Страница 63, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

149. Прочитайте. Впишите окончания имён существительных в указанных формах.

150. Прочитайте.

Петрушка подружк___

Петрушку принёс.

Подружка Петрушк___

Наморщила нос:

Никак не ждала от Петрушк___

Подружка подобной петрушк___.

И. Мазнин

• Объясните значения выделенных слов.

• Укажите склонение и падеж имён существительных. Впишите падежные окончания.

1-е скл.
Р. п. -ы, -и
Д. п. -е, -и

2-е скл.
Р. п. -а, -я
Д. п. -у, -ю

3-е скл.
Р. п. -и
Д. п. -и

Но Петрушка подружке
Петрушку принёс.
Подружка Петрушке
Наморщила нос:
Никак не ждала от Петрушки
Подружка подобной петрушки.

Объясните значения выделенных слов.

В этом стихотворении обыгрываются слова-омоформы (слова, которые совпадают по звучанию и написанию только в некоторых грамматических формах). Петрушка (с большой буквы) — это имя собственное, так зовут мальчика. Петрушку (с маленькой буквы) — это имя нарицательное, обозначающее огородное растение, зелень.

Укажите склонение и падеж имён существительных. Впишите падежные окончания.

Петрушка (кто?) — 1-е склонение, именительный падеж, окончание -а.
подружке (кому?) — 1-е склонение, дательный падеж, окончание -е.
петрушку (что?) — 1-е склонение, винительный падеж, окончание -у.
Подружка (кто?) — 1-е склонение, именительный падеж, окончание -а.
Петрушке (кому?) — 1-е склонение, дательный падеж, окончание -е.
нос (что?) — 2-е склонение, винительный падеж, окончание нулевое.
от Петрушки (от кого?) — 1-е склонение, родительный падеж, окончание -и.
Подружка (кто?) — 1-е склонение, именительный падеж, окончание -а.
петрушки (чего?) — 1-е склонение, родительный падеж, окончание -и.

150. Прочитайте.

Петрушка подружк_

Петрушку принёс.

Подружка Петрушк_

Наморщила нос:

Никак не ждала от Петрушк_

Подружка подобной петрушк_.

И. Мазнин

• Объясните значения выделенных слов.

• Укажите склонение и падеж имён существительных. Впишите падежные окончания.

Объясните значения выделенных слов.

В этом стихотворении обыгрываются два разных значения слова «петрушка»:

• Петрушка (с большой буквы) — это имя собственное, так зовут мальчика.
• петрушка (с маленькой буквы) — это имя нарицательное, название огородного растения, которое используют как приправу.

Укажите склонение и падеж имён существительных. Впишите падежные окончания.

Сначала вставим пропущенные окончания в текст:

Петрушка подружке
Петрушку принёс.
Подружка Петрушке
Наморщила нос:
Никак не ждала от Петрушки
Подружка подобной петрушки.

Теперь определим склонение и падеж существительных:

• (Кто?) Петрушка – имя существительное, мужской род, окончание -а, 1-е склонение; стоит в именительном падеже.
• (Кому?) подружке – имя существительное, женский род, окончание -а, 1-е склонение; стоит в дательном падеже.
• (Принёс что?) петрушку – имя существительное, женский род, окончание -а, 1-е склонение; стоит в винительном падеже.
• (Кто?) Подружка – имя существительное, женский род, окончание -а, 1-е склонение; стоит в именительном падеже.
• (Кому?) Петрушке – имя существительное, мужской род, окончание -а, 1-е склонение; стоит в дательном падеже.
• (От кого?) от Петрушки – имя существительное, мужской род, окончание -а, 1-е склонение; стоит в родительном падеже.
• (Не ждала чего?) петрушки – имя существительное, женский род, окончание -а, 1-е склонение; стоит в родительном падеже.

151. Прочитайте. Запишите данные имена существительные сначала в родительном, а затем — в дательном падежах. Имена существительные употребляйте с предлогами.

Площадка, площадь, лошадка, лошадь, морковка, морковь.

у площадки, с площади, без лошадки, для лошади, из морковки, без моркови.

