТ: 23, 53, 55, 59, 29; ПОЛК: 23, 51, 25, 55.

Из доступных букв (С, П, Л, В, Т, О, А, К, Ю, Е) можно составить много других слов. Вот несколько примеров с их шифрами:

1. Слово СТОЛ:
   • С > 21
   • Т > 29
   • О > 51
   • Л > 25

   Шифр: 21, 29, 51, 25.

2. Слово ПЛОВ:
   • П > 23
   • Л > 25
   • О > 51
   • В > 27

   Шифр: 23, 25, 51, 27.

3. Слово ЛЕТО:
   • Л > 25
   • Е > 59
   • Т > 29
   • О > 51

   Шифр: 25, 59, 29, 51.

4. Слово ВОЛК:
   • В > 27
   • О > 51
   • Л > 25
   • К > 55

   Шифр: 27, 51, 25, 55.

Ответ: Например: СТОЛ - 21, 29, 51, 25; ПЛОВ - 23, 25, 51, 27; ЛЕТО - 25, 59, 29, 51; ВОЛК - 27, 51, 25, 55.

Узнай с помощью циркуля, длина какого из этих отрезков равна периметру четырёхугольника. Запиши его номер.

Для решения этой задачи необходимо найти периметр четырехугольника, который представляет собой сумму длин всех его четырех сторон. Затем нужно сравнить полученную длину с длинами трех предложенных отрезков. Задание предполагает использование циркуля — инструмента для измерения и откладывания расстояний.

Метод заключается в последовательном "выпрямлении" сторон четырехугольника в одну линию, чтобы получить отрезок, равный его периметру.

Пошаговый алгоритм решения:

1. Измерение первой стороны. С помощью циркуля измеряем длину первой (например, левой вертикальной) стороны четырехугольника. Для этого устанавливаем ножки циркуля точно на ее вершины.
2. Измерение и сложение второй стороны. Не меняя положения первой ножки, поворачиваем циркуль так, чтобы измерить вторую (например, верхнюю) сторону. Вместо этого, для сложения, мы начертим вспомогательную прямую линию. Отметим на ней стартовую точку. Отложим на этой прямой длину первой стороны, сделав отметку.
3. Продолжение сложения. Теперь измерим циркулем вторую сторону четырехугольника. Приставим одну ножку циркуля к отметке, обозначающей конец первой стороны на нашей вспомогательной прямой, и сделаем новую отметку. Теперь расстояние от стартовой точки до второй отметки равно сумме длин двух сторон.
4. Сложение всех сторон. Повторяем эту процедуру для третьей и четвертой сторон, каждый раз откладывая новую длину от предыдущей отметки. В итоге на вспомогательной прямой получится отрезок, равный периметру четырехугольника: $P = a + b + c + d$, где $a, b, c, d$ — длины сторон.
5. Сравнение с образцами. Измеряем циркулем получившийся отрезок-периметр. Не меняя раствора циркуля, сравниваем его длину с каждым из трех пронумерованных отрезков. Для этого ставим одну ножку циркуля на один конец отрезка-образца и проверяем, совпадает ли вторая ножка с другим его концом.

При аккуратном выполнении всех шагов мы обнаружим, что суммарная длина всех четырех сторон четырехугольника в точности совпадает с длиной отрезка под номером 1.

Ответ: 1

35. Вычисли и проверь решение.

