Страница 99, часть 2 - гдз по русскому языку 3 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

193. Рассмотрите схемы слов. Прочитайте. Догадайтесь, какие пословицы здесь зашифрованы.

• Запишите составленные пословицы. Объясните правильность выполненного задания.

1. Труд кормит, а лень портит.

2. Поспешишь — людей насмешишь.

Объяснение правильности выполнения задания:

В задании зашифрованы две известные русские пословицы. Схемы слов помогают определить их морфемный состав и подобрать нужные слова.

Пословица «Поспешишь — людей насмешишь» полностью соответствует схеме №2:

• Слово «поспешишь» состоит из приставки по-, корня -спеш- и окончания -ишь, что точно соответствует первой части схемы.
• Слово «людей» имеет корень -люд- и окончание -ей, что соответствует средней части схемы.
• Слово «насмешишь» состоит из приставки на-, корня -смеш- и окончания -ишь, что соответствует последней части схемы.

Пословица «Труд кормит, а лень портит» является наиболее подходящим ответом для схемы №1, несмотря на небольшое несоответствие. Это самая известная пословица, в которой противопоставляются слова с корнями -корм- и -порт-. Однако в словах «кормит» (корень -корм-, окончание -ит) и «портит» (корень -порт-, окончание -ит) отсутствуют приставки. Схема в задании, вероятно, содержит неточность, так как в ней указаны пустые ячейки для приставок. Тем не менее, по смыслу и наличию указанных корней именно эта пословица является верным решением.

194. Прочитайте. Объясните, что объединяет слова каждой пары.

• Начертите схему состава выделенного слова.

рыбак, моряк – слова в этой паре объединены тем, что они являются именами существительными мужского рода, обозначающими людей по роду занятий, и образованы с помощью общего суффикса -ак (-як).

холмистый, серебристый – эти слова являются именами прилагательными, которые объединены общим суффиксом -ист-.

перепрыгнул, перешагнул – эти слова являются глаголами в форме прошедшего времени и мужского рода, которые имеют общую приставку пере-.

такси, кофе – эти слова являются несклоняемыми именами существительными, то есть они не изменяются по падежам и числам.

Начертите схему состава выделенного слова.

Морфемный разбор (разбор по составу) слова «серебристый»:
серебр – корень;
-ист- – суффикс;
-ый – окончание.
Основа слова – серебрист.

195. Прочитайте.

Осень. Поредела на берёзах листва. Сиротливо качается на голой ветке скворечник. Вдруг прилетели два скворца. Скворчиха¹ быстро скользнула в птичий домик. Скворец сел на веточку и тихонько запел. Песня закончилась. Скворушка вылетела из скворечника. Птицы прощались с родным домиком. Весной они опять прилетят сюда. А теперь им пора в далёкий путь.

По В. Бианки

• Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте текст Запишите заголовок.
• Выделите в тексте три части соответственно плану:

1. Одинокий скворечник.

2. Прощальная песенка.

3. В далёкий путь.

• Напишите изложение текста по данному плану (см. Памятку 7, с. 144). Проверьте себя.

Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте текст. Запишите заголовок.
Тема текста: прощание скворцов с родным домом осенью перед отлётом в тёплые края.
Основная мысль текста: с наступлением холодов перелётные птицы покидают свои дома, чтобы весной вернуться обратно. Автор передаёт светлую грусть этого ежегодного природного явления.
Заголовок: Прощание скворцов.

Выделите в тексте три части соответственно плану:
1. Одинокий скворечник.
«Осень. Поредела на берёзах листва. Сиротливо качается на голой ветке скворечник.»

2. Прощальная песенка.
«Вдруг прилетели два скворца. Скворчиха быстро скользнула в птичий домик. Скворец сел на веточку и тихонько запел. Песня закончилась.»

3. В далёкий путь.
«Скворушка вылетела из скворечника. Птицы прощались с родным домиком. Весной они опять прилетят сюда. А теперь им пора в далёкий путь.»

