Страница 26, часть 2 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

37. Рассмотрите рисунок. Определите его тему. Придумайте для рисунка название.

• Составьте по рисунку небольшой текст, включите в него диалог. Подготовьтесь рассказать составленный текст.
• Запишите только диалог. Подчеркните в нём обращения.

Тема рисунка: встреча детей с миром дикой природы, наблюдение за птицей в её естественной среде обитания.

Варианты названия: «Встреча у пруда», «Юные натуралисты», «Тише, цапля!».

Составьте по рисунку небольшой текст, включите в него диалог. Подготовьтесь рассказать составленный текст.

Однажды брат и сестра, Миша и Катя, гуляли у заросшего камышом пруда. День был тихий и солнечный. Вдруг Миша схватил сестру за руку и замер. Впереди, в нескольких шагах от них, по мелководью гордо вышагивала большая серая птица на длинных ногах. Это была цапля. Она внимательно высматривала в воде свою добычу.

— Катя, смотри, какая птица! Это же цапля! — восторженно прошептал мальчик, указывая на неё пальцем.

— Тише, Миша, не шуми, — так же шёпотом ответила девочка. — Ты её спугнёшь. Давай просто посмотрим.

Дети, затаив дыхание, стали наблюдать за грациозной птицей. Они чувствовали себя настоящими исследователями, которым посчастливилось увидеть чудо природы так близко.

Запишите только диалог. Подчеркните в нём обращения.

— Катя, смотри, какая птица! Это же цапля!

— Тише, Миша, не шуми. Ты её спугнёшь.

38. Прочитайте. Определите границы предложений. Прочитайте предложения с нужной интонацией.

барсук готовит на зиму постель он толкает в нору ворох осенних листьев вдруг глухой стук заставил барсука вздрогнуть что это это упал с дуба спелый жёлудь

• Объясните, какие знаки препинания и почему вы употребите в конце каждого предложения.
• Запишите, правильно обозначая начало и конец предложений. Проверьте себя.
• Прочитайте записанный текст. Определите тему текста. Подберите к нему название.

Объясните, какие знаки препинания и почему вы употребите в конце каждого предложения.

Исходный текст необходимо разделить на пять предложений. В конце первого («Барсук готовит на зиму постель»), второго («Он толкает в нору ворох осенних листьев»), третьего («Вдруг глухой стук заставил барсука вздрогнуть») и пятого («Это упал с дуба спелый жёлудь») предложений ставится точка. Этот знак препинания используется потому, что данные предложения являются повествовательными, то есть содержат законченное сообщение о каком-либо факте или событии и произносятся со спокойной, утвердительной интонацией. В конце четвёртого предложения («Что это?») ставится вопросительный знак, так как оно является вопросительным, содержит прямой вопрос и требует вопросительной интонации при прочтении.

Запишите, правильно обозначая начало и конец предложений. Проверьте себя.

Барсук готовит на зиму постель. Он толкает в нору ворох осенних листьев. Вдруг глухой стук заставил барсука вздрогнуть. Что это? Это упал с дуба спелый жёлудь.

Прочитайте записанный текст. Определите тему текста. Подберите к нему название.

Тема текста: подготовка барсука к зиме, его осенние заботы.

Название: к этому тексту можно подобрать такие названия, как «Осенние хлопоты», «Барсук готовится к зиме» или «Случай в лесу».

39. Прочитайте схему «Члены предложения» (с. 27). Расскажите о том, что вы знаете о членах предложения, пользуясь этой схемой.

Все члены предложения делятся на две основные группы: главные и второстепенные. Главные члены — подлежащее и сказуемое — составляют грамматическую основу предложения. Второстепенные члены — дополнение, определение и обстоятельство — поясняют, уточняют или дополняют главные и другие второстепенные члены предложения.

Главные члены предложения

Подлежащее — это главный член предложения, который обозначает предмет речи (то, о ком или о чём говорится в предложении) и отвечает на вопросы именительного падежа: кто? или что?. Чаще всего подлежащее выражается именем существительным или местоимением в именительном падеже. При синтаксическом разборе подчёркивается одной сплошной линией.

Сказуемое — это главный член предложения, который связан с подлежащим и обозначает его действие, состояние или признак. Сказуемое отвечает на вопросы: что делает предмет?, что с ним происходит?, каков он?, что он такое?. Обычно сказуемое выражается глаголом, но может быть выражено также именем прилагательным, именем существительным или другой частью речи. При синтаксическом разборе подчёркивается двумя сплошными линиями.

Второстепенные члены предложения

Дополнение — это второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое или другой член предложения и обозначает предмет, на который направлено действие. Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей (всех, кроме именительного): кого?, чего?, кому?, чему?, кого?, что?, кем?, чем?, о ком?, о чём?. Чаще всего выражается существительным или местоимением. При разборе подчёркивается пунктирной линией (---).

Определение — это второстепенный член предложения, который обозначает признак, качество или свойство предмета. Определение отвечает на вопросы: какой?, который?, чей?. Оно обычно относится к существительному (подлежащему, дополнению или обстоятельству). Чаще всего определение выражается именем прилагательным, причастием, местоимением. При разборе подчёркивается волнистой линией.