30 – 21

Вычислим разность чисел 30 и 21. Это можно сделать, представив вычитаемое 21 как сумму 20 и 1:
$30 - 21 = 30 - 20 - 1 = 10 - 1 = 9$.
Проверка:
Для проверки вычитания нужно к разности прибавить вычитаемое. Если в результате получится уменьшаемое, то вычисление выполнено верно.
$9 + 21 = 30$.
Результат совпадает с уменьшаемым. Решение верное.
Ответ: 9

58 + 17

Вычислим сумму чисел 58 и 17. Сложим единицы с единицами, а десятки с десятками:
$58 + 17 = (50 + 8) + (10 + 7) = (50 + 10) + (8 + 7) = 60 + 15 = 75$.
Проверка:
Для проверки сложения нужно из суммы вычесть одно из слагаемых. Если в результате получится другое слагаемое, то вычисление выполнено верно.
$75 - 17 = 58$.
Результат совпадает со вторым слагаемым. Решение верное.
Ответ: 75

62 – 13

Вычислим разность чисел 62 и 13. Для удобства вычтем из 62 сначала 10, а потом 3:
$62 - 13 = 62 - 10 - 3 = 52 - 3 = 49$.
Проверка:
Для проверки вычитания выполним сложение.
$49 + 13 = 62$.
Результат совпадает с уменьшаемым. Решение верное.
Ответ: 49

81 – 56

Вычислим разность чисел 81 и 56. Займем один десяток у 8, чтобы вычесть единицы:
$81 - 56$. Из 1 вычесть 6 нельзя, занимаем 1 десяток. $11 - 6 = 5$. В десятках осталось 7. $7 - 5 = 2$. Получаем 25.
$81 - 56 = 25$.
Проверка:
Для проверки вычитания выполним сложение.
$25 + 56 = 81$.
Результат совпадает с уменьшаемым. Решение верное.
Ответ: 25

85 – 60 + 9

В выражениях без скобок, содержащих только сложение и вычитание, действия выполняются в том порядке, в котором они записаны, то есть слева направо.

1. Сначала выполним вычитание: $85 - 60 = 25$.

2. Затем к полученному результату прибавим 9: $25 + 9 = 34$.

Ответ: 34

52 + (13 + 7)

В выражениях со скобками сначала выполняются действия в скобках.

1. Вычислим сумму в скобках: $13 + 7 = 20$.

2. Теперь выполним сложение: $52 + 20 = 72$.

Ответ: 72

14 + 86

Выполним сложение. Удобно сложить единицы, а затем десятки.

1. Складываем единицы: $4 + 6 = 10$.

2. Складываем десятки: $10 + 80 = 90$.

3. Складываем результаты: $90 + 10 = 100$.

Таким образом, $14 + 86 = 100$.

Ответ: 100

71 + 19 – 8

Действия выполняются по порядку слева направо.

1. Сначала выполним сложение: $71 + 19 = 90$.

2. Затем из полученного результата вычтем 8: $90 - 8 = 82$.

Ответ: 82

52 – (13 + 7)

Сначала выполняем действие в скобках.

1. Вычислим сумму в скобках: $13 + 7 = 20$.

2. Теперь выполним вычитание: $52 - 20 = 32$.

Ответ: 32

100 – 12

Выполним вычитание. Можно вычесть из 100 сначала 10, а потом 2.

1. $100 - 10 = 90$.

2. $90 - 2 = 88$.

Таким образом, $100 - 12 = 88$.

Ответ: 88

37. Продолжи ряды чисел.

1) 5, 7, 9, 11, ...

Чтобы продолжить этот ряд, найдем закономерность. Для этого вычислим разность между соседними числами:

$7 - 5 = 2$

$9 - 7 = 2$

$11 - 9 = 2$

Каждое следующее число в ряду получается путем прибавления числа 2 к предыдущему. Этот ряд является арифметической прогрессией с разностью $d=2$.

Продолжим ряд, прибавляя 2 к последнему известному числу:

$11 + 2 = 13$

$13 + 2 = 15$

$15 + 2 = 17$

Ответ: 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, ...

2) 4, 6, 8, 10, ...

Найдем закономерность в этом ряду, вычислив разность между соседними числами:

$6 - 4 = 2$

$8 - 6 = 2$

$10 - 8 = 2$

В этом ряду, как и в предыдущем, каждое следующее число больше предыдущего на 2. Это арифметическая прогрессия с разностью $d=2$.