Напишите изложение текста по данному плану.

Наступила осень. Листва на берёзах поредела. На голой ветке одиноко раскачивался скворечник.

Неожиданно прилетела пара скворцов. Скворчиха сразу скрылась в их птичьем домике. Скворец сел на веточку и запел тихую прощальную песню.

Когда песня смолкла, его подруга вылетела из скворечника. Птицы прощались со своим родным домом. Весной они снова вернутся сюда, а сейчас им пора отправляться в далёкий путь.

165. Прочитайте. Определите тему текста. Подберите к нему заглавие.

Среди пингвинов есть и драчуны. Однажды один пингвин бежал мимо нашей палатки и налетел на пустой бидон. Бидон зазвенел. Пингвин обратно вернулся и опять налетел. Бидон звенит. Пингвин с криком на него налетает и бьёт крыльями. Я пингвина оттаскиваю от бидона, а он мне руки клюёт¹, злится.

За камнями жил пингвин-забияка. Он меня всегда поджидал и набрасывался. Вцепится клювом в сапог и клюёт, бьёт крыльями.

Когда я ходил за водой, брал с собой половник. ‹...› Он очень половника боялся.

По Г. Снегирёву

• Объясните значение слова половник и слова бидон.
• Назовите глаголы, обозначающие действия пингвина. В чём различие в значении слов налетел и налетает, звенит и зазвенит? Найдите в тексте глагол, близкий по значению глаголам встречаются, бывают.
• Выпишите из предложений только глаголы. Подчеркните те глаголы, которые отвечают на вопрос что сделал?
• Используя выписанные глаголы, передайте содержание данного текста.

Тема текста — повадки пингвинов, их поведение при встрече с человеком и предметами из его быта. В тексте описывается задиристый и драчливый характер некоторых из этих птиц.

Возможные заглавия: «Пингвины-драчуны», «Пингвин-забияка», «Необычные соседи».

Объясните значение слова половник и слова бидон. Половник — это большая разливательная ложка с длинной ручкой для супа, компота и других жидких блюд. Бидон — это металлический сосуд, как правило, цилиндрической формы, с крышкой и ручкой, предназначенный для переноски жидкостей (например, молока или воды).

Назовите глаголы, обозначающие действия пингвина. В чём различие в значении слов налетел и налетает, звенит и зазвенел? Найдите в тексте глагол, близкий по значению глаголам встречаются, бывают. Глаголы, обозначающие действия пингвина: бежал, налетел, вернулся, налетает, бьёт, клюёт, злится, жил, поджидал, набрасывался, вцепится, боялся. Различие в значении слов заключается в виде глагола и времени. Налетел и зазвенел — глаголы совершенного вида в прошедшем времени. Они обозначают однократное, завершённое действие, которое уже произошло. Налетает и звенит — глаголы несовершенного вида в настоящем времени. Они указывают на действие, которое происходит регулярно, повторяется или длится в настоящий момент. Глагол из текста, близкий по значению к словам встречаются, бывают, — это глагол есть («Среди пингвинов есть и драчуны»).

Выпишите из предложений только глаголы. Подчеркните те глаголы, которые отвечают на вопрос что сделал? есть, бежал, налетел, зазвенел, вернулся, звенит, налетает, бьёт, оттаскиваю, клюёт, злится, жил, поджидал, набрасывался, вцепится, ходил, брал, боялся.

Используя выписанные глаголы, передайте содержание данного текста. Среди пингвинов есть драчуны. Однажды пингвин бежал и налетел на бидон. Бидон зазвенел. Пингвин вернулся и снова налетает на бидон, бьёт его крыльями. За камнями жил другой пингвин-забияка. Он всегда поджидал рассказчика и набрасывался на него. Поэтому, когда человек ходил за водой, он брал с собой половник, которого пингвин очень боялся.