к площадке, по площади, к лошадке, к лошади, к морковке, по моркови.

144. Прочитайте.

Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело подымалась, росла и постепенно облегала небо. Пошёл мелкий снег — и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл; сделалась метель.

А. Пушкин

• Объясните, какой это текст: повествование или описание. Подчеркните тип текста.

• Укажите над глаголами в формах прошедшего времени род. Выделите личные окончания глаголов.

Объясните, какой это текст: повествование или описание. Подчеркните тип текста.
Этот текст является повествованием. В нём описывается последовательная смена событий, которые происходят одно за другим и показывают развитие природного явления — метели. Автор рассказывает, как постепенно менялась погода: сначала ветер становился сильнее, потом облачко обратилось в тучу, которая подымалась, росла и облегала небо, затем пошёл снег, который повалил хлопьями, ветер завыл и сделалась метель. Текст отвечает на вопрос «что произошло?», что характерно для повествования.
Тип текста — повествование.

Укажите над глаголами в формах прошедшего времени род. Выделите личные окончания глаголов.
становился^{м. р.} — (что делал?) ветер, мужской род.
обратилось^{ср. р.} — (что сделало?) облачко, средний род.
подымалась^{ж. р.} — (что делала?) которая (туча), женский род.
росла^{ж. р.} — (что делала?) которая (туча), женский род.
облегала^{ж. р.} — (что делала?) которая (туча), женский род.
пошёл^{м. р.} — (что сделал?) снег, мужской род.
повалил^{м. р.} — (что сделал?) он (снег), мужской род.
завыл^{м. р.} — (что сделал?) ветер, мужской род.
сделалась^{ж. р.} — (что сделала?) метель, женский род.
(Примечание: в глаголах прошедшего времени в единственном числе выделяются родовые окончания. Для мужского рода окончание нулевое, поэтому условно выделяется суффикс -л-, указывающий на форму прошедшего времени).

145. Прочитайте. Отметьте ☑ ряды глаголов, в которых ударение поставлено правильно.

☐ при́нял, приняла́, приняло́, приняли́

☐ по́нял, поняла́, по́няло, по́няли

☐ набра́л, набрала́, набра́ло, набра́ли

☐ балова́л, балова́ла, балова́ло, балова́ли

• Проверьте произношение слов по орфоэпическому словарю.

• Исправьте постановку ударения в других словах.

Ряды глаголов, в которых ударение поставлено правильно:

• ☑️ при́нял, приняла́, при́няло, при́няли
• ☑️ по́нял, поняла́, по́няло, по́няли
• ☑️ набра́л, набрала́, набра́ло, набра́ли

Проверьте произношение слов по орфоэпическому словарю.

Проверка по орфоэпическому словарю подтверждает, что в первых трёх рядах ударение во всех формах глаголов поставлено верно. Для этих глаголов прошедшего времени характерна следующая акцентологическая модель: в форме женского рода ударение падает на окончание -а́ (приняла́, поняла́, набрала́), а в остальных формах (мужской род, средний род, множественное число) — остаётся на основе.

Исправьте постановку ударения в других словах.

Ошибка допущена в четвёртом ряду, в слове ба́ловали. В глаголе балова́ть ударение является неподвижным и во всех личных формах, а также в формах прошедшего времени падает на суффикс -а-.
Исправленный вариант четвёртого ряда выглядит так:

• балова́л, балова́ла, балова́ло, балова́ли

146. Прочитайте. Отметьте ✅ глагол, который не спрягается. В скобках укажите грамматические признаки каждого глагола.

☐ путешествовал (__________________)

☐ путешествует (__________________)

☑ путешествовал (прошедшее время, единственное число, мужской род)

☐ путешествует (настоящее время, 3-е лицо, единственное число)

Пояснение:

Спряжение — это изменение глаголов по лицам и числам. Глаголы в форме прошедшего времени (например, путешествовал) не изменяются по лицам, а только по родам (в единственном числе) и числам. Поэтому они не спрягаются. Глаголы в настоящем и будущем времени (например, путешествует) изменяются по лицам и числам, то есть спрягаются.