Страница 146 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

447. Используя толковый словарь, запишите значения слов так, как в предыдущем упражнении.

Цифра, цилиндр, цитадель, репетиция, коллекция.

Цифра — это условный знак для обозначения числа. Существуют разные системы счисления, например, арабские цифры, которыми мы пользуемся (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9), или римские (i, v, x, l, c, d, m). В переносном смысле, особенно во множественном числе, слово «цифры» может означать количественные показатели или данные. Например: статистические цифры, цифры бюджета.

Цилиндр — это слово с несколькими значениями. Во-первых, это геометрическое тело, ограниченное цилиндрической поверхностью и двумя параллельными кругами-основаниями. Во-вторых, так называют высокий мужской головной убор с плоским верхом, популярный в xix веке. В-третьих, в технике цилиндр — это важная деталь поршневых машин, например, двигателя внутреннего сгорания, внутри которой движется поршень.

Цитадель — это наиболее укреплённая, центральная часть крепости или города, приспособленная к самостоятельной обороне и служащая последним убежищем для защитников. В переносном смысле цитаделью называют оплот, твердыню чего-либо. Например: университет — это цитадель науки.

Репетиция — это предварительное, пробное исполнение какого-либо действия для его лучшей подготовки. Чаще всего это слово используют в искусстве — репетиция спектакля, репетиция оркестра. Также репетицией могут называть тренировочное повторение доклада или выступления перед публикой.

Коллекция — это систематизированное собрание однородных предметов, представляющих какой-либо интерес (научный, художественный, исторический). Например, можно собирать коллекцию монет, марок или картин. В более широком смысле коллекцией называют просто подборку, собрание чего-либо, например, новая коллекция одежды от известного дизайнера.

448. 1. Прочитайте текст. Какова его основная мысль?

Наконец-то наступил март! С юга1 потянуло влажным теплом. Хмурые неподвижные2 тучи раскололись и тронулись. Выглянуло6 солнце1, и пошёл по земле весёлый бубенчатый перезвон капели.

За окном, в кустах бузины, отогревшиеся воробьи подняли шумиху. Каждый старался изо всех сил, радуясь, что остался жив1: «Жив! Жив! Жив!»

(По Е. Носову)

2. Подготовьтесь писать текст под диктовку.

3. Во втором предложении подчеркните орфограммы.

4. Составьте схему предложения с прямой речью.

5. Найдите предложение, соответствующее схеме: [ ], и [ ].

1. Прочитайте текст. Какова его основная мысль?

Основная мысль текста – это радостное пробуждение природы с приходом весны. Автор описывает, как меняется всё вокруг: уходят хмурые тучи, появляется солнце, начинается капель, и даже воробьи шумно радуются теплу и тому, что они пережили зиму.

2. Подготовьтесь писать текст под диктовку.

Это практическое задание, которое предполагает внимательное прочтение текста с целью запомнить написание сложных слов и расстановку знаков препинания.

3. Во втором предложении подчеркните орфограммы.

Хмурые неподвижные тучи раскололись и тронулись.

4. Составьте схему предложения с прямой речью.

Предложение с прямой речью: Каждый старался изо всех сил, радуясь, что остался жив: «Жив! Жив! Жив!»
Схема этого предложения: А: «П!»

5. Найдите предложение, соответствующее схеме: [ ], и [ ].

Этой схеме соответствует сложносочинённое предложение: Выглянуло солнце, и пошёл по земле весёлый бубенчатый перезвон капели.

449. Прочитайте пары слов; произнесите звуки, благодаря которым различаются значения этих слов в каждой паре. Укажите парные звонкие и глухие звуки, встретившиеся в словах.

Голос — колос, гора — кора, жить — шить, жар — шар, зуб — суп, дом — том, бочка — почка.

Дуб — ду[п], скользкий — сколь[с]кий,

просьба — про[з’]ба.

Звуки, благодаря которым различаются значения слов в каждой паре:
Значения слов в каждой паре различаются одним согласным звуком, которые составляют пары по звонкости-глухости.

• В парах голос — колос и гора — кора значения слов различаются благодаря звукам [г] (звонкий) и [к] (глухой).
• В парах жить — шить и жар — шар значения слов различаются благодаря звукам [ж] (звонкий) и [ш] (глухой).
• В паре зуб — суп значения слов различаются благодаря звукам [з] (звонкий) и [с] (глухой).
• В паре дом — том значения слов различаются благодаря звукам [д] (звонкий) и [т] (глухой).
• В паре бочка — почка значения слов различаются благодаря звукам [б] (звонкий) и [п] (глухой).

Парные звонкие и глухие звуки, встретившиеся в словах:
В данных словах встречаются следующие парные по звонкости-глухости согласные звуки:

• [б] — [п]
• [г] — [к]
• [д] — [т]
• [ж] — [ш]
• [з] — [с]