Обстоятельство — это второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое или другой член предложения, обозначая место, время, причину, цель, способ или образ действия. Обстоятельство отвечает на вопросы: где?, куда?, когда?, откуда?, почему?, зачем?, как?. Чаще всего выражается наречием, деепричастием или существительным в косвенном падеже (с предлогом или без). При разборе подчёркивается штрихпунктирной линией (– • – •).

40. Определите род имён существительных каждой группы из упр. 39. Выделите их окончания.

• Назовите окончания имён существительных мужского, женского и среднего рода.
• Как вы думаете, можно ли по окончанию определить род имени существительного?

Поскольку в задании отсутствует текст упражнения 39, невозможно определить род и выделить окончания существительных из него. Однако можно дать развернутые ответы на последующие вопросы.

Назовите окончания имён существительных мужского, женского и среднего рода.

В именительном падеже единственного числа имена существительные имеют следующие типичные окончания:

Мужской род (м. р.):

- нулевое окончание у слов, оканчивающихся на согласный (например, стол, дом);

- окончание -й (например, музей, край);

- нулевое окончание у слов, оканчивающихся на -ь (например, конь, день);

- окончания -а, -я у некоторых слов, обозначающих лиц мужского пола (например, папа, дядя, юноша).

Женский род (ж. р.):

- окончания -а, -я (например, книга, земля, песня);

- нулевое окончание у слов, оканчивающихся на -ь (например, ночь, мышь, рожь).

Средний род (с. р.):

- окончания -о, -е (например, окно, море, поле);

- у группы разносклоняемых существительных основа оканчивается на -мя (например, время, имя, знамя).

Как вы думаете, можно ли по окончанию определить род имени существительного?

В большинстве случаев род имени существительного можно определить по его окончанию в начальной форме (именительный падеж, единственное число). Например, окончания -о, -е почти всегда указывают на средний род, а окончание на твёрдый согласный — на мужской род.

Однако есть случаи, когда окончание не позволяет однозначно определить род. Это касается в первую очередь существительных, оканчивающихся на мягкий знак (-ь), так как они могут быть как мужского рода (конь, дождь), так и женского (ночь, мышь). Род таких слов необходимо запоминать или проверять по словарю. Также существительные с окончаниями -а, -я могут быть не только женского, но и мужского рода (папа, дедушка, судья) или общего рода (сирота, задира).

Таким образом, окончание является важным, но не всегда стопроцентным показателем рода имени существительного.

41. Прочитайте. В чём сходство и различие слов в каждой паре?

Буква — букварь², дед — дедушка, лиса — лисёнок, лужок — лужайка, море — моряк, дождь — дождинка², храбрость — храбрец, масло — маслёнка.

• Запишите имена существительные. Укажите их род.

В чём сходство и различие слов в каждой паре?

Сходство всех пар слов заключается в том, что они являются однокоренными. Это значит, что они образованы от одного корня и имеют общее в лексическом значении. Например, слова лиса и лисёнок относятся к одному животному, а слова море и моряк связаны с морской тематикой.

Различие между словами в парах состоит в их точном значении, которое меняется благодаря разным суффиксам, а также в их грамматических признаках. Например, дождинка — это одна капля дождя, а дождь — это явление в целом. Слова в паре могут относиться к разным грамматическим родам: масло (средний род) и маслёнка (женский род).

Запишите имена существительные. Укажите их род.

Буква (ж. р.) — букварь (м. р.),
дед (м. р.) — дедушка (м. р.),
лиса (ж. р.) — лисёнок (м. р.),
лужок (м. р.) — лужайка (ж. р.),
море (ср. р.) — моряк (м. р.),
дождь (м. р.) — дождинка (ж. р.),
храбрость (ж. р.) — храбрец (м. р.),
масло (ср. р.) — маслёнка (ж. р.).

42. Прочитайте слова. В чём их сходство? А в чём различие? Объясните.

Июль¹, пыль, зелень, ремень, медаль, гвоздь, журавль, лошадь, январь, дверь, рысь, голубь¹, прорубь, кровать¹, червь, морковь.

• Запишите имена существительные в таком порядке: сначала имена существительные женского рода, затем — мужского рода. Проверьте себя.
• Задумайтесь: слова кровать и постель обозначают одно и то же или имеют разные значения?

• 

Сходство этих слов в том, что все они являются именами существительными в единственном числе и оканчиваются на мягкий знак (ь).
Различие между ними заключается в грамматическом роде. Несмотря на одинаковое окончание, часть слов относится к мужскому роду (например, ремень — он мой), а другая часть — к женскому (например, пыль — она моя). Род таких существительных необходимо запоминать или проверять по словарю.

Запишите имена существительные в таком порядке: сначала имена существительные женского рода, затем — мужского рода. Проверьте себя.

Имена существительные женского рода: пыль, зелень, медаль, лошадь, дверь, рысь, прорубь, кровать, морковь.
Имена существительные мужского рода: июль, ремень, гвоздь, журавль, январь, голубь, червь.

Задумайтесь: слова кровать и постель обозначают одно и то же или имеют разные значения?

Слова кровать и постель имеют разные, но близкие по смыслу значения.
Кровать — это предмет мебели, предназначенный для сна (её каркас, основание).
Постель — это всё то, что находится на кровати и используется для сна: матрас, простыня, подушки, одеяло. Также постелью называют уже приготовленное для сна место.
Таким образом, это не одно и то же: постель расстилают на кровати. Например, можно купить новую кровать, а затем застелить чистую постель.