Номер 4, страница 56, часть 2 - гдз по математике 2 класс учебник Петерсон

Авторы: Петерсон Л. Г.

Тип: Учебник

Серия: учусь учиться

Издательство: Просвещение

Год издания: 2024 - 2026

Уровень обучения: углублённый

Часть: 2

Цвет обложки: голубой, синий, жёлтый

ISBN: 978-5-09-112889-5 (ч.1), 978-5-09-112890-1 (ч.2), 978-5-09-112891-8 (ч.3), 978-5-09-112888-8 (общ.)

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Непрерывный курс математики

Часть 2. Урок 22. Связь между компонентами умножения - номер 4, страница 56.

№4 (с. 56)
Условие. №4 (с. 56)
скриншот условия
Математика, 2 класс Учебник, автор: Петерсон Людмила Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2024, голубого цвета, Часть 2, страница 56, номер 4, Условие

4 Вычисли, используя пример-помощник:

$14 \cdot 6 = 84$ $42 \cdot 9 = 378$ $104 \cdot 7 = 728$ $25 \cdot 33 = 825$

$14 \cdot 5 = ?$ $42 \cdot 10 = ?$ $104 \cdot 8 = ?$ $25 \cdot 32 = ?$

Решение. №4 (с. 56)
Математика, 2 класс Учебник, автор: Петерсон Людмила Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2024, голубого цвета, Часть 2, страница 56, номер 4, Решение
Решение 3. №4 (с. 56)

14 · 5 = ?

Для вычисления используем пример-помощник: $14 \cdot 6 = 84$.
Заметим, что множитель 5 на единицу меньше, чем 6. Произведение $14 \cdot 5$ можно представить как произведение 14 на разность $(6 - 1)$.
Используем распределительное свойство умножения: $a \cdot (b - c) = a \cdot b - a \cdot c$.
$14 \cdot 5 = 14 \cdot (6 - 1) = 14 \cdot 6 - 14 \cdot 1$.
Подставляем известное значение $14 \cdot 6 = 84$:
$84 - 14 = 70$.
Ответ: 70

42 · 10 = ?

Для вычисления используем пример-помощник: $42 \cdot 9 = 378$.
Заметим, что множитель 10 на единицу больше, чем 9. Произведение $42 \cdot 10$ можно представить как произведение 42 на сумму $(9 + 1)$.
Используем распределительное свойство умножения: $a \cdot (b + c) = a \cdot b + a \cdot c$.
$42 \cdot 10 = 42 \cdot (9 + 1) = 42 \cdot 9 + 42 \cdot 1$.
Подставляем известное значение $42 \cdot 9 = 378$:
$378 + 42 = 420$.
Ответ: 420

104 · 8 = ?

Для вычисления используем пример-помощник: $104 \cdot 7 = 728$.
Заметим, что множитель 8 на единицу больше, чем 7. Произведение $104 \cdot 8$ можно представить как произведение 104 на сумму $(7 + 1)$.
Используем распределительное свойство умножения: $a \cdot (b + c) = a \cdot b + a \cdot c$.
$104 \cdot 8 = 104 \cdot (7 + 1) = 104 \cdot 7 + 104 \cdot 1$.
Подставляем известное значение $104 \cdot 7 = 728$:
$728 + 104 = 832$.
Ответ: 832

25 · 32 = ?

Для вычисления используем пример-помощник: $25 \cdot 33 = 825$.
Заметим, что множитель 32 на единицу меньше, чем 33. Произведение $25 \cdot 32$ можно представить как произведение 25 на разность $(33 - 1)$.
Используем распределительное свойство умножения: $a \cdot (b - c) = a \cdot b - a \cdot c$.
$25 \cdot 32 = 25 \cdot (33 - 1) = 25 \cdot 33 - 25 \cdot 1$.
Подставляем известное значение $25 \cdot 33 = 825$:
$825 - 25 = 800$.
Ответ: 800

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по математике за 2 класс, для упражнения номер 4 расположенного на странице 56 для 2-й части к учебнику серии учусь учиться 2024 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по математике к упражнению №4 (с. 56), автора: Петерсон (Людмила Георгиевна), 2-й части ФГОС (новый, красный) углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.