Страница 66, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

156. Прочитайте.

Полосы света на речке лежат,

В золоте тучки над лесом горят.

И. Никитин

Подчеркните основы предложения. Выпишите из предложения словосочетания с именами существительными в предложном падеже.

Основы предложения

В тексте два простых предложения, входящих в состав сложного.
1. Грамматическая основа первого предложения: подлежащее – полосы, сказуемое – лежат.
2. Грамматическая основа второго предложения: подлежащее – тучки, сказуемое – горят.

Словосочетания с именами существительными в предложном падеже

Чтобы найти существительные в предложном падеже, нужно задать к ним падежные вопросы «о ком?», «о чём?». Такие существительные всегда употребляются с предлогами (в, на, о, об, при).
В данных предложениях это:
1. лежат (где? на чём?) на речке;
2. горят (в чём?) в золоте.

157. Прочитайте. Впишите пропущенные орфограммы. Выделите падежные окончания.

1. Ж_л в гор_д_, п_ехал в д_ревн_, работал в б_бли_тек_.

2. Играл на свирел_, увидел на б_рёз_, см_трел на со_нц_, р_сун_к на скатерт_.

• Найдите и подчеркните в каждой группе лишнее словосочетание. По какому признаку вы определите это словосочетание? Укажите падеж имён существительных.

1. Жил в городе (Предложный падеж), приехал в деревню (Винительный падеж), работал в библиотеке (Предложный падеж).

2. Играл на свирели (Предложный падеж), увидел на берёзе (Предложный падеж), смотрел на солнце (Винительный падеж), рисунок на скатерти (Предложный падеж).

• В каждой группе лишнее словосочетание определяется по падежу имени существительного.

• В первой группе лишним является словосочетание «приехал в деревню». В нём существительное «деревню» употреблено в винительном падеже (отвечает на вопрос куда?), в то время как в остальных словосочетаниях («в городе», «в библиотеке») существительные стоят в предложном падеже (отвечают на вопрос где?).
• Во второй группе лишнее словосочетание — «смотрел на солнце». Здесь существительное «солнце» стоит в винительном падеже (отвечает на вопрос на что?), а все остальные существительные («на свирели», «на берёзе», «на скатерти») — в предложном падеже (отвечают на вопрос на чём?).

158. Прочитайте.

Полна осенней груст____

Зелёная волна.

Колышет каждый кустик

На отмел___ она.

Т. Белозёров

• Укажите падеж имён существительных 3-го склонения. Впишите пропущенные окончания.

В данном отрывке необходимо вставить окончания в существительные 3-го склонения грусть и отмель и определить их падеж.

1. Полна осенней грустью.
Слово «грусть» — это существительное 3-го склонения (женский род, оканчивается на Ь). Задаём вопрос от слова «полна»: полна (чем?) грустью. Вопрос «чем?» — это вопрос Творительного падежа. Существительные 3-го склонения в творительном падеже имеют окончание -ю.

2. На отмели она.
Слово «отмель» — это существительное 3-го склонения (женский род, оканчивается на Ь). Задаём вопрос: (находится) на (чём?) на отмели. Вопрос «на чём?» — это вопрос Предложного падежа. Существительные 3-го склонения в предложном падеже имеют окончание -и.

Итог:
грустью — Творительный падеж (Т. п.);
(на) отмели — Предложный падеж (П. п.).

151. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание.

Когда так говорят?

Брат_ся (взят_ся) за ум. Становит_ся сер_ёзнее, р_зумнее. Взят_ся за ум — х_рош_й совет. Ведь это знач_т бол_ше з_думыват_ся над св_ими поступками, над св_им поведением, сер_ёзно думат_ об учёбе.

Г. Ставская

• Подчеркните глаголы неопределённой формы.

Браться (взяться) за ум. Становится серьёзнее, разумнее. Взяться за ум — хороший совет. Ведь это значит больше задумываться над своими поступками, над своим поведением, серьёзно думать об учёбе.

Объяснение написания:

-Тся и -ться в глаголах:
Чтобы определить, писать -тся или -ться, нужно задать вопрос к глаголу. Если в вопросе есть мягкий знак (что делать? что сделать?), то и в глаголе пишется -ться. Если в вопросе нет мягкого знака (что делает? что сделают?), то пишется -тся.
• Браться, взяться, задумываться — (что делать?) — инфинитивы, пишется -ться.
• Становится — (что делает?) — глагол 3-го лица, ед. ч., пишется -тся.

Другие орфограммы:
• Значит — (что делает?) — глагол 3-го лица, ед. ч., окончание -ит, так как глагол II спряжения (инфинитив значить).
• Серьёзнее, серьёзно — разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне слова перед гласными е, ё, ю, я.
• Разумнее — словарное слово, написание буквы «а» нужно запомнить.
• Хороший — безударная гласная «о» в корне, проверяемая ударением (проверочное слово — хоро́ш). Окончание -ий в имени прилагательном мужского рода.
• Больше — мягкий знак (ь) пишется для обозначения мягкости согласного [л'].
• Задумываться — приставка за- неизменяемая, всегда пишется с буквой «а».
• Своими, своим — безударная гласная «о» в корне, проверяемая ударением (проверочное слово — сво́й).
• Думать — мягкий знак (ь) на конце глаголов в неопределённой форме (инфинитиве).

Подчеркните глаголы неопределённой формы.

Браться (взяться) за ум. Становится серьёзнее, разумнее. Взяться за ум — хороший совет. Ведь это значит больше задумываться над своими поступками, над своим поведением, серьёзно думать об учёбе.

152. Прочитайте глаголы.

извинить извиниться

• Скажите, когда употребляют в речи эти глаголы. Составьте и запишите предложение с любым глаголом.

Глаголы «извинить» и «извиниться» имеют похожее значение, связанное с прощением, но используются в речи по-разному.

Глагол извинить (совершённый вид, переходный) означает «простить кого-либо, не поставить в вину». Действие направлено от одного лица (кто прощает) к другому (кого прощают). Чаще всего используется в форме повелительного наклонения «извините» как вежливое обращение или просьба о прощении.
Пример: Прошу извинить меня за опоздание. (Я прошу, чтобы меня простили).

Глагол извиниться (совершённый вид, возвратный) означает «попросить прощения у кого-либо». Частица «-ся» указывает, что действие направлено на самого себя. Человек сам совершает действие — приносит извинения кому-либо.
Пример: Он должен извиниться перед ней. (Он сам должен попросить прощения).

Пример предложения с одним из этих глаголов:
Девочка поспешила извиниться перед мамой за разбитую чашку.

153. Прочитайте. Впишите лицо и число глаголов, которые могут иметь такие окончания.

-ешь (___ л., ___ ч.), -ите (___ л., ___ ч.),

-ём (___ л., ___ ч.), -ят (___ л., ___ ч.),

-ишь (___ л., ___ ч.),

-ит (___ л., ___ ч.).

• Скажите, глаголы в каком времени могут иметь такие окончания. Укажите знаком + окончания глаголов II спряжения.

-ешь (2-е лицо, единственное число), -ите + (2-е лицо, множественное число),
-ём (1-е лицо, множественное число), -ят + (3-е лицо, множественное число),
-ишь + (2-е лицо, единственное число), -ит + (3-е лицо, единственное число).

● Скажите, глаголы в каком времени могут иметь такие окончания. Укажите знаком + окончания глаголов II спряжения.
Глаголы могут иметь такие личные окончания в настоящем времени (если глагол несовершенного вида) и в простом будущем времени (если глагол совершенного вида). Знаком «+» отмечены окончания глаголов II спряжения.