Страница 93, часть 2 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

177. Прочитайте. Объясните название скороговорки.

Скороговорка за обедом

Супница, сметанница, сухарница, салатница, рыбница, горчичница, салфетница, гусятница, сахарница, серница, конфетница, маслёнка, перечница, уксусница, хлебница, солонка.

М. Яснов

• Объясните значение каждого слова. Почему предметы получили такие названия? Проговорите скороговорку быстро.
• Спишите. Проверьте себя. Выделите в словах суффиксы -ниц-, -ёнк-, -онк-.

Название скороговорки «Скороговорка за обедом» объясняется тем, что в ней перечислены названия посуды и предметов, которые обычно используют во время обеда. Все эти слова (супница, салатница, хлебница, солонка и другие) обозначают ёмкости для определённых продуктов или предметов сервировки стола.

Объясните значение каждого слова. Почему предметы получили такие названия?

Предметы в скороговорке получили свои названия от продуктов, для которых они предназначены. Эти названия образованы с помощью суффиксов -ниц-, -ёнк-, -онк-, которые имеют значение «вместилище, ёмкость для чего-либо».

Су́пница – посуда для подачи супа.

Смета́нница – посуда для сметаны.

Суха́рница – посуда для сухарей или печенья.

Сала́тница – посуда для салата.

Ры́бница – блюдо для подачи рыбы.

Горчи́чница – ёмкость для горчицы.

Салфе́тница – подставка для салфеток.

Гуся́тница – посуда для запекания гуся.

Са́харница – ёмкость для сахара.

Сы́рница – посуда для сыра.

Конфе́тница – ваза для конфет.

Маслёнка – посуда для сливочного масла.

Пе́речница – ёмкость для перца.

У́ксусница – сосуд для уксуса.

Хле́бница – ёмкость для хранения хлеба.

Соло́нка – ёмкость для соли.

Спишите. Проверьте себя. Выделите в словах суффиксы -ниц-, -ёнк-, -онк-.

Супница, сметанница, сухарница, салатница, рыбница, горчичница, салфетница, гусятница, сахарница, сырница, конфетница, маслёнка, перечница, уксусница, хлебница, солонка.

178. Прочитайте. Из какой басни И.Крылова этот отрывок?

«Голубушка, как хороша!

Ну что за шейка, что за глазки!

Рассказывать, так, право, сказки!

Какие пёрышки! Какой носок!

И, верно, ангельский быть¹ должен голосок!

Спой, светик, не стыдись!..»

• Найдите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Почему автор употребил в речи Лисицы именно такие слова?
• Спишите. Проверьте себя.
• Выделите в именах существительных и в имени прилагательном известные вам суффиксы, а в глаголах — приставки.

Данный отрывок взят из басни Ивана Андреевича Крылова «Ворона и Лисица».

Найдите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Почему автор употребил в речи Лисицы именно такие слова?

Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: голубушка, шейка, глазки, пёрышки, носок, голосок, светик.

Автор использует эти слова в речи Лисицы, чтобы подчеркнуть её хитрость и льстивость. С помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов Лисица пытается расположить к себе Ворону, усыпить её бдительность, показать своё мнимое восхищение и дружелюбие. Такие слова помогают создать образ корыстного и лицемерного персонажа, который использует лесть для достижения своей цели — получения сыра.

Спишите. Проверьте себя.

«Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие пёрышки! Какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись!..»

Выделите в именах существительных и в имени прилагательном известные вам суффиксы, а в глаголах — приставки.

Суффиксы в именах существительных: голубушка, шейка, глазки, сказки, пёрышки, носок, голосок, светик.

Суффикс в имени прилагательном: ангельский.

Приставки в глаголах: рассказывать, спой.

155. Прочитайте.

Сирень, тополь, морковь¹, имя, фамилия, мышь, растение, картофель, сорока, птица, воскресенье.

• Прочитайте личные местоимения. Определите их лицо, число, род.
• Прочитайте имена существительные. Каким местоимением можно заменить каждое из данных имён существительных?
• Соотнесите каждое имя существительное с тем местоимением, которым можно заменить в тексте это имя существительное. Запишите их по образцу.

Образец. Имя (оно), ... .

Прочитайте личные местоимения. Определите их лицо, число, род.

В задании представлены личные местоимения 3-го лица единственного числа:
он – мужской род;
она – женский род;
оно – средний род.

Прочитайте имена существительные. Каким местоимением можно заменить каждое из данных имён существительных?

Каждое из данных имён существительных можно заменить личным местоимением 3-го лица единственного числа, которое совпадает с существительным по роду.
Местоимением он (мужской род) можно заменить слова: тополь, картофель.
Местоимением она (женский род) можно заменить слова: сирень, морковь, фамилия, мышь, сорока, птица.
Местоимением оно (средний род) можно заменить слова: имя, растение, воскресенье.

Соотнесите каждое имя существительное с тем местоимением, которым можно заменить в тексте это имя существительное. Запишите их по образцу.

Сирень (она), тополь (он), морковь (она), имя (оно), фамилия (она), мышь (она), растение (оно), картофель (он), сорока (она), птица (она), воскресенье (оно).

156. Прочитайте.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни!

В. Берестов

• Какова основная мысль текста?
• Спишите. Обозначьте в словах ударение. Подчеркните личные местоимения. Устно определите их число и лицо.
• Определите вид предложений по интонации. Составьте и запишите побудительное предложение на тему, заключённую в стихотворении.

Какова основная мысль текста?

Основная мысль этого стихотворения заключается в том, что природа (деревья, трава, цветы, птицы) очень уязвима и нуждается в защите со стороны человека. Автор предупреждает, что если люди будут уничтожать окружающий мир, они в итоге останутся в полном одиночестве на планете. Текст призывает к бережному и ответственному отношению к природе.

Спишите. Обозначьте в словах ударение. Подчеркните личные местоимения. Устно определите их число и лицо.

Де́рево, трава́, цвето́к и пти́ца
Не всегда́ уме́ют защити́ться.
Е́сли бу́дут уничто́жены они́,
На плане́те мы оста́немся одни́!

Личные местоимения:
они́ – 3-е лицо, множественное число;
мы – 1-е лицо, множественное число.

Определите вид предложений по интонации. Составьте и запишите побудительное предложение на тему, заключённую в стихотворении.

Вид предложений по интонации:
«Дерево, трава, цветок и птица не всегда умеют защититься.» — повествовательное, невосклицательное.
«Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни!» — повествовательное, восклицательное.

Пример побудительного предложения на тему стихотворения:
Берегите природу, наш общий дом!