Продолжим ряд:

$10 + 2 = 12$

$12 + 2 = 14$

$14 + 2 = 16$

Ответ: 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, ...

3) 24, 30, 36, 42, ...

Определим закономерность, найдя разность между соседними членами ряда:

$30 - 24 = 6$

$36 - 30 = 6$

$42 - 36 = 6$

Каждое следующее число в ряду получается путем прибавления числа 6 к предыдущему. Это арифметическая прогрессия с разностью $d=6$.

Продолжим ряд, прибавляя 6:

$42 + 6 = 48$

$48 + 6 = 54$

$54 + 6 = 60$

Ответ: 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, ...

4) 70, 66, 62, 58, ...

Найдем закономерность в этом убывающем ряду. Вычислим разность между соседними числами:

$66 - 70 = -4$

$62 - 66 = -4$

$58 - 62 = -4$

Каждое следующее число получается путем вычитания числа 4 из предыдущего. Это убывающая арифметическая прогрессия с разностью $d=-4$.

Продолжим ряд, вычитая 4:

$58 - 4 = 54$

$54 - 4 = 50$

$50 - 4 = 46$

Ответ: 70, 66, 62, 58, 54, 50, 46, ...

38. Запиши выражения и найди их значения.

1) Из суммы чисел 29 и 11 вычесть 15.
2) К разности чисел 30 и 12 прибавить 19.

1) Чтобы из суммы чисел $29$ и $11$ вычесть $15$, нужно сначала найти эту сумму, а затем из результата вычесть $15$. Запишем это в виде математического выражения. Сумма чисел $29$ и $11$ обозначается как $(29 + 11)$.

Выражение целиком выглядит так: $(29 + 11) - 15$.

Теперь найдем его значение, выполняя действия по порядку:

1. Сначала выполняем действие в скобках (сложение): $29 + 11 = 40$.

2. Затем выполняем вычитание: $40 - 15 = 25$.

Полное решение: $(29 + 11) - 15 = 40 - 15 = 25$.

Ответ: $25$.

2) Чтобы к разности чисел $30$ и $12$ прибавить $19$, нужно сначала найти эту разность, а потом к результату прибавить $19$. Запишем это в виде математического выражения. Разность чисел $30$ и $12$ обозначается как $(30 - 12)$.

Выражение целиком выглядит так: $(30 - 12) + 19$.

Теперь найдем его значение, выполняя действия по порядку:

1. Сначала выполняем действие в скобках (вычитание): $30 - 12 = 18$.

2. Затем выполняем сложение: $18 + 19 = 37$.

Полное решение: $(30 - 12) + 19 = 18 + 19 = 37$.

Ответ: $37$.

39. Поставь знак >, < или = так, чтобы равенства или неравенства стали верными.

43 + 57 0 57 + 43

Для сравнения этих двух выражений можно воспользоваться переместительным свойством сложения, которое гласит: от перемены мест слагаемых сумма не меняется. В левой и правой частях находятся одни и те же слагаемые (43 и 57), просто в разном порядке. Следовательно, значения этих выражений равны.

Проверим вычислением:

Левая часть: $43 + 57 = 100$

Правая часть: $57 + 43 = 100$

Поскольку $100 = 100$, между выражениями нужно поставить знак "равно".

Ответ: $43 + 57 = 57 + 43$

64 - 16 0 64 - 19

В обоих выражениях уменьшаемое одинаковое и равно 64. Сравниваем вычитаемые: 16 и 19. Чем больше вычитаемое, тем меньше будет разность. Так как $16 < 19$, то при вычитании 16 из 64 получится большее число, чем при вычитании 19.

Проверим вычислением:

Левая часть: $64 - 16 = 48$

Правая часть: $64 - 19 = 45$

Поскольку $48 > 45$, между выражениями нужно поставить знак "больше".

Ответ: $64 - 16 > 64 - 19$

40 - 38 0 40 - 25

В этих выражениях уменьшаемое также одинаковое и равно 40. Сравниваем вычитаемые: 38 и 25. Чем больше вычитаемое, тем меньше разность. Так как $38 > 25$, то при вычитании 38 из 40 получится меньшее число, чем при вычитании 25.

Проверим вычислением:

Левая часть: $40 - 38 = 2$

Правая часть: $40 - 25 = 15$

Поскольку $2 < 15$, между выражениями нужно поставить знак "меньше".

Ответ: $40 - 38 < 40 - 25$

40 + 38 0 40 + 25

В данных выражениях первое слагаемое одинаковое и равно 40. Сравниваем вторые слагаемые: 38 и 25. Чем больше слагаемое, тем больше будет сумма. Так как $38 > 25$, то при сложении 40 и 38 получится большее число, чем при сложении 40 и 25.

Проверим вычислением:

Левая часть: $40 + 38 = 78$

Правая часть: $40 + 25 = 65$

Поскольку $78 > 65$, между выражениями нужно поставить знак "больше".

Ответ: $40 + 38 > 40 + 25$

40. Найди значения выражений d + 7 и 39 – d при d = 8, d = 9, d = 12, d = 16.

Для того чтобы найти значения выражений $d + 7$ и $39 - d$, необходимо последовательно подставить в них каждое из предложенных значений переменной $d$.

при $d=8$
Подставляем $d=8$ в первое выражение: $d+7 = 8+7 = 15$.
Подставляем $d=8$ во второе выражение: $39-d = 39-8 = 31$.
Ответ: 15 и 31.

при $d=9$
Подставляем $d=9$ в первое выражение: $d+7 = 9+7 = 16$.
Подставляем $d=9$ во второе выражение: $39-d = 39-9 = 30$.
Ответ: 16 и 30.

при $d=12$
Подставляем $d=12$ в первое выражение: $d+7 = 12+7 = 19$.
Подставляем $d=12$ во второе выражение: $39-d = 39-12 = 27$.
Ответ: 19 и 27.

при $d=16$
Подставляем $d=16$ в первое выражение: $d+7 = 16+7 = 23$.
Подставляем $d=16$ во второе выражение: $39-d = 39-16 = 23$.
Ответ: 23 и 23.

41. Реши уравнения.

x – 6 = 9
В данном уравнении неизвестное $x$ является уменьшаемым. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, необходимо сложить разность и вычитаемое.
$x = 9 + 6$
$x = 15$
Проверим правильность решения, подставив найденное значение $x$ в исходное уравнение:
$15 - 6 = 9$
$9 = 9$
Равенство верное.
Ответ: $x=15$.

x + 2 = 42
В этом уравнении неизвестное $x$ является слагаемым. Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое.
$x = 42 - 2$
$x = 40$
Выполним проверку:
$40 + 2 = 42$
$42 = 42$
Равенство верное.
Ответ: $x=40$.

23 – x = 3
Здесь неизвестное $x$ является вычитаемым. Чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.
$x = 23 - 3$
$x = 20$
Проверим решение:
$23 - 20 = 3$
$3 = 3$
Равенство верное.
Ответ: $x=20$.

42. Антон нашёл в лесу белые грибы и подосиновики, всего 12 грибов. Сколько было белых грибов, если подосиновиков было 8 штук?

Чтобы найти, сколько было белых грибов, необходимо из общего количества собранных грибов вычесть количество подосиновиков.

Согласно условию задачи, всего было найдено 12 грибов, из которых 8 были подосиновиками.

Составим математическое выражение для нахождения количества белых грибов:

$12 - 8 = 4$

Таким образом, Антон нашёл 4 белых гриба.

Ответ: 4.

43. Юля нашла в лесу подосиновики, белые грибы и маслята, всего 13 грибов. Сколько маслят нашла Юля, если подосиновиков и белых вместе было 7?

Для решения этой задачи нам нужно найти разницу между общим количеством грибов и количеством подосиновиков и белых грибов вместе.

Обозначим общее количество грибов как $Всего$, количество подосиновиков и белых грибов как $ПБ$, а количество маслят как $М$.

По условию задачи нам известно:

• Всего грибов: $Всего = 13$
• Подосиновиков и белых вместе: $ПБ = 7$

Общее количество грибов складывается из суммы всех видов грибов:
$Всего = (Подосиновики + Белые) + Маслята$
Или, используя наши обозначения:
$Всего = ПБ + М$

Чтобы найти количество маслят ($М$), нужно из общего количества грибов вычесть известное количество подосиновиков и белых грибов:
$М = Всего - ПБ$

Подставим известные значения в формулу:
$М = 13 - 7$
$М = 6$

Таким образом, Юля нашла 6 маслят.

Ответ: Юля нашла 6 маслят.

44. В пруду плавали несколько уток и 16 гусей, всего 34 птицы. Сколько было уток? На сколько больше плавало уток, чем гусей?

Сколько было уток?

Чтобы найти количество уток, необходимо из общего количества птиц вычесть количество гусей.

Всего птиц было 34, а гусей — 16. Выполним вычитание:

$34 - 16 = 18$

Ответ: в пруду было 18 уток.

На сколько больше плавало уток, чем гусей?

Чтобы найти, на сколько уток было больше, чем гусей, нужно из количества уток вычесть количество гусей.

Мы уже знаем, что уток было 18, а гусей — 16. Найдем разницу:

$18 - 16 = 2$

Ответ: уток плавало на 2 больше, чем гусей.

45. У бабушки есть жёлтые и синие нитки, всего 15 мотков. На сколько мотков жёлтых ниток больше, чем синих, если синих ниток 6 мотков?

Для решения этой задачи выполним два действия.

1. Найдём количество мотков жёлтых ниток.

Известно, что всего у бабушки 15 мотков ниток, из которых 6 мотков — синие. Чтобы найти количество жёлтых мотков, нужно из общего количества вычесть количество синих мотков.

$15 - 6 = 9$ (мотков) – жёлтых ниток.

2. Найдём, на сколько мотков жёлтых ниток больше, чем синих.

Теперь у нас есть количество и жёлтых (9), и синих (6) мотков. Чтобы найти разницу, нужно из большего числа вычесть меньшее.

$9 - 6 = 3$ (мотка).

Таким образом, жёлтых ниток на 3 мотка больше, чем синих.

Ответ: на 3 мотка.

НАБЕРИ 18:

Задача состоит в том, чтобы найти в таблице последовательности соседних чисел (по горизонтали или вертикали), сумма которых равна 18. Существует несколько таких комбинаций.

Вариант 1: В самой верхней строке таблицы можно сложить три соседних числа: 8, 7 и 3. Их сумма будет равна целевому числу. Расчет: $8 + 7 + 3 = 18$. Ответ: 18.

Вариант 2: Другую комбинацию можно найти в левой части таблицы. Если сложить число 8 из нижнего ряда, число 6, расположенное над ним, и число 4, находящееся справа от 6, также получится 18. Расчет: $8 + 6 + 4 = 18$. Ответ: 18.

Вариант 3: Еще один путь, состоящий из четырех чисел, находится в правой части таблицы. Начиная с 7 в последнем столбце, двигаемся вверх к 2, затем влево к 4 и вниз к 5. Расчет: $7 + 2 + 4 + 5 = 18$. Ответ: 18.

Вариант 4: Четвертый путь также состоит из четырех чисел и расположен в правой нижней части сетки. Начиная с 1, двигаемся к соседнему числу 6, от него к 4 (в последнем столбце) и вверх к 7. Расчет: $1 + 6 + 4 + 7 = 18$. Ответ: